Г-н Тони Нго, соучредитель образовательного центра Everest, входящего в команду разработчиков VISPARK – сингапурской платформы развития математического мышления во Вьетнаме, – откровенно заявил: «Родителям стоит задуматься, действительно ли их дети увлечены этим делом. Если, подобно тому, как большинство родителей позволяют своим детям развивать математическое мышление, вы также позволяете своим детям ходить в школу с принуждением, это будет очень напряжённо как для детей, так и для родителей. Но если вы позволите своим детям попробовать, они будут всё больше любить это, станут увлечёнными и уверенными в себе, и, исходя из этого, у них появятся мечты и карьерные ориентиры, то это очень хорошо и это следует поощрять».
Шестилетняя девочка изучает устный счёт онлайн
Г-н Фам Чи Ми, учитель, готовящийся к экзамену по оценке компетенций в Хошимине, прокомментировал: «Каждый должен подумать, понимают ли родители, после того как с ними поговорили о программе обучения и плане развития, который центр разработал для их ребёнка, этот план или нет? Если родители понимают, им следует позволить своим детям учиться. Потому что только тогда они узнают, следует ли их ребёнок этому плану в течение периода обучения, изменилось ли его мышление в лучшую сторону или нет...» Учитель из Хошимина также указал на основную ошибку многих родителей: они думают, что чем выше стоимость обучения, тем лучше программа. Но это не так.
Г-н Фам Чау Лич, профессиональный директор американской системы Mathnasium VN, отметил, что мышление проявляется и оценивается не только по результатам тестов учащихся, но и по способности представить своё понимание, мышление и рассуждения для решения задач наиболее оптимальным образом. Поэтому родители, желающие найти эффективную программу развития математического мышления для своих детей, могут опираться на следующие факторы: во-первых, дети могут взаимодействовать, обмениваться опытом, обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них, а также как можно больше общаться с учителями. Во-вторых, дети учатся и выполняют задания вдумчиво и вдумчиво, а не просто вычисляют результаты.
По словам г-на Лича, суть осмысленной математики заключается в том, чтобы помочь учащимся развивать свое мышление посредством изучения математики, чтобы родители могли помогать учащимся, создавая для них больше условий и радости от обучения.
Родительница Буй Тхи Кам Тиен, детей 6 и 8 лет, проживающая в коммуне Ба Зьем района Хок Мон города Хошимин, рассказала: «Моего ребёнка познакомили с основами математического мышления в детском саду, поэтому я нашла для него дополнительные занятия по развитию математического мышления. Существует множество онлайн-программ по развитию математического мышления, и я считаю, что родителям стоит изучить их и дать своим детям опробовать их, прежде чем они начнут заниматься официально».
Г-жа Нху, родительница Ань Нхиен (7 лет) из Хошимина, сказала, что родители должны наблюдать, слушать и замечать небольшие изменения в своем ребенке, чтобы понять, действительно ли ребенку нравится и подходит ли ему программа, которую он изучает.
Ссылка на источник
Комментарий (0)