«Ключ» к развитию умного и адаптивного образования

Учителя и ученики средней школы Тран Май Нинь на уроке математики с умными интерактивными экранами.

Начиная от небольших изменений, таких как электронные журналы оценок, электронные табели успеваемости, онлайн-лекции, до мероприятий, использующих ИИ в обучении или усилий по созданию цифровых школ, обучения цифровым навыкам учителей и учеников... все это практические действия, направленные на создание школами современных и интегрированных школ.

В начальной и средней школе «Донг Тхань» округа «Донг Тьен» благодаря возможностям информационных технологий роль учителя меняется: он не просто передаёт знания, а становится проводником, сопровождая учеников в их постижении , помогая каждому учиться в своём темпе и получая справедливую и объективную оценку на основе данных об обучении. Учителя могут использовать «силу» технологий для разработки увлекательных и интересных уроков.

Г-н Ле Ван Хоан, директор начальной и средней школы Донг Тхань, сказал: «В настоящее время в школе обучается 826 учеников в 25 классах, все из которых оснащены смарт-телевизорами. Кроме того, в школе есть кабинет английского языка, два смарт-класса с современным оборудованием, таким как интерактивные экраны, акустические системы, освещение... всё это работает отлично».

В частности, для учащихся из отдалённых районов технологии становятся своего рода «мостом», помогающим сократить разрыв в обучении. Благодаря общей библиотеке лекций, система открытых учебных материалов создаёт для преподавателей и учащихся равный доступ к знаниям, несмотря на многочисленные ограничения. Кроме того, технологии способствуют комплексным инновациям в управлении школой. Документы, книги, планы уроков... всё оцифровывается, данные связываются между собой, что способствует прозрачности, скорости и точности процесса управления.

В начале 2024-2025 учебного года начальная школа Сюань Ду коммуны Сюань Ду запустила ряд обучающих программных обеспечений, интегрированных с искусственным интеллектом, таких как: приложение для поддержки изучения английского языка, помогающее обнаруживать и исправлять неправильное произношение; программное обеспечение для отработки красивого почерка в соответствии со стандартными моделями; интеллектуальная интерактивная система лекций, помогающая персонализировать учебный контент в соответствии с уровнем каждого ученика... Наряду с этим школа также сотрудничает со специализированными подразделениями для организации учебных занятий, помогающих сотрудникам и учителям улучшить свои цифровые навыки и возможности.

Учитель Ле Ба Тай, директор начальной школы Сюань Ду, сказал: «После тестирования применения ИИ в обучении ученики смогли участвовать в интуитивно понятных и ярких уроках с помощью видео, изображений, игр и голосового взаимодействия... «Атмосфера» цифровой трансформации постепенно «проникла» в каждого сотрудника, учителя и ученика, тем самым способствуя внедрению инновационных методов обучения и повышению качества комплексного образования в школах».

Начиная с 2024 года, сектор образования Тханьхоа реализует Проект по развитию цифрового потенциала для учителей и руководителей образовательных учреждений на период 2024-2026 гг. с целью: 100% учителей обучены использованию цифровых обучающих платформ; 80% образовательных учреждений внедряют системы управления онлайн-обучением... Для достижения поставленных целей в последнее время сектор образования Тханьхоа усилил координацию с технологическими предприятиями для организации обучения по искусственному интеллекту, цифровым навыкам, цифровым моделям школ, навыкам проектирования цифровых уроков, организации онлайн-обучения, использованию программного обеспечения для поддержки обучения... для тысяч руководителей и учителей всех уровней, тем самым способствуя всеобъемлющей цифровой трансформации в образовании.

Учитель Вуонг Динь Сон, заместитель директора средней школы Тран Май Нинь (округ Хак Тхань), поделился: «Я лично считаю, что программы обучения очень значимы и позволяют узнать много нового. Чтобы способствовать цифровой трансформации и созданию цифровой школы, школа продолжит внедрять цифровые преобразования во всех аспектах своей деятельности, тем самым способствуя развитию энтузиазма, креативности и позитивного настроя на обучение как учителей, так и учеников».

Хотя результаты обнадеживают, существуют такие трудности, как нехватка финансирования инвестиций в помещения и технологическое оборудование; ограниченный доступ и использование технологий некоторыми учителями и учениками... школы хотят и дальше получать поддержку и инвестиции в современное учебное оборудование, такое как интеллектуальные интерактивные доски, компьютеры, STEM-устройства, программное обеспечение, приложения в области управления, преподавания и обучения... В то же время они хотят и дальше получать поддержку в обучении персонала, учителей и учеников современным цифровым навыкам, навыкам овладения технологиями, информационной безопасности в киберпространстве...

Статья и фотографии: Линь Хуонг

Источник: https://baothanhhoa.vn/chia-khoa-phat-trien-giao-duc-thong-minh-va-thich-ung-267144.htm