Depășește provocările, construiește viitorul.

- Anul 2025 nu a fost un an ușor pentru sectorul educațional provincial, deoarece a trebuit să se confrunte atât cu dezastre naturale, cât și să se adapteze la un model complet nou de administrație locală pe două niveluri. Cu toate acestea, prin rezistență și dorință de inovare, întregul sector a depășit toate provocările.

Șeful departamentului de educație a înmânat premii echipelor ale căror proiecte au câștigat premiile de top la festivalul de startup-uri la nivel provincial.

Mențineți stabilitatea

La sfârșitul lunii septembrie 2025, taifunul nr. 11 a lovit uscatul cu intensitate mare, provocând ploi abundente și prelungite în toată provincia. În scurt timp, apele inundațiilor au crescut, inundând numeroase zone rezidențiale și școli. La acea vreme, 52 de instituții de învățământ au fost afectate direct, multe săli de clasă fiind grav avariate, echipamentele didactice și rechizitele elevilor fiind măturate sau acoperite de noroi; unele școli aveau garduri prăbușite și echipamente scufundate în apă...

În acele zile dificile, spiritul de a depăși inundațiile pentru a salva școala a fost demonstrat încă o dată de profesori și comunitate. La Școala Gimnazială That Khe, imediat ce apa s-a retras, personalul, profesorii, părinții și forțele militare au efectuat o curățenie temeinică, rearanjând băncile și scaunele, ștergând sălile de clasă și verificând sistemul electric și echipamentul didactic. În doar două zile, școala a revenit la normal, iar elevii s-au întors la școală în forță. Domnul Nguyen Van Trong, directorul școlii, a subliniat: „Cu spiritul colectiv de depășire a dificultăților, personalul școlii și sprijinul și cooperarea promptă a părinților și a forțelor armate, școala a depășit rapid consecințele furtunii și inundațiilor, asigurând continuarea programului didactic.”

În alte școli inundate, când apa s-a retras, sute de oficiali, profesori, părinți, membri de sindicate ale tinerilor și soldați au mers neobosit prin noroi pentru a curăța fiecare sală de clasă, a spăla fiecare bancă și a înlocui ușile deteriorate. În unele săli de clasă, profesorii au fost nevoiți să mute temporar elevii la centrul cultural al satului pentru a se asigura că învățământul nu a fost întrerupt. Aceste acțiuni au creat o forță imensă, permițând școlilor din întreaga provincie să reia activitatea normală în doar câteva zile după inundații, ajutând elevii să își stabilizeze rapid rutina de învățare și bunăstarea mintală.

Tot în 2025, a fost implementat un model de administrație locală pe două niveluri. Acesta este un pas important și necesar, dar aduce multe schimbări pentru învățământul local. Departamentul de Educație și Formare Profesională a elaborat în mod proactiv un plan și s-a coordonat cu autoritățile de la toate nivelurile pentru a revizui întreaga rețea școlară, fuzionând 12 școli mici pentru a asigura o scară adecvată în raport cu populația și distribuția elevilor. Repartizarea și aranjarea cadrelor didactice în funcție de noile posturi s-au realizat în mod deschis și transparent. Problemele aflate anterior sub autoritatea nivelului de district au fost parțial descentralizate către Comitetele Populare ale comunelor și sectoarelor, contribuind la rezolvarea multor dificultăți în gestionarea zilnică.

Sub conducerea unificată a Departamentului, instituțiile de învățământ din zonă s-au adaptat rapid la noul model de management și au implementat proactiv sarcinile pentru anul școlar. La Școala Gimnazială Tam Thanh (Secția Tam Thanh), domnul Dang Tuan Cuong, directorul școlii, a declarat: „Imediat după ce a primit conducerea directă din partea Comitetului Popular al Secției în cadrul noului model, școala a efectuat o analiză cuprinzătoare a facilităților și a personalului său și a înaintat o propunere pentru suplimentarea la timp. În același timp, am elaborat un plan de promovare a transformării digitale, de consolidare a legăturii de date cu Departamentul de Educație și Formare Profesională; ne străduim să avem aproximativ 40% din lecții desfășurate într-un mediu digital și să introducem treptat e-learning-ul în predare pentru a îmbunătăți eficiența managementului și a predării.”

În plus, sectorul educației a consolidat coordonarea cu Departamentul de Interne pentru a asigura transferurile la timp ale cadrelor didactice, prevenind orice lipsă de cadre didactice după începerea anului școlar. Acest nivel ridicat de proactivitate a contribuit la un început fără probleme al anului școlar 2025-2026, ceremoniile de deschidere având loc simultan în 100% din instituțiile de învățământ, într-o atmosferă solemnă și cu entuziasmul vesel al profesorilor și elevilor din întreaga provincie. Reziliența în depășirea provocărilor și adaptarea eficientă la noile condiții demonstrează puterea internă a unui sistem educațional aflat într-o transformare puternică.

Pe lângă abordarea pagubelor, sectorul educației a implementat numeroase măsuri pentru a îngriji sănătatea mintală a elevilor din zonele afectate de furtuni și inundații. Activitățile de consiliere psihologică au fost intensificate, iar sprijinul cu materiale didactice a fost oferit prompt, ajutând elevii să depășească dificultățile și să își mențină motivația de a învăța.

Inovație și dezvoltare

Depășind dezastrele naturale și adaptându-se la noile modele de management, sectorul educațional al provinciei rămâne neclintit pe calea inovării, modernizării și îmbunătățirii cuprinzătoare a calității formării profesionale. Investițiile în facilitățile școlare sunt efectuate treptat și sincronizat, îndeplinind cerințele curriculumului de învățământ general reformat. Având în vedere condițiile unice ale regiunii muntoase de frontieră, provincia acordă prioritate dezvoltării școlilor internat și semi-internat etnice pentru a asigura condiții de învățare elevilor din zonele îndepărtate. A fost lansat planul de construire a 11 școli internat etnice cu mai multe niveluri în comunele de frontieră, marcând un pas strategic în crearea unui mediu de învățare mai bun pentru copiii minorităților etnice.

Dl. Hoang Quoc Tuan, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „În contextul abordării simultane a consecințelor dezastrelor naturale și al ajustării modelului de management, ne concentrăm pe două sarcini cheie: menținerea stabilității în predare și învățare și crearea unei baze pentru inovarea pe termen lung. Revizuirea întregii rețele școlare, definirea clară a nivelurilor de management și consolidarea aplicării tehnologiei digitale în administrație au ajutat sistemul să funcționeze fără probleme de la începutul anului școlar. Simultan, acordăm prioritate investițiilor în educație în zonele minorităților etnice, dezvoltării sistemelor școlare cu internat și semi-internat și repartizării personalului în mod corespunzător caracteristicilor culturale ale fiecărei localități, astfel încât toți elevii să aibă acces la condiții de învățare mai bune.”

Pe baza acestei fundații, transformarea digitală în educație are loc energic în diverse aspecte. Sistemul de baze de date al industriei a fost standardizat, iar software-ul de management școlar a fost implementat uniform, făcând administrația transparentă și științifică . Echipamente didactice moderne, cum ar fi table interactive, proiectoare și laboratoare de informatică, au fost dotate în fiecare școală, creând condiții pentru ca profesorii să inoveze metodele de predare. Datorită acestei investiții bine direcționate, 99,9% dintre elevii de școală primară din provincie au studiat informatică și limba engleză în programa școlară principală, ținând pasul cu noile cerințe ale educației naționale. În special, educația STEM este implementată flexibil la toate nivelurile, extinzându-se la grădiniță. Peste 24.000 de lecții STEM în anul școlar 2024-2025 vor oferi noi oportunități de învățare pentru copiii mici, ajutându-i să se familiarizeze cu gândirea științifică, să exploreze lumea și să își îmbunătățească capacitatea de a aplica cunoștințele în viață.

Mediul educațional și cultura școlară sunt, de asemenea, dezvoltate cu accent pe valori umaniste și moderne. Mișcarea „Școala Fericită” s-a răspândit în 100% din instituțiile de învățământ, plasând siguranța, respectul și înțelegerea în centru. Numeroase modele inovatoare, cum ar fi bibliotecile deschise, clasele de învățare experiențială în aer liber și cluburile de hobby-uri, au fost implementate pentru a ajuta elevii să se dezvolte în mod cuprinzător în ceea ce privește caracterul și abilitățile. Administratorii și profesorii primesc instruire regulată în competențe profesionale, expertiză și rezolvarea problemelor pedagogice, îndeplinind cerințele reformei curriculumului de învățământ general din 2018. Până la sfârșitul anului școlar, procentul de profesori care îndeplinesc standardele de formare necesare a crescut la 96,44%.

Anul 2025 s-a încheiat cu provocări semnificative pentru sectorul educației. Provincia are în prezent 647 de școli, iar realizările obținute oferă o bază solidă pentru ca întregul sector să poată avansa cu încredere în 2026, cu un angajament mai puternic față de inovare, îmbunătățind în continuare calitatea generală a educației și atingând cu succes toate obiectivele stabilite.

Sursă: https://baolangson.vn/nganh-giao-duc-vuot-thu-thach-boi-dap-tuong-lai-5066486.html