Необходимость «3С» в школьном психологическом консультировании

Почему так важна роль школьного психологического консультирования? В процессе взросления дети могут получать физические и психологические травмы. Эти травмы могут быть вызваны семьей, школой или обществом.

Физические травмы лечат врачи в больнице. Тяжёлые психические травмы также лечат в некоторых специализированных больницах. Но как насчёт лёгких психических травм, которых довольно много?

Консультации школьного психолога в Школе Марии Кюри доступны в форме групповых занятий.

Ученики от 11 лет и старше, в период полового созревания, психология переживает период перемен. Если среда проживания (семья, школа и т.д.) оказывает негативное влияние, они страдают, и психология будет развиваться сложно и непредсказуемо.

По данным ЮНЕСКО, образование основано на четырёх принципах: «Учиться жить вместе; учиться познавать; учиться действовать и учиться быть». Школы учат не только словам, но и людям. Столкнувшись с психологическими травмами учащихся, школы обязаны залечить эти раны.

До сих пор классным руководителям приходилось выполнять большую работу, в том числе проводить психологическое консультирование своих учеников. Иногда это удавалось, но часто — нет.

Работая администратором школы, я всегда уделяла большое внимание психологическому консультированию учащихся. Если оно организовано правильно, оно может оказать положительное влияние на воспитание личности учащихся, профилактику насилия в школе и т. д.

Зачем нам нужно «3С»?

В 2018 году Школа Марии Кюри ( Ханой ) открыла в кампусе Майдинь кабинет школьной психологии с постоянной рабочей группой из 5 должностных лиц и сотрудников; офис площадью 50 ^м2 , полностью оснащенный необходимым оборудованием; финансирование его деятельности осуществляется на основе учебного года.

В 2022 году школа откроет дополнительный кабинет школьной психологической консультации в новом кампусе Ван Фу, аналогичный кампусу Ми Динь.

Кабинет психологической помощи в школе организован и функционирует по принципу 3С, что означает «специализация — профессионализм — экспертность».

Экспертиза: требует от сотрудников наличия подготовки в области психологии в целом и педагогической психологии в частности. Помимо профессиональных знаний, консультанты должны обладать такими гибкими навыками, как: умение слушать, наблюдательность, лидерские качества, навыки командной работы, навыки публичных выступлений, память и т. д.

При этом необходимо владеть приемами эмоционального совладания, навыками управления временем и разработки проблем, чтобы уметь правильно выявлять проблемы учащихся.

Профессиональная деятельность: все направления деятельности отдела, от профилактики (минимизации рисков для психического здоровья, которые могут повлиять на студентов) до консультирования, распределяются соответствующим образом и четко определяются целевой аудиторией в процессе оказания поддержки. Все участники консультирования обязаны соблюдать процедуры и профессиональную этику. Результаты консультаций отражаются в тщательно исследованных, разработанных и заполненных формах.

Постоянный сотрудник: человек, нанятый для выполнения постоянной работы, выполняющий и несущий ответственность только за порученный ему объем работ.

За почти 5 лет работы моя школа оказала поддержку тысячам учащихся и родителей, предоставив десятки тысяч консультаций (в среднем один учащийся/родитель нуждается в поддержке 5 раз, столкнувшись с психологическими трудностями). Большинство учащихся с психологическими трудностями сами обращаются в консультационный кабинет. Это доказывает, что учащиеся и родители очень доверяют консультациям психологов.

Наиболее очевидные результаты работы школьного психологического консультирования: за последние 5 лет «инциденты» среди учащихся значительно сократились, практически сошли на нет; создана доброжелательная обстановка; учащиеся стали получать больше удовольствия от учебы; все чувствуют себя счастливыми.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/can-3c-trong-tham-van-tam-ly-hoc-duong-18523122515392174.htm