Reorganizarea instituțiilor de învățământ a fost pregătită cu atenție și s-a bucurat de un consens ridicat.

„Fuziunea instituțiilor de învățământ este pregătită cu atenție, prudentă și în conformitate cu modelul de administrație locală pe două niveluri.”

Quang Ninh a identificat sectorul educației ca fiind unul dintre punctele centrale ale reorganizării. Fotografie ilustrativă: Thanh Van/VNA

Aceasta este afirmația vicepreședintelui Comitetului Popular Provincial Quang Ninh, Nguyen Thi Hanh, în cadrul discuțiilor despre lucrările de reamenajare a unităților educaționale din provincie. Până la data de 5 noiembrie, provincia nu a primit nicio solicitare scrisă din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru a opri reamenajarea școlilor din zonă.

Dna Nguyen Thi Hanh a declarat că fuziunea a fost implementată temeinic, respectând îndeaproape realitatea și beneficiind de un consens ridicat din partea părinților, elevilor și profesorilor. Scopul este de a reduce numărul de contacte, de a îmbunătăți capacitatea de management și de a viza sarcina centrală de îmbunătățire a calității educației pentru elevi. Elevii vor continua să studieze acolo unde studiază, profesorii vor continua să predea acolo unde predau, absolut niciun elev nu va fi afectat și va trebui să meargă în altă parte pentru a studia din cauza fuziunii.

Reamenajarea facilităților educaționale a fost pregătită de provincia Quang Ninh încă din aprilie 2025 și realizată de la mijlocul lunii octombrie 2025, pe baza consultării cu populația, profesorii și părțile relevante, și cu un consens larg. Reamenajarea a fost implementată simultan, în direcția reducerii cu 50% a numărului de facilități aflate în administrarea comunelor, secțiilor și zonelor speciale, dar nu a modificat amploarea facilităților educaționale și nici nu a afectat învățarea elevilor. Predarea profesorilor, în special învățarea elevilor, se desfășoară în continuare normal la școala actuală, fără schimbarea claselor, a profesorilor sau a orarelor. Liderii Comitetului Popular Provincial au afirmat că acesta este un pas strategic pentru eficientizarea aparatului, îmbunătățirea eficienței managementului, crearea condițiilor pentru investiții aprofundate în educație și îndeplinirea cerințelor dezvoltării rapide și durabile a localității în noua perioadă.

Dna Nguyen Thi Hanh a menționat că unele comune și sectoare din Quang Ninh au în prezent prea multe școli, unele localități au 15-21 de școli, dar multe școli nu îndeplinesc standardele minime, doar 4-5 clase (mai puțin decât minimul de 9 clase). Conform modelului de administrație locală pe două niveluri, fiecare comună, secție sau zonă specială are un singur specialist responsabil de educație. Prin urmare, este necesară amenajarea, reducerea unităților de management și îmbunătățirea capacității de management al educației, în conformitate cu condițiile reale.

Directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Ninh, Dinh Ngoc Son, a afirmat că fuziunea a fost realizată conform principiului „nivelului egal”: fuzionarea preșcolarilor cu grădinițele, a învățământului general cu învățământul general, a educației continue cu educația continuă; asigurarea faptului că activitățile de predare și învățare ale școlilor și elevilor nu sunt întrerupte. În același timp, fuziunea a fost realizată pe principiul ca fiecare localitate la nivel de comună să mențină în continuare cel puțin o școală pentru fiecare nivel de învățământ preșcolar, primar și secundar; prioritizând modelul de învățământ primar - secundar internivel în zonele slab populate cu teren dificil.

Conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Ninh, în septembrie 2025, întreaga provincie avea 637 de instituții de învățământ, de la grădiniță până la universitate, inclusiv 56 de școli private. Sistemul public include 579 de școli și centre aflate sub conducerea Comitetelor Populare la nivel de comună, a Departamentului de Educație și Formare Profesională, a Comitetului Popular Provincial și a ministerelor și ramurilor centrale.

După reorganizare, 54 de unități administrative la nivel de comună din provincie au încă 522 de grădinițe publice, școli primare și licee aflate în administrarea la nivel de comună. Din cauza caracteristicilor regionale, numărul de unități de învățământ este distribuit inegal: în unele locuri, 10 unități la nivel de comună au cel mult 5 unități de învățământ, în timp ce 7 localități au mai mult de 15 școli.

În unele unități la nivel de comună, numărul total de grupe/clase din instituțiile de învățământ public este relativ mic, nedepășind dimensiunea maximă a unei instituții de învățământ. Mai exact, 12 unități au mai puțin de 30 de grupe/clase preșcolare, 11 unități au cel mult 40 de clase de școală primară, iar 33 de unități au cel mult 45 de clase de școală secundară.

Instituțiile publice de învățământ din provincie au încă un deficit de aproape 4.000 de manageri, profesori și personal față de normă, în special peste 2.600 de profesori.

În realitate, dimensiunea școlilor înainte de fuziune era încă dispersată și mică; lipsa profesorilor și lipsa unei structuri rezonabile au creat o presiune mare în școli. Situația de mai sus arată că este necesară reamenajarea rețelei de școli și clase, coroborată cu eficientizarea aparatului, utilizând eficient personalul existent și restructurarea resurselor umane conform modelului administrației locale pe două niveluri.

Conform Planului nr. 253/KH-UBND din 6 octombrie 2025 al Comitetului Popular din Quang Ninh privind eficientizarea organizării interne, a unităților de servicii publice și a întreprinderilor de stat, Comitetele Populare la nivel de comună vor reorganiza instituțiile publice de învățământ din zonă pentru a reduce aproximativ 50% din numărul acestora, dar trebuie să asigure cel puțin grădinițele și școlile gimnaziale. Întreaga provincie va reorganiza 520 de școli în 251 de școli, reducând 269 de școli. Dintre acestea, grădinițele vor reduce 97 de școli dintr-un total de 185 de școli, școlile primare vor reduce 104 școli dintr-un total de 152 de școli, iar școlile gimnaziale vor reduce 68 de școli dintr-un total de 183 de școli. După finalizarea reorganizării, Quang Ninh va reduce 284 de instituții de învățământ preșcolar, general și de educație continuă, echivalentul unei rate de eficientizare de aproximativ 50%.

Ca răspuns la opinia publică conform căreia numărul directorilor adjuncți a depășit reglementările după rearanjare, vicepreședinta Comitetului Popular Provincial, Nguyen Thi Hanh, a informat că, conform reglementărilor actuale, în timpul procesului de rearanjare și reorganizare a aparatului, numărul directorilor adjuncți ar putea fi mai mare decât norma. Cu toate acestea, în 3-5 ani, școlile vor fi revizuite, reorganizate, iar numărul personalului de conducere va reveni la reglementările corecte.

Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/viec-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-duoc-chuan-bi-ky-luongnhan-duoc-su-dong-thuan-cao-20251105152940959.htm