Ключ к развитию образовательного туризма

В последние годы возросла потребность в приобретении знаний через практику и реальный жизненный опыт, что привело к бурному развитию образовательного туризма. Этот вид туризма также предоставляет возможности для обучения, соединяя теорию с практикой, чтобы участники могли расширить свои знания в увлекательной и эффективной форме. Однако в реальности образовательный туризм во Вьетнаме не получил должного развития и не отвечает реальным потребностям общества и туристов в обучении и получении опыта.

Наша страна обладает богатыми традициями обучения, разнообразной системой историко-культурных памятников и наследия, а также богатой экосистемой национальных парков и заповедников. Это благоприятные условия для развития образовательного туризма. Развитие обучения за рубежом, программ обмена и студенческих обменов открыло новые возможности для активизации рынка образовательного туризма.

В последнее время учебные заведения и туристические компании предлагают множество продуктов образовательного туризма, как правило, это туры в традиционные ремесленные деревни, агротуризм и экологический туризм на фермах, изучение истории и культуры в музеях и на исторических объектах. Однако развитие этого вида туризма по-прежнему сталкивается с рядом ограничений. Образовательные туры по-прежнему организуются с учётом рыночной конъюнктуры и предложения, а не реальных потребностей участников.

Образовательный туризм в основном носит спонтанный характер, не подвергался тщательному исследованию и не инвестировался в него, что приводит к перекосу в сторону развлечений и ограниченному охвату академическими знаниями. Во многих туристических направлениях не хватает разнообразия и дополнительных услуг, из-за чего туристам становится скучно, и они не задерживаются надолго. Образовательный туризм во Вьетнаме ориентирован на увеличение количества, не уделяя должного внимания качеству. Дублирование контента в туристических направлениях — распространённое явление.

Для того чтобы образовательный туризм получил широкое распространение и развивался устойчиво, необходимо тщательно изучать рынок и потребности туристов для создания подходящих продуктов, учитывая растущую ценность персонализации и креативности. По мнению экспертов, развитие этого вида туризма требует координации между образовательными учреждениями и туристическими компаниями для разработки программ, которые одновременно отвечают потребностям обучения и являются креативными и разнообразными.

В настоящее время Вьетнам не только богат природными ресурсами и культурой, но и высоко ценится за свою безопасность, надёжность и конкурентоспособность в плане стоимости жизни. Это создаёт условия для привлечения иностранных туристов в нашу страну для участия в образовательных программах.

Для привлечения иностранных студентов и сотрудников многонациональных компаний туристические предприятия могут сотрудничать с зарубежными компаниями, подразделениями и организациями, которые предоставляют консультационные услуги по обучению за рубежом во Вьетнаме, в частности, используя лицензированные и авторитетные совместные зарубежные программы обучения.

Эксперты подчёркивают, что усиление фактора опыта в продуктах образовательного туризма является «ключом» к привлечению туристов. Необходимо расширять практическую и интерактивную составляющую путешествия, применять креативные методы обучения, такие как игры, сторителлинг и использование технологий, для повышения качества опыта. Образовательный туризм станет более живым и привлекательным, способствуя устойчивому развитию туризма во Вьетнаме.