В случае одобрения это предложение станет прорывом в привлечении человеческих ресурсов и повышении качества медицинского сектора, подобно тому, что делается в секторе образования. Однако, учитывая практическую реализацию образовательной политики и специфические особенности медицинского сектора, его осуществимость необходимо оценить и найти соответствующие решения.
Помимо освобождения от платы за обучение, с 2021 года студенты некоторых педагогических программ получают ежемесячное пособие на проживание в размере 3,63 миллиона донгов. Однако после трех лет реализации выявилось множество недостатков. Студенты большинства школ сообщают о том, что длительное время не получают пособие на проживание. Учебные заведения также сталкиваются с трудностями, поскольку лишь немногие населенные пункты организуют программы обучения и выделяют средства школам.
Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, после трех лет внедрения программы, процент студентов педагогических вузов, получивших задания или поручения от местных властей, составил всего 17,4% от общего числа зачисленных студентов и 24,3% от числа студентов, зарегистрировавшихся для получения льгот в рамках данной политики. Только 23 из 63 провинций и городов внедрили процесс распределения заданий, их заказа и проведения тендеров. Исходя из этого, было внесено множество предложений по внесению поправок и дополнений в Указ № 116 для повышения его эффективности.
Однако наиболее позитивным признаком является то, что эта политика помогла увеличить число высокоэффективных студентов, поступающих в программы подготовки учителей, что привело к повышению вступительных баллов. Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, в период приема 2024 года число кандидатов, зарегистрировавшихся в программы подготовки учителей, увеличилось на 85% по сравнению с 2023 годом.
Однако медицинская и фармацевтическая сферы имеют существенные отличия от педагогического образования. Во-первых, медицина и фармация требуют значительных финансовых вложений, что приводит к очень высокой стоимости обучения. По данным Министерства здравоохранения , плата за обучение составляет от 27 до 200 миллионов донгов в год. Большинство студентов с отличными академическими результатами поступают именно в эти области. В отличие от педагогического образования, которое в основном сосредоточено в государственных школах, медицина и фармация в настоящее время предлагаются во многих частных учебных заведениях. Освобождение от платы за обучение и предоставление стипендий часто сопровождаются политикой трудоустройства после окончания учебы, а подготовка, адаптированная к местным потребностям, — задача непростая, в отличие от педагогического образования. Долгосрочная ориентация на общественную деятельность после окончания учебы также различается для студентов этих двух специальностей.
В настоящее время большинство государственных медицинских учебных заведений обладают автономией, что приводит к постоянно растущей плате за обучение. Это создает значительное препятствие для талантливых, но малообеспеченных студентов, желающих сделать карьеру в медицине. Хотя эти учебные заведения по-прежнему предлагают стипендии и скидки на обучение, их немного, и получить их сложно.
Хотя отмена платы за обучение для студентов медицинских и фармацевтических факультетов является гуманным шагом, она может привести к неравенству между студентами из малообеспеченных семей, не получившими достаточной поддержки, и студентами из более обеспеченных семей. Поэтому вместо отмены платы за обучение для всех можно искать более осуществимые решения. Например, отмена или субсидирование платы за обучение для талантливых, но находящихся в неблагоприятном положении студентов; значительное увеличение числа стипендий для студентов медицинских и фармацевтических факультетов; и привлечение средств из социальных фондов (недавние сообщения в СМИ освещали случаи, когда миллиардеры в США спонсировали оплату обучения для студентов-медиков).
Обсуждая проблему роста платы за обучение в университетах, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки профессор Буй Ван Га однажды поделился с газетой «Тхань Ниен» решением, которое, по его мнению, можно было бы применить в данном случае. А именно, государство и университеты должны сосредоточиться на предоставлении возможностей способным, но находящимся в неблагоприятном положении студентам посредством стипендиальной и кредитной политики. В качестве альтернативы, государство или местные власти могли бы оплачивать обучение авансом при условии, что выпускники будут служить стране или региону, нуждающемуся в помощи. По завершении срока службы студенты будут считаться вернувшими средства.
Источник: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm
Комментарий (0)