Простота — движущая сила, но она должна быть гуманной.
Что касается политики сокращения численности персонала, учительница литературы Фан Тхе Хоай из района Биньтан (Хошимин) отметила: «Сокращение численности персонала по гендерному признаку — это правильная, хорошая и практичная политика в контексте реализации в секторе образования Общей образовательной программы 2018 года. Потому что теперь учителям необходимо не только хорошо разбираться в своем предмете и обладать педагогическими навыками, но и демонстрировать другие способности и умения, чтобы соответствовать новой ситуации».
По мнению этого учителя, в каждой профессии есть свой цикл «отсеивания», и сокращение штата — это, естественно, позитивный шаг; движущей силой перемен является стремление к совершенству. В частных школах прием на работу и расторжение контрактов с учителями, которые не подходят, не соответствуют профессиональным и техническим требованиям или которым не доверяют, — это обычное дело. Между тем, в государственных школах убеждение в том, что государственная работа — это пожизненное положение, заставляет некоторых учителей чувствовать себя слишком старыми и не желающими адаптироваться…
Оптимизация штатного расписания также стимулирует педагогические колледжи к внедрению инноваций в подготовку кадров, позволяя учителям преподавать несколько предметов в рамках интегрированного, междисциплинарного подхода, а также развивать разнообразные навыки и профессиональную экспертизу.
Поэтому, по мнению г-на Хоая, необходимы конкретные критерии для количественной оценки способностей учителей и обеспечения прозрачности, чтобы учителя убедились в целесообразности этого процесса и приняли его. Несоблюдение этого сведет на нет смысл этой замечательной политики.
Аналогично, учитель химии из 11-го района (Хошимин) считает, что с позитивной точки зрения сокращение численности персонала также является движущей силой для педагогических колледжей в инновациях в процессах подготовки кадров, позволяя учителям преподавать несколько предметов интегрированным, междисциплинарным образом, с использованием разнообразных навыков и профессиональной экспертизы, сохраняя при этом готовность к инновациям и постоянно совершенствуя свои профессиональные навыки для соответствия и превышения стандартов.
«Учителям также необходимо учитывать текущую ситуацию с требованиями к работе и карьерными потребностями в сфере образования, чтобы адаптироваться к междисциплинарному интегрированному обучению, и особенно им следует постоянно стремиться к совершенствованию своих профессиональных навыков, педагогического опыта и этики преподавания. Только тогда они смогут сохранить стабильную работу», — прокомментировал этот учитель.
По мнению этого преподавателя, образование — уникальная отрасль, поэтому сокращение штата — непростое дело, которое нельзя рассчитать механически. Сокращение должно основываться на принципах, отражающих гуманный и осмысленный подход, избегая ситуации, когда «выжимаешь лимон, а кожуру выбрасываешь».
ПЛАН ОПТИМИЗАЦИИ: СЛИЯНИЯ, РОТАЦИЯ
Для того чтобы политика оптимизации штатного расписания способствовала повышению качества преподавательского состава, в соответствии с механизмом автономии, на основе оценки руководителей образовательных учреждений, каждая школа и каждый населенный пункт должны разработать план, соответствующий их реальной ситуации.
В сфере образования оптимизация школьной системы также является методом, внедряемым на местном уровне. По словам главы Департамента образования и профессиональной подготовки 7-го района (Хошимин), используя модель объединения небольших, разрозненных школ для оптимизации системы, район на данный момент объединил 4 детских сада в 2 и 6 начальных школ в 3.
Исходя из количества классов в каждой школе и обеспечения наличия в каждом районе одной начальной школы, район выберет подходящие школы для слияния, объединив небольшие, разрозненные школы в одну большую. Избыточный персонал будет переведен на подходящие должности или в школы, которые в настоящее время испытывают нехватку кадров.
Глава Департамента образования и профессиональной подготовки 7-го округа заявил, что до слияния руководство округа четко и откровенно общалось с персоналом, учителями и сотрудниками, чтобы обеспечить их понимание, а также выслушать их опасения и пожелания. Одновременно были обеспечены права учителей, затронутых сокращением штата, и надлежащим образом организована и проведена ротация персонала для замещения вакансий после сокращения.
В соответствии с планом по оптимизации штатного расписания на период 2023-2026 годов, в этом учебном году округ не будет проводить второй этап набора педагогических кадров, а вместо этого планирует ротировать персонал из районов с избытком кадров в районы с их нехваткой в соответствии со схемой должностей.
Например, в настоящее время в округе строится начальная школа имени Ле Ван Тама по модели передовой школы, интегрирующей региональные и международные особенности, поэтому из-за ограничений по численности классов и количеству учебных помещений может возникнуть избыток учителей. В связи с этим округ будет внедрять программу ротации учителей из этой школы в школы, испытывающие нехватку кадров.
В междисциплинарном интегрированном уроке
В 6-м районе (Хошимин) глава Департамента образования и профессиональной подготовки г-н Луу Хонг Уйен заявил, что основное внимание уделяется оптимизации численности персонала. В настоящее время ведется набор на вакантные должности, включенные в соответствующие нормативные акты. Для сотрудников, занимающих избыточные должности, организуется регистрация на обучение для перехода на должности, включенные в список. В качестве альтернативы разрабатываются планы по направлению учителей, не соответствующих требуемым стандартам, на повышение квалификации в соответствии с требованиями Закона об образовании 2019 года. В план сокращения будут включены только учителя, не соответствующие стандартам, но имеющие более старший возраст и не имеющие возможности посещать обучение.
Кроме того, Департамент образования и профессиональной подготовки 6-го округа проводит проверку преподавательского состава школ, чтобы понять конкретную ситуацию с избытком учителей. Например, если в школе А имеется избыток двух учителей литературы, а школа Б планирует нанять новых, Департамент будет сотрудничать с обеими школами над планом перевода учителей. После этого они сообщат округу о принятом решении.
Выражая свое мнение о политике сокращения штата в государственных средних школах, г-н Хуинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (район 1, Хошимин), отметил, что в большинстве современных средних школ набор персонала осуществляется не директором, а вышестоящим управленческим органом, за исключением нескольких специализированных школ, которым предоставлена автономия в наборе учителей, таких как специализированные и продвинутые школы. Поэтому для реализации политики сокращения штата Департаменту образования и профессиональной подготовки необходимо провести пересмотр кадрового состава во всех школьных подразделениях и перевести учителей из одной школы в другую в случае локального избытка или нехватки учителей.
Следуйте принципу: «где есть ученики, там должен быть и учитель в классе».
12 февраля Министерство образования и профессиональной подготовки ответило на мнения избирателей, представленные на рассмотрение 6-й сессии 15-го Национального собрания, относительно решения не сокращать количество учителей в соответствии с общим нормативом, поскольку образование имеет свои уникальные особенности.
В связи с этим избиратели в некоторых населенных пунктах обратились в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой скоординировать свои действия с Министерством внутренних дел для подготовки отчета правительству о пополнении ежегодной квоты на количество учителей в соответствии с практическими потребностями; при этом необходимо обеспечить соблюдение соотношения числа учителей к числу классов и не допускать сокращения штата в соответствии с общепринятым соотношением, поскольку образование имеет свои уникальные особенности.
В ответ на это Министерство образования и профессиональной подготовки пояснило, что, выполняя свою задачу по рассмотрению и представлению Центральному комитету предложения о выделении дополнительных учительских должностей на 2023-2024 учебный год в соответствии с Решением 72 Центрального комитета о комплектовании кадров партийных учреждений, Отечественного фронта, политических организаций центрального уровня, областных партийных комитетов, городских партийных комитетов и партийных комитетов блоков, непосредственно подчиняющихся Центральному комитету, на период 2022-2026 годов, Министерство согласовало с Министерством внутренних дел подготовку документов с просьбой к местным органам власти рассмотреть и предложить дополнительные учительские должности на 2023-2024 учебный год.
В настоящее время Министерство в координации с Министерством внутренних дел завершило подготовку отчета и предложенного плана по пополнению штата учителей в населенных пунктах на 2023-2024 учебный год и представило его на рассмотрение и утверждение компетентным центральным органам.
Министерство образования и профессиональной подготовки также подчеркнуло, что оптимизация кадрового состава является одной из важнейших политик партии и государства. Для реализации этой политики местным органам власти необходимы дорожная карта и гибкие решения, соответствующие их реальным условиям, обеспечивающие сокращение числа людей, получающих заработную плату из государственного бюджета, и надлежащее внедрение принципа «где есть ученики, там должны быть и учителя в классе».
В своем ответе избирателям Министерство образования и профессиональной подготовки также заявило, что оно координировало и продолжает координировать свои действия с Министерством внутренних дел для проведения исследований и консультирования правительства и соответствующих центральных ведомств по вопросам руководства процессом сокращения штата в секторе образования в соответствии с фактическими условиями различных регионов и населенных пунктов.
Ссылка на источник
Комментарий (0)