Presiunea din partea cifrelor
În fiecare an, în timpul sezonului de admitere la clasa a X-a, împreună cu programul examenelor, cotele și materiile, sunt anunțate informații despre „rata de concurență” pentru fiecare școală.
Studenții văd procentele, de exemplu, 1/3 sau 1/5, ca pe un „destin” pentru viitorul lor. Mulți își schimbă preferințele în ultimul moment, alegând școli sub abilitățile lor reale de teama de a eșua. Între timp, mulți alții devin mulțumiți de sine și își reduc eforturile atunci când se confruntă cu rate scăzute de acceptare. Aceste cifre aparent obiective fac, de fapt, ca starea mentală a studenților să devină instabilă și pot duce la alegeri academice greșite.
Candidații care participă la examenul de admitere pentru clasa a X-a din 2025 în orașul Ho Chi Minh.
FOTO: DAO NGOC THACH
Raportul de concurență nu prezice rezultatul.
În teorie, raportul de concurență ar trebui să ajute candidații să „estimeze dificultatea” examenului. Cu toate acestea, în realitate, această cifră nu reflectă cu exactitate nivelul real de concurență.
Două școli cu aceeași rată de acceptare de 1/10 nu au neapărat același nivel de concurență. Unele școli au multe aplicații false, studenții aplicând pur și simplu pentru a „încerca norocul”, în timp ce altele au mai puține aplicații, dar în mare parte de la studenți puternici din punct de vedere academic.
Raportul de concurență fluctuează semnificativ de la an la an din cauza unei varietăți de factori, cum ar fi locația geografică, reputația școlii, modificările cotelor de înscriere și psihologia publicului. Prin urmare, utilizarea raportului de concurență ca bază pentru prezicerea șanselor de admitere nu are o bază științifică .
Mulți experți în educație susțin că: „Raportul de concurență descrie doar numărul de aplicații, nu rezultatul. Prin urmare, acest raport nu ar trebui utilizat pentru a ghida alegerile privind aplicațiile la facultate.”
Informații pe care candidații și părinții trebuie să le cunoască.
Statistic, rata de admitere reprezintă date brute cu valoare informativă redusă, cu excepția cazului în care este însoțită de factori precum distribuția scorurilor, criteriile de prioritate sau scorurile limită proiectate. Nu reflectă abilitățile studenților, nivelul real al concurenței sau calitatea educației din cadrul școlii.
Candidații care susțin examenul de admitere la clasa a X-a în orașul Ho Chi Minh în 2025
FOTO: DAO NGOC THACH
Prin urmare, în loc să se concentreze exclusiv pe „câte persoane susțin examenul - câți promovează”, părinții și elevii ar trebui să acorde atenție informațiilor care oferă îndrumări semnificative:
- Scorurile prag, distribuția scorurilor pentru admitere și cuantilele de scoruri de-a lungul anilor oferă studenților o bază pentru autoevaluarea abilităților lor.
- Informații despre programele academice, condițiile de învățare, orientarea profesională și ratele de absolvire la aceste școli.
În același timp, școlile ar trebui să consolideze admiterea la facultate și orientarea profesională în gimnaziu, ajutând elevii să se înțeleagă mai bine pe ei înșiși, în loc să alerge după „popularitatea” unei școli. Cu suficiente informații precise și utile, elevii vor ști cum să aleagă o școală potrivită.
Sursă: https://thanhnien.vn/ty-le-choi-co-phan-anh-thuc-chat-do-kho-ky-thi-lop-10-tphcm-185260506102012964.htm
Comentariu (0)