Если мы не обновим свои знания, нас уничтожат искусственный интеллект и высокие технологии.
Профессор Фам Тат Донг |
Экономика знаний требует открытого образования
Вступая в XXI век, люди должны ясно осознать, что знания, предоставляемые школами, — это лишь первоначальный капитал, недостаточный для использования на протяжении всей жизни.
Знания, полученные после окончания средней школы, в сочетании со знаниями, приобретёнными в процессе непрерывного обучения каждого человека, направлены на удовлетворение потребностей экономики знаний. Поэтому существует необходимость в открытом образовании .
По моему мнению, открытое образование создаст систему оцифрованных, разнообразных, междисциплинарных ресурсов знаний без барьеров доступа, тем самым помогая каждому получить доступ к необходимым ему учебным материалам.
Открытые университеты мира обычно не учитывают вступительные требования. Любой, кому необходимо университетское образование, может получить знания. Проблема в том, как учащийся удовлетворит свою потребность в знаниях, и если он хочет получить диплом, то накопление достаточного количества знаний определяется учебным заведением.
По моему мнению, профессиональные училища, профессиональные школы и открытые университеты создадут условия для непрерывного обучения для всех в направлении универсализации образовательных услуг, персонализации обучения, будут способствовать формированию высококачественной рабочей силы как стратегического прорыва в социально-экономическом развитии.
В современном мире повседневная работа людей постоянно меняется и требует постоянного обновления знаний. Если мы не будем постоянно учиться и обновлять свои знания, искусственный интеллект и высокие технологии вытеснят нас. Поэтому мы должны стремиться к способности адаптироваться, проявлять творческий подход и всегда быть проактивными перед лицом непредсказуемых проблем.
К чему подготовиться к жизни в мире VUCA?
Мир, в котором мы живём, полон колебаний, непредсказуемых изменений, многие отрасли промышленности стремительно развиваются, людям приходится сталкиваться со множеством трудностей и рисков. VUCA World — это название мира изменчивости, неопределённости, сложности и неоднозначности.
Многие эксперты рекомендовали правительству необходимые навыки, которые следует включить в образовательную программу на всех уровнях. Необходимо сосредоточиться на формировании и развитии таких навыков, как сотрудничество, коммуникация, критика, креативность и непрерывное обучение.
Детям нужно учиться по-другому, без жёстких шаблонов и ограничений. Людям нужно больше взаимодействовать и сотрудничать для решения проблем. COVID-19 и появление ChatGPT также меняют мир, и людям необходимо развивать способность адаптироваться к более сложным ситуациям.
При традиционном стиле обучения дети посещают занятия днём и выполняют домашние задания вечером. В модели «перевёрнутого класса» вечером учитель задаёт домашнее задание, и ученики занимаются самостоятельно; на следующий день в классе они вместе с учителем решают конкретные задачи. Существует также множество других подходов, например, проектное обучение, когда множество учеников совместно работают над заданием или создают продукты, которые можно продавать и широко распространять...
Если мы не обновим свои знания, нас уничтожат искусственный интеллект и высокие технологии. |
Требует должного внимания
Поколение Z – это поколение, родившееся в период с 1997 по 2012 год. Это поколение сильно отличается от предыдущего как по способностям, так и по характеру. Они осваивают иностранные языки быстрее своих родителей, обладают способностью к онлайн-обучению, острым критическим мышлением и превосходно владеют информационными технологиями. Поэтому, приступая к работе, представители поколения Z более активны и эффективны благодаря использованию технологий.
Поколение Z называют «поколением технологий», «поколением сетей», «цифровым поколением». Это поколение познаёт мир VUCA. Им необходимо образование, создающее все возможности и условия для того, чтобы стать высококвалифицированным кадровым ресурсом.
Поколение Z всё больше стремится к модели глобального гражданства, то есть к гражданам с множественным гражданством, способным работать во многих местах по всему миру. Однако современное образование по-прежнему сталкивается с множеством барьеров, которые мешают многим представителям поколения Z пользоваться плодами современной культуры и технологий.
Между тем, поколение Альфа (родившиеся в период с 2013 по 2028 год) с рождения живёт в мире современных технологий, погруженное в цифровую среду. Мир экранов для этого поколения — словно нянька.
Многие учёные считают поколение Альфа «по природе цифровым». Они называют его по-разному: «поколение стекла», «поколение экрана», «поколение интернета»... Дети в этом возрасте не подвержены культурным барьерам, поэтому легко принимают культуры, отличные от их собственной.
Это поколение будет больше путешествовать за границу, больше жить в глобальном «доме» и иметь более широкое представление о границах. Точнее, это поколение будет учиться, работать и путешествовать между странами без каких-либо языковых и культурных барьеров. В частности, согласно многим документам, поколение Альфа переосмыслит понятие «работа», изменит школьные и образовательные модели.
Мы часто смотрим на молодое поколение статичным взглядом. Существующим барьером является восприятие этого поколения взрослыми. Можно сказать, что по сравнению с предыдущим поколением у них наблюдается более выраженная акселерация развития, то есть их психологическое и интеллектуальное развитие отличается от развития отцов и братьев.
На мой взгляд, сегодня обучение студентов должно быть тесно связано с работой. Рабочий процесс не только помогает им развить умение управлять временем и финансами, но и помогает им рано осознать свою ценность. При этом им нужна не слишком теоретическая, а более практическая образовательная программа, помогающая им совершенствовать свои навыки и адаптироваться к меняющемуся миру.
Поэтому вьетнамское образование в период 2021–2030 годов должно подготовить поколение Альфа к тому, чтобы стать гражданами мира. Необходимо избегать зубрежки ненужных знаний для их будущего или отказа от учёбы только ради сдачи экзаменов или получения диплома.
Источник
Комментарий (0)