Cerere de finanțare pentru activități suplimentare de predare și învățare

Departamentul de Educație și Formare Profesională din provincia Thanh Hoa solicită instituțiilor de învățământ să aranjeze fonduri și să stabilească norme de cheltuieli pentru activitățile suplimentare de predare și învățare în școli.

Pe 18 februarie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din provincia Thanh Hoa a anunțat că acesta tocmai a trimis un document către Departamentele de Educație și Formare Profesională și instituțiile de învățământ afiliate privind implementarea unui număr de materiale după intrarea în vigoare a Circularei 29 privind predarea și învățarea suplimentară (începând cu 14 februarie).

Departamentul de Educație și Formare Profesională din Thanh Hoa solicită instituțiilor de învățământ să aloce fonduri pentru activități suplimentare de predare și învățare în școli. Foto: D.M.

Prin urmare, Departamentul solicită instituțiilor de învățământ să promoveze eficient resursele umane, facilitățile și finanțarea existente pentru a dezvolta planuri de organizare a predării și învățării suplimentare în conformitate cu reglementările, în special pentru studenții din anul terminal.

Aranjament flexibil al soluțiilor de predare directă și online, combinate cu predarea directă cu cea online, un profesor putând preda mai multor elevi; aranjarea finanțării pentru activități suplimentare de predare și învățare în școli din bugetul alocat în 2025; elaborarea unor reglementări interne privind cheltuielile, inclusiv reglementări privind nivelul cheltuielilor pentru organizarea activităților suplimentare de predare și învățare.

Împreună cu aceasta, este necesară consolidarea gestionării predării și învățării suplimentare în interiorul și în afara școlii; concentrarea pe îmbunătățirea calității orelor de predare regulate, îndrumarea și monitorizarea studiului individual al elevilor și încurajarea acestora să studieze și să cerceteze pe cont propriu prin intermediul software-ului, al videoclipurilor cu prelegeri și al site-urilor web de recapitulare.

Implementați eficient diferențierea elevilor, prioritizați aranjamentul profesorilor pentru a îndruma și ajuta elevii cu rezultate de învățare nesatisfăcătoare sau satisfăcătoare; îndrumați elevii cu niveluri satisfăcătoare și satisfăcătoare pentru a studia individual și a recapitula individual sau în grup.

Pentru studenții din anul terminal, ar trebui acordată prioritate angajării unor profesori cu bune competențe profesionale și tehnice pentru predare și limitării repartizării acestor profesori la alte sarcini.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din Thanh Hoa recomandă ca, în cazurile în care instituțiile de învățământ nu pot asigura finanțarea stimulentelor, profesorii să fie încurajați să predea cunoștințe suplimentare fără a colecta bani de la elevi.

Pentru școli, este necesar să se detecteze, să se laude, să se recompenseze și să se reproducă prompt exemple de colective și persoane care predau și recenzează gratuit, sunt dedicați, entuziaști, devotați din toată inima elevilor și ating o eficiență ridicată în munca educațională.

Sursă: https://daidoanket.vn/thanh-hoa-yeu-cau-bo-tri-kinh-phi-cho-day-them-hoc-them-10300107.html