Три неизменных принципа культуры, которые должны указывать путь.

«Культура освещает путь нации» — цитата президента Хо Ши Мина, произнесенная на Первой национальной культурной конференции в Ханое 24 ноября 1946 года с целью подтверждения основополагающей духовной роли культуры в деле строительства и защиты страны. Эта цель была подтверждена на 14-м Национальном съезде партии, где культура рассматривалась как «основа, внутренняя сила и движущая сила национального развития».

Президент Хо Ши Мин беседует со студентами Центральной школы исполнительских искусств в культурном комплексе Май Дич, Ханой, 25 ноября 1961 года. Фото: Архивные материалы.

Я считаю, что для достижения этих целей необходимы конкретные решения по построению пространственной структуры, основанной на трех константах: семейной культуре, школьной культуре и социальной культуре.

В семейной культуре необходимо сосредоточиться на защите трех столпов: дисциплины и порядка – крепости, сохраняющей традиционные ценности нации, – и образцового поведения и высоких моральных принципов бабушек и дедушек, родителей и старших братьев и сестер.

Что касается дисциплины и порядка, семья должна представлять собой структуру, поддерживающую надлежащую иерархию, где слова и советы бабушек и дедушек, родителей имеют вес, а дети и внуки должны слушаться и повиноваться. Дети и внуки также должны проявлять сыновнюю почтительность, заботу и любовь к своим бабушкам и дедушкам и родителям. Этот стандарт должен демонстрироваться среди братьев и сестер, тетей, дядей и двоюродных братьев и сестер в рамках расширенной семьи, с взаимной заботой и поддержкой, в соответствии с традицией «кровь гуще воды».

Для семьи, оплота национальных традиционных ценностей, она должна быть местом, сохраняющим такие традиционные ценности, как взаимная поддержка, солидарность, любовь, уважение к нравственности, любовь к труду, жизнь ради сострадания и преданности, а не ради материальной выгоды, и преданность предкам, бабушкам и дедушкам, родителям, а не славе и богатству. Семья должна быть местом, сохраняющим традицию «быть рядом друг с другом в трудные времена», сохраняющим традиционные продукты питания, одежду, алтари и ритуалы, а также поддерживающим колыбельные и песни матерей с древних времен; семья — это первая колыбель нравственного воспитания … Без сохранения ценностей семейной культуры культура деревни и общины также ослабнет и разрушится.

Что касается стандартов, установленных бабушками, дедушками и родителями, это считается моральным принципом внутри семьи; это означает, что бабушки, дедушки и родители должны быть образцовыми примерами для своих детей и внуков. Помните, что на пути каждого ребенка к взрослой жизни семья — это колыбель, а родители — первые образцы для подражания детям. По мере взросления детей стандарты их родителей прочно укореняются в их мышлении. Поэтому родители всегда являются образцом для подражания для своих детей.

Для того чтобы школы могли сохранить культурные ценности нации, я считаю необходимым внедрить три основных принципа: дисциплину и порядок — предотвращение и борьбу со школьными проблемами — и учителей, служащих примером для подражания.

В школьной культуре приоритетными должны быть дисциплина и порядок. Школы должны устанавливать этические стандарты, от дресс-кода до поведения и межличностных отношений. Все это должно быть кодифицировано как система координат школьной этики и публично задокументировано для всех членов школьного сообщества, от учителей до учеников, чтобы они могли следовать и внедрять эти стандарты.

В школьной культуре необходимо уделять особое внимание борьбе с моральными проблемами в киберпространстве и внутри школьной среды; такие модели поведения, как драки, насилие и употребление наркотиков среди учащихся, противоречат морали и должны рассматриваться как опасные проблемы, которым не должно быть места в школьной среде. Они не только вызывают нестабильность, но и влияют на моральную культуру и воспитание характера в школах.

В частности, школьная культура отражается и в формировании образцовых примеров для подражания среди учителей. Если в семье примерами для подражания являются бабушки, дедушки и родители, то в школе учителя должны быть идеальными образцами для подражания ученикам. Учителя должны быть не только компетентными и знающими в своей области, но и являться образцом нравственности для своих коллег и учеников, создавая тем самым ауру авторитета и вдохновляя учеников учиться у них и следовать их примеру.

Для социально-культурного развития необходимо заложить три основы: стабильность и развитие, сохранение традиционных национальных ценностей, дисциплина и стандарты.

Для стабильности и развития общество должно представлять собой здоровую среду, то есть социальные отношения должны быть мирными, свободными от воровства, грабежей, азартных игр и наркотиков; люди должны любить и поддерживать друг друга, уважать социальные нормы, работать вместе на благо развития, и их жизнь должна постоянно улучшаться.

Общество должно быть средой, сохраняющей традиционные ценности нации, отражающиеся в моральных нормах каждого члена общества посредством ритуалов и организованных мероприятий. В частности, необходимо уделять внимание тому, чтобы традиционные ценности нации распространялись в жизни посредством культурной деятельности, несущей отпечаток традиций в социальных сообществах.

Кроме того, общество рассматривает поддержание порядка и дисциплины в культуре общения, транспортной культуре, а также в организации деревенской и соседской деятельности как способ сохранения и передачи традиционных культурных ценностей нации.

Применение подхода, основанного на трех неизменных составляющих — семейной культуре, школьной культуре и социальной культуре, — как указано выше, безусловно, станет эффективным решением для воплощения в жизнь резолюции 14-го съезда партии о сохранении традиционных культурных ценностей.

доц. Профессор доктор Нгуен Ван Ман

Источник: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/ba-hang-so-de-van-hoa-soi-duong-163923.html