Параметры

Большинство студентов выбирают 2 обязательных предмета и 2 предмета по выбору.

На заседании Национального совета по образованию и развитию человеческих ресурсов утром 14 ноября Министерство образования и профессиональной подготовки представило проект доклада о плане проведения выпускных экзаменов в средней школе, начиная с 2025 года. В соответствии с этим Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что предложило три варианта экзаменов для получения отзывов.

Кандидаты, участвующие в выпускном экзамене средней школы 2023 года. Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает, чтобы с 2025 года этот экзамен состоял всего из 4 предметов и был применим к кандидатам, обучающимся по программе общего образования 2018 года.

Вариант 1, выбор 2 + 2: кандидаты должны выбрать обязательные предметы «Литература» и «Математика», а также 2 предмета по выбору из оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе (иностранный язык, история, физика, химия, биология, география, экономика и право, информатика, технологии).

Вариант 2, выбор 3 + 2: Кандидаты должны сдать экзамены по вьетнамскому языку и литературе, математике и иностранному языку, а также по двум предметам по выбору из оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе.

Вариант 3, выбор 4 + 2: Кандидаты должны сдать экзамены по вьетнамской литературе, математике, иностранному языку и истории, а также по 2 предметам по выбору из оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе.

В ходе опроса 130 700 чиновников и учителей по всей стране относительно вариантов 2 и 3, почти 74% выбрали вариант 2 (сдача 3 обязательных предметов). Впоследствии министерство опросило еще около 18 000 чиновников и учителей в Хошимине, Лонгане, Тайнине, Лангшоне и Бакзянге, сравнив все три варианта, и обнаружило, что 60% выбрали вариант 1 (сдача 2 обязательных предметов).

На основе объективного анализа, отзывов провинциальных департаментов образования и профессиональной подготовки, а также основных принципов процесса планирования экзаменов, Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает проводить выпускные экзамены в средней школе с 2025 года в соответствии с Планом 1. Это означает, что каждый учащийся будет сдавать четыре предмета: обязательные литературу и математику, а также два факультативных предмета, начиная с 12-го класса.

Экзамен по-прежнему будет состоять из вопросов с множественным выбором, за исключением раздела «Литература».

Министерство образования и профессиональной подготовки также заявило в проекте отчета, что содержание выпускного экзамена в среднюю школу с 2025 года будет в значительной степени соответствовать целям Общеобразовательной программы 2018 года. Вопросы экзамена будут направлены на повышение эффективности оценки компетенций в соответствии с положениями и планом реализации новой программы. Что касается формата экзамена, Министерство образования и профессиональной подготовки по-прежнему предлагает проводить экзамен по литературе в формате эссе; по остальным предметам — в формате вопросов с множественным выбором.

Министерство образования и профессиональной подготовки будет регулировать сроки организации экзаменов (единое расписание экзаменов) в соответствии с расписанием учебного года для обеспечения единообразия по всей стране, а также обеспечит гибкость для реагирования на ситуации, серьезно пострадавшие от стихийных бедствий и эпидемий по всей стране и в каждом отдельном регионе.

Метод признания факта окончания обучения будет объединять результаты оценок процесса обучения и результаты выпускных экзаменов в пропорции, соответствующей плану реализации Общеобразовательной программы 2018 года.

В период 2025-2030 годов бумажный метод проведения экзаменов останется неизменным, в то время как применение информационных технологий будет усилено. После 2030 года в регионах с достаточными ресурсами будет постепенно внедряться компьютерное тестирование по предметам с выбором ответа (может быть реализовано сочетание бумажного и компьютерного тестирования). Цель состоит в том, чтобы перейти к компьютерному тестированию на выпускных экзаменах в средней школе по предметам с выбором ответа, как только все регионы страны будут соответствовать необходимым условиям.

У студентов будет 36 способов выбрать предметы для экзамена.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, выбор формата экзаменов «2+2» обусловлен необходимостью выполнения ряда требований. Во-первых, это снижение экзаменационной нагрузки на учащихся и уменьшение расходов для их семей и общества (в настоящее время экзамен включает 6 предметов); во-вторых, это сокращает количество экзаменационных сессий с 1 до 3.

Вторая причина заключается в предотвращении существующего дисбаланса, когда больше студентов выбирают социальные науки, чем естественные. Министерство образования и профессиональной подготовки приводит следующие данные за последние три года по результатам выпускных экзаменов в среднюю школу: 64,72% в 2021 году, 66,96% в 2022 году и 67,64% в 2023 году. Это создает благоприятные условия для развития способностей и сильных сторон учащихся в соответствии с целями Общеобразовательной программы 2018 года.

В этом году учащиеся 11-го класса станут первой группой кандидатов, которые примут участие в экзаменах на получение аттестата об окончании средней школы в новом формате.

Что касается девяти предметов, отобранных для вступительного экзамена, включая иностранные языки, историю, физику, химию, биологию, географию, экономику и право, информатику и технологии, Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что эти предметы уже были проверены и оценены, а оценки занесены в академическую справку студента; и что процесс обучения студентов был всесторонне оценен в ходе учебного процесса.

Согласно Министерству образования и профессиональной подготовки, выбор двух предметов из этих девяти предоставит 36 различных вариантов, позволяя кандидатам выбрать предметы, соответствующие их карьерным устремлениям, способностям, интересам, обстоятельствам и условиям, будь то для дальнейшего образования, профессиональной подготовки или выхода на рынок труда.

Г-н Ле Чыонг Тунг, член Национального совета по образованию и развитию человеческих ресурсов, сообщил газете Thanh Nien на встрече утром 14 ноября, что большинство (около 95%), включая его собственное мнение, поддержали вариант проведения экзаменов по четырем предметам.

Экзамен для получения аттестата об окончании средней школы претерпит фундаментальные изменения.

Завершая заседание Национального совета по образованию и развитию человеческих ресурсов 14 ноября, заместитель премьер-министра Чан Хон Ха подчеркнул, что первостепенная цель выпускных экзаменов в средней школе — оценка качества среднего образования.

На заседании совет уделил значительное время обсуждению предложений Министерства образования и профессиональной подготовки по организации и оценке выпускных экзаменов в средней школе (план выпускных экзаменов) с 2025 года. Делегаты утверждали, что план выпускных экзаменов должен разрабатываться комплексно и систематически, с учетом инноваций в методах преподавания и обучения, учебных программах, учебниках, подготовке учителей, оценке экзаменов и государственном управлении образованием…

Вице-премьер Чан Хон Ха подтвердил, что первостепенная цель выпускных экзаменов в средней школе — оценка качества среднего образования. Профессиональное обучение, высшее и послевузовское образование должны быть ориентированы на оценку способностей, качеств и стремлений учащихся, а не на погоню за дипломами и достижениями.

Таким образом, план выпускных экзаменов, начиная с 2025 года, должен соответствовать духу Резолюции 29/NQ-TW о фундаментальной и всеобъемлющей реформе образования и профессиональной подготовки, а также директивам Правительства и Национального собрания, направленным на снижение нагрузки и издержек для общества при обеспечении надежности, честности и точной оценки способностей учащихся, служащих основой для приема в профессиональные и высшие учебные заведения.

Заместитель премьер-министра подчеркнул, что план выпускных экзаменов с 2025 года должен быть простым, научным, целенаправленным и эффективным, направленным на точную оценку способностей и процесса обучения учащихся по существу, «проверяя то, чему они научились». Любой план должен включать высококачественный, стандартизированный банк вопросов и правила, обеспечивающие последовательное внедрение. Он также потребовал от Министерства образования и профессиональной подготовки предоставлять научно обоснованную, открытую и прозрачную информацию, чтобы общественность была осведомлена о политике, процессе реализации и методах реформы экзаменов в сравнении с поставленными целями.

Май Ха

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm