Rămâi calm și concentrat înainte de examenul de admitere la clasa a X-a.

Examenul de admitere pentru clasa a X-a în anul școlar 2026-2027 va avea loc pe 26 și 27 mai. În această perioadă, școlile gimnaziale din provincie intră în perioada de vârf de revizuire pentru elevii de clasa a IX-a. Odată cu revizuirea, sprijinul și asistența psihologică din partea școlii și a familiei devin factori cruciali în a-i ajuta pe elevi să-și mențină starea mentală, să continue studiile și să se prezinte cu încredere la examen.

În anul școlar 2025-2026, provincia va avea peste 13.000 de elevi de clasa a IX-a, în timp ce liceele sunt așteptate să înscrie aproximativ 9.600 de elevi de clasa a X-a pentru noul an școlar. Disparitatea dintre numărul de elevi și cota de înscriere face ca presiunea competitivă a examenului să fie mai evidentă spre sfârșitul anului școlar. Pe baza acestei realități, multe școli gimnaziale au elaborat planuri de recapitulare etapizate, concentrându-se pe revizuirea cunoștințelor fundamentale, sporirea practicii cu întrebări model și organizarea de teste regulate pentru a evalua cu exactitate abilitățile elevilor. Prin intermediul fiecărui test, profesorii pot ajusta conținutul recapitulării, pot completa orice lacune în cunoștințe și pot grupa elevii în mod corespunzător pentru a îmbunătăți eficacitatea procesului de recapitulare.

Elevi de clasa a IX-a de la școala primară și secundară Le Quy Don în timpul unei sesiuni de recapitulare în clasă.

La Școala Gimnazială Mai Pha din sectorul Dong Kinh, în acest an școlar, sunt 90 de elevi de clasa a IX-a. Pentru a se asigura că sesiunile de recapitulare sunt strâns aliniate cu abilitățile reale ale elevilor, școala i-a împărțit în trei grupe pentru a dezvolta un conținut adecvat. Pentru elevii cu abilități limitate, profesorii se concentrează pe consolidarea cunoștințelor de bază și a abilităților de susținere a testelor; între timp, elevilor cu performanțe academice bune și excelente li se dau întrebări mai avansate pentru a-și perfecționa capacitatea de a aplica cunoștințele și de a rezolva întrebări dificile. Hoang Bao An, elev în clasa a IX-a A1, a împărtășit: „În timpul procesului de recapitulare, profesorii efectuează în mod regulat teste pentru a evalua abilitățile fiecărui elev, împărțindu-i astfel în grupe de recapitulare adecvate. Pentru elevii cu abilități academice mai bune, profesorii atribuie întrebări avansate suplimentare și oferă îndrumare și sprijin atent pentru fiecare parte a cunoștințelor, pentru a ne ajuta să ne simțim mai încrezători în timpul pregătirii pentru examen.”

Pe lângă consolidarea cunoștințelor, multe școli se concentrează și pe crearea unei atmosfere prietenoase de recapitulare pentru a reduce presiunea asupra elevilor absolvenți. În clasă, profesorii nu numai că oferă îndrumare directă, dar organizează și sprijin reciproc între elevi. În multe sesiuni de recapitulare, elevii cu performanțe ridicate participă la îndrumarea și schimbul de idei despre cum să rezolve problemele cu elevii mai slabi, facilitând astfel accesul acestora la cunoștințe. Dna Hoang Thi Lien, profesoară de matematică la Școala Gimnazială Dong Banh din comuna Chi Lang, a declarat: „Îi rugăm pe elevi să recapituleze temeinic cunoștințele și formulele pentru fiecare tip de problemă și apoi să exerseze în mod regulat. În timpul procesului de predare, profesorii îi desemnează și pe elevii cu performanțe ridicate să-și sprijine și să-și îndrume colegii mai slabi.”

În ultimul an de gimnaziu, presiunea examenelor și schimbările psihologice pot duce cu ușurință la stres și lipsă de încredere în sine în rândul multor elevi. Prin urmare, crearea unui mediu de învățare în care elevii să poată face schimb de experiențe și să împărtășească experiențe cu profesorii devine o parte importantă a procesului de pregătire pentru examene. Hoang Bao Yen, elev în clasa a IX-a A la Liceul Tan Thanh din comuna Tan Doan, a declarat: „În timpul pregătirii pentru examene, profesorii au fost întotdeauna dedicați explicării aspectelor pe care nu le înțelegeam. Nu doar în ceea ce privește aspectele academice, ci și în ceea ce privește aspectele psihologice, profesorii ne-au însoțit și ne-au încurajat întotdeauna să fim mai încrezători pe calea către atingerea viselor noastre.”

Familiile joacă, de asemenea, un rol crucial în sprijinirea elevilor în perioada de pregătire pentru examenul final. În loc să pună presiune pe notele obținute, mulți părinți aleg să-și însoțească copiii, acordând atenție timpului lor de studiu, odihnei și stării mentale înainte de examen. Dna Nguyen Bich Thuy, părinte al unui elev de clasa a IX-a din comuna That Khe, a declarat: „Familia încurajează și împărtășește întotdeauna, astfel încât copilul nostru să nu simtă prea multă presiune. Creăm condiții pentru ca elevul nostru să își organizeze în mod proactiv timpul de studiu și odihnă în mod corespunzător, acordând totodată atenție sănătății și stării sale mentale, astfel încât să intre la examen în cea mai bună condiție posibilă.”

Cu eforturi proactive din partea școlii și sprijinul familiilor lor, elevii de clasa a IX-a câștigă forță suplimentară în această perioadă crucială de pregătire pentru examene. Acest lucru nu numai că îi ajută să intre cu încredere la examenul de admitere la clasa a X-a, dar oferă și o pregătire esențială pentru ca elevii să dezvolte o mentalitate proactivă pentru studiile lor viitoare.

Sursă: https://baolangson.vn/chuan-bi-kien-thuc-tam-ly-cho-ky-thi-vao-10-5091351.html