В Индии искусственный интеллект обучают детей в возрасте от 8 лет.

GD&TĐ - В Индии с 2026 года начнут обучать искусственному интеллекту школьников с 8 лет, в результате чего общее число детей, имеющих к нему доступ, достигнет почти 200 миллионов.

Однако, несмотря на ожидания того, что искусственный интеллект станет универсальным навыком, многие эксперты предупреждают, что ограничения в подготовке учителей, инфраструктуре и привычке к механическому заучиванию могут снизить эффективность программы.

Согласно заявлению Министерства образования , сделанному в конце прошлого месяца, преподавание искусственного интеллекта будет «естественным образом интегрировано» начиная с 3-го класса, а не только на уровне средней школы, как это происходит в настоящее время. Правительство обязуется к декабрю 2025 года предоставить методические материалы, методические пособия для учителей и цифровые ресурсы для поддержки школ. До этого, с 2020 года, искусственный интеллект был включен в учебную программу в рамках новой Национальной образовательной политики наряду с другими современными предметами, такими как экологическое образование.

В настоящее время государственные и некоторые частные школы предлагают 15-часовые модули по развитию навыков работы с ИИ для учащихся 6-8 классов, а также факультативные курсы, связанные с ИИ, для старшеклассников. Если расширить программу до подготовительного уровня, то, по прогнозам, к 2026 году число детей, имеющих доступ к образованию в области ИИ, достигнет почти 200 миллионов.

Однако впереди ждут серьезные испытания. Многие эксперты опасаются, что большая рабочая нагрузка окажет огромное давление на учителей, которые все еще испытывают трудности с освоением базовых технологических навыков.

Акшай Машелкар, основатель образовательной организации Experimind Labs, прокомментировал: «Внедрение ИИ в школы — это позитивный шаг, поскольку бесплатные инструменты легко доступны. Однако ожидать, что учителя смогут немедленно начать преподавать ИИ, нереалистично, особенно учитывая, что большинство учителей еще не знакомы с цифровыми методами обучения».

Кроме того, серьезной проблемой является и технологическая инфраструктура. Данные Министерства образования показывают, что только 63% школ имеют доступ к интернету и 65% — компьютеры, но при этом только 58% из этих компьютеров работают исправно. Это означает, что более трети школ не имеют базовых ресурсов для внедрения обучения с использованием искусственного интеллекта.

Во многих сельских районах ограничения еще более серьезны. В некоторых школах есть только один общий компьютерный класс для нескольких классов, и ученикам иногда приходится толпиться вокруг одного компьютера во время обеденного перерыва, чтобы получить доступ к Wi-Fi.

С методологической точки зрения эксперты рекомендуют, чтобы обучение детей младшего возраста основам ИИ было наглядным и связанным с реальной жизнью, а не чрезмерно техническим. Они предлагают использовать игры, рассказы и иллюстрации, связанные с привычными средами, такими как голосовые помощники, приложения погоды или переводчики, чтобы помочь детям понять ИИ естественным образом.

Ямини Айяр, бывший председатель Центра политических исследований, заявила: «Самая большая слабость индийской системы образования — это зубрежка, которая может подорвать обучение в области ИИ. Если студенты учатся только для сдачи тестов и не развивают навыки критического мышления, то даже знания об ИИ могут укрепить устаревшие учебные привычки. Самый важный навык — это умение задавать вопросы на основе данных».

Согласно Nikkei Asia

Источник: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html