Индия обучает детей искусственному интеллекту с 8 лет

GD&TĐ - Индия будет обучать искусственному интеллекту учащихся от 8 лет, начиная с 2026 года, в результате чего общее число детей, охваченных этой программой, достигнет почти 200 миллионов.

Однако на фоне надежд на то, что искусственный интеллект станет общепринятым навыком, многие эксперты предупреждают, что ограничения в подготовке учителей, инфраструктуре и привычки механического заучивания могут подорвать эффективность программы.

Министерство образования в конце прошлого месяца объявило, что преподавание в области искусственного интеллекта будет «естественно интегрировано» с третьего класса, а не только в средней школе, как это происходит сейчас. Правительство обязалось предоставить школам методические материалы, пособия для учителей и цифровые ресурсы к декабрю 2025 года. Ранее ИИ был включён в учебную программу в рамках новой Национальной политики в области образования в 2020 году, наряду с другими современными предметами, такими как экологическое образование.

В настоящее время государственные и некоторые частные школы предлагают 15-часовой модуль по навыкам использования искусственного интеллекта для учащихся 6–8 классов, а также факультативные курсы, связанные с искусственным интеллектом, для старшеклассников. По мере расширения программы до дошкольного уровня ожидается, что к 2026 году число детей, имеющих доступ к образованию в области искусственного интеллекта, достигнет почти 200 миллионов.

Однако впереди нас ждут серьёзные трудности. Многие эксперты опасаются, что большая нагрузка создаст огромное давление на учителей, которые всё ещё испытывают трудности с освоением базовых навыков работы с технологиями.

«Искусственный интеллект в школах — это позитивный шаг вперёд, поскольку бесплатные инструменты легкодоступны», — сказал Акшай Машелкар, основатель образовательной организации Experimind Labs. «Однако нереалистично ожидать, что учителя сразу же смогут обучать детей использованию искусственного интеллекта, особенно учитывая, что большинство из них не знакомы с цифровыми методами обучения».

Технологическая инфраструктура также представляет собой серьёзную проблему. Данные Министерства образования показывают, что только 63% школ имеют доступ к интернету и 65% оснащены компьютерами, но только 58% из них работают исправно. Это означает, что более трети школ не имеют базовых условий для внедрения ИИ-образования.

Во многих сельских районах ограничения ещё более строгие. В некоторых школах есть только одна общая лаборатория для нескольких классов, и даже в обеденный перерыв ученикам приходится собираться вокруг одного компьютера, чтобы получить доступ к Wi-Fi.

Что касается методологии, эксперты рекомендуют, чтобы обучение детей в области ИИ было интуитивно понятным и жизненным, а не слишком техническим. Эксперты предлагают использовать игры, истории и иллюстрации, связанные с привычной средой, например, голосовыми помощниками, приложениями с прогнозом погоды или инструментами перевода, чтобы помочь детям естественным образом понять ИИ.

«Самая большая слабость индийской системы образования — это механическое заучивание, которое может подорвать обучение в области ИИ», — считает Ямини Айяр, бывший президент Центра политических исследований. «Если студенты будут учиться только сдавать экзамены и не будут мыслить критически, даже знание ИИ может закрепить устаревшие привычки обучения. Самый важный навык — задавать вопросы о данных».

По данным Nikkel Asia

Источник: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html