5 причин, почему результаты вступительных экзаменов на педагогические специальности чрезвычайно высоки.

GD&TĐ - Профессор Нгуен Куи Тхань, ректор Университета образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой), поделился 5 причинами, по которым вступительные баллы на педагогические специальности чрезвычайно высоки.

Во-первых, внедрение пособий на проживание и субсидий на обучение для студентов педагогических вузов в соответствии с Постановлением № 116/2020/ND-CP помогло студентам чувствовать себя в безопасности во время учебы. Пособие на проживание в размере 3,62 миллиона донгов в месяц также достаточно для удовлетворения основных потребностей.

Во-вторых, обсуждение и принятие руководящих принципов партии и государственной политики в отношении «самой высокой заработной платы учителей в административной и государственной службе» вызвало значительный интерес у семей, чьи дети сдают экзамены в этом году.

Тот факт, что подготовка учителей субсидируется государством, и что выпускники получают самые высокие зарплаты в административной и государственной службе, являются двумя факторами, которые оказывают сильное влияние на выбор кандидатов.

В-третьих, квоты на программы подготовки учителей, начиная с 2021 года, определяются исходя из потребностей и запросов провинций и городов. По разным причинам количество учителей, «заказываемых» провинциями и городами на основе потребностей в «наборе», достигает примерно 70% от стандартного соотношения учителей к классам.

Это приводит к парадоксу: количество заявок на программы подготовки учителей резко возросло, но квоты на эти программы ограничены нормативными актами. В частности, квоты на программы подготовки учителей должны распределяться Министерством образования и профессиональной подготовки из-за бюджетных ограничений.

В отличие от этого, в других областях квота на зачисление может определяться каждым университетом самостоятельно, исходя из его возможностей и стандартов обеспечения качества. Большое количество заявок в сочетании с небольшой квотой приводит к высокой конкуренции.

В Университете образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой) на многие специальности процент приема составляет 1 к 100, а то и 1 к 200.

Профессор Нгуен Куи Тхань – ректор Педагогического университета (Вьетнамский национальный университет , Ханой ). Фото: Чан Хиеп.

В-четвертых, программы подготовки учителей должны иметь минимальный порог качества (минимальный балл), установленный Министерством образования и профессиональной подготовки. Требование минимального балла в некоторой степени отсеяло кандидатов с низкими баллами, оставив конкурировать только студентов с высокими баллами.

В-пятых, политика включает в себя начисление приоритетных баллов соответствующим требованиям студентам, бонусных баллов студентам, побеждающим в академических конкурсах, за высокие баллы IELTS и т. д. Однако, согласно правилам, даже при наличии нескольких типов приоритетных и бонусных баллов, их общее количество не должно превышать 30.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/5-ly-do-khien-diem-chuan-nganh-su-pham-cao-kich-tran-post745983.html