Программа народного образования № 1: Наследие истории

GD&TĐ - Вступая в цифровую эпоху, «Цифровое массовое образование» рассматривается как продолжение и развитие духа движения «Массового образования» 80-летней давности...

Цель состоит в том, чтобы распространить цифровые знания и навыки среди всех слоев населения, чтобы никто не остался без внимания.

Быстро внедрить цифровую версию программы народного образования.

Профессор Фам Тат Донг, бывший вице-президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию и исследователь, extensively изучавший движение за народное образование, заявил: «После победы Августовской революции 1945 года была создана Демократическая Республика Вьетнам. На первом заседании Временного правительства 3 сентября 1945 года президент Хо Ши Мин выразил обеспокоенность тем, что более 90% населения неграмотно… Неграмотная нация — слабая нация. Поэтому он предложил начать кампанию по борьбе с неграмотностью».

В соответствии с распоряжением президента Хо Ши Мина, 8 сентября 1945 года правительство издало указ о создании Департамента народного образования. Движение быстро распространилось, укоренившись в каждой деревне и поселке. Всего за один год по всей стране было организовано 75 000 классов с участием 95 000 учителей, которые помогли более чем 2,5 миллионам человек научиться читать и писать. Это стало замечательным достижением в истории национальной системы образования.

Продолжая эту традицию, профессор Фам Тат Донг подчеркнул, что в контексте четвертой промышленной революции и процесса национальной цифровой трансформации «Движение за цифровую грамотность» направлено на популяризацию цифровых навыков, помогая людям получать доступ к технологиям, использовать их и осваивать. Таким образом, оно стремится построить современное обучающееся общество, гарантируя, что никто не останется в стороне.

Чтобы понять важность «Движения за цифровую грамотность» в его миссии по популяризации цифровых навыков и доведению технологий до широких масс, г-н Нгуен Нхат Куанг, один из основателей VINASA и директор Института науки и технологий VINASA, считает, что если мы стремимся «стоять плечом к плечу с ведущими странами мира», то общие знания и возможности всего населения должны отличаться от прошлого.

Если люди не адаптируются к цифровой среде и не обладают соответствующими цифровыми навыками, они останутся позади – это противоречит нашему пути развития. Поэтому нам необходимо срочно внедрить программы цифровой грамотности для широких масс. Для этого цифровая трансформация должна быть ориентирована на человека, и люди должны быть определены как главные участники осуществления революции цифровой трансформации.

«Поэтому распространение знаний, навыков, взглядов и осведомленности о цифровых технологиях в целом, технологиях искусственного интеллекта и других технологиях среди всего населения является крайне неотложной и важной задачей», — подчеркнул г-н Нгуен Нхат Куанг.

Студенты принимают участие в конкурсе «HNUE - Robot Creativity 2025», организованном Ханойским педагогическим университетом.

Мост между прошлым и будущим.

Разделяя это мнение, г-н То Хон Нам, заместитель директора Департамента науки, технологий и информации (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что при осуществлении цифровой трансформации, с акцентом на людей и развертывании цифрового правительства, цифровой экономики и цифрового общества, решающим фактором являются цифровые граждане. В цифровом пространстве, если у людей отсутствуют цифровые навыки, они не могут работать, вести бизнес или даже развлекаться. Система, какой бы хорошо она ни была спроектирована и удобной для пользователя, действительно бесполезна, если люди не знают, как ею пользоваться, или не используют ее функции в полной мере.

«Поэтому для каждого гражданина крайне важно обладать цифровой компетентностью, особенно в нынешний период, когда мы реализуем Постановление Политбюро № 57-НК/ТВ о прорывах в развитии науки, техники, инноваций и национальной цифровой трансформации», — заявил г-н То Хон Нам.

В ответ на «Движение за цифровую грамотность» доцент доктор Хуинь Кует Тханг, директор Ханойского университета науки и технологий, пообещал мобилизовать все ресурсы для эффективной реализации этого движения. Соответственно, Ханойский университет науки и технологий сосредоточится на трех ключевых решениях: во-первых, университет сыграет ведущую роль в повышении цифровых навыков преподавателей и студентов, внеся свой вклад в общенациональную кампанию по цифровой грамотности.

Во-вторых, Ханойский университет науки и технологий (HUST) полон решимости стать цифровым университетом, способствующим всесторонней цифровой трансформации. Университет будет совершенствовать платформу eHUST, проводить исследования, обучение и активно применять цифровые технологии и искусственный интеллект, тем самым продвигая цифровое образование и развивая высококвалифицированные кадры для страны. В-третьих, университет будет создавать центры передового опыта в области стратегических технологий, внося вклад в экосистему науки, инноваций и цифровой трансформации.

Доцент Хуинь Кует Тханг считает, что «Движение за цифровую грамотность» имеет не только образовательное значение, но и играет решающую роль в социально-экономическом развитии. Когда каждый гражданин овладеет технологиями, общество будет быстрее продвигаться по пути модернизации. При активном участии образовательных организаций, бизнеса и граждан это движение обещает внести свой вклад в превращение Вьетнама в передовую цифровую нацию, неуклонно продвигающуюся в цифровую эпоху.

На церемонии запуска движения «Цифровое народное образование» и платформы «Цифровое народное образование» премьер-министр Фам Минь Чинь признал, что движение «Цифровое народное образование» имеет важное и глубокое гуманитарное значение для развития страны, демонстрируя решимость партии и государства в развитии цифрового государства, цифрового правительства, цифровой экономики, цифрового общества и цифровых граждан, стремясь к быстрому, всестороннему и устойчивому развитию.

Премьер-министр вновь подчеркнул, что 80 лет назад было начато «Движение народного образования» с неотложной целью искоренения неграмотности и повышения культурного уровня населения. Сегодня «Цифровое движение народного образования» вдохновлено этим движением, наследует его и развивается на его основе.

Как заявила генеральный секретарь Кхум Лам, движение «Цифровое народное образование» — это не только образовательная инициатива, но и мост между прошлым и будущим. Опираясь на исторические уроки, мы стремимся создать общество, богатое не только знаниями, но и технологиями, готовое к интеграции и развитию.

Для распространения «Движения за цифровую грамотность» премьер-министр заявил, что для этого необходимы не только политика и поддержка со стороны правительства и общественных организаций, но прежде всего, сами люди, являющиеся главными действующими лицами. Им необходимо активно учиться, охотно делиться и применять цифровые знания для построения прогрессивного общества в новую эпоху. Страна имеет историческую возможность вступить в новую эру стремительного развития, движимого прежде всего наукой, технологиями, инновациями и цифровой трансформацией.

«Мы должны взяться за особенно важную и неотложную задачу: распространение знаний и технологий о цифровой трансформации и цифровых навыках среди всего населения, то есть искоренение неграмотности в области цифровой трансформации», — заявил премьер-министр.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html