Проявляйте инициативу в выборе вступительных экзаменов.

Из "запасного" варианта эта система образования постепенно превращается в гибкий и подходящий путь, открывающий множество возможностей для обучения и карьерного роста.

"Ручей раннего утра" для многих студентов

В Хошимине начался самый масштабный за всю историю набор в 10-й класс, что создает значительную нагрузку на систему образования. Согласно статистике, в этом году город выпускает более 169 000 учеников 9-го класса, что почти на 43 000 больше, чем в прошлом году. Учитывая резкое увеличение числа кандидатов, Департамент образования и профессиональной подготовки прогнозирует, что примерно 70% учеников будут приняты в государственные средние школы, а оставшимся 50 000 придется искать другие варианты после окончания средней школы. Таким образом, давление распространяется не только на сам экзамен, но и создает проблему выбора подходящих вариантов, исходя из способностей и обстоятельств каждого ученика.

В этом контексте варианты дальнейшего обучения после окончания школы становятся все более разнообразными, от частных школ и центров повышения квалификации до профессиональной подготовки. Примечательно, что наблюдается явный сдвиг в тенденциях: многие студенты и родители принимают решения заблаговременно, не дожидаясь результатов экзаменов. Вместо того чтобы, как раньше, сосредотачиваться на частных школах, многие студенты теперь поступают в центры повышения квалификации и центры профессиональной подготовки. Это показывает, что данная система образования постепенно становится проактивным выбором, лучше отвечающим реальным потребностям.

Фактически, наблюдения за прошлогодним сезоном набора показывают, что многие центры непрерывного образования и профессионального обучения в Хошимине уже заполнили почти две трети своих квот на зачисление до объявления результатов вступительных экзаменов в 10-й класс. Большинство из них были студентами, которые не сдавали экзамен, но решили зарегистрироваться заранее, чтобы гарантировать себе место. И наоборот, после завершения стрессового экзамена многие родители оказались в затруднительном положении, когда их дети провалили все три выбранные ими государственные средние школы, и бросились в центры, чтобы разочароваться, потому что все места были заняты.

По словам г-на Хуинь Хуй Ву, директора Центра непрерывного образования профессионально-технического училища Хок Мон (коммуна Сюань Тхой Сон), в то время многие центры пользовались большой популярностью, и количество учащихся быстро достигло целевых показателей. На 2025-2026 учебный год центр принял 8 групп, и прогнозируется, что количество заявок в этом году продолжит расти. Для удовлетворения реального спроса центр увеличил штат преподавателей и планирует расширить свою деятельность до 9 групп с примерно 450 учащимися.

Г-н Ву прокомментировал: «Учитывая растущее демографическое давление и потребность в обучении, непрерывное образование больше не является «крайней мерой», как раньше, а активно рассматривается многими студентами и родителями из-за его экономической выгоды и возможностей после окончания учебы».

Разделяя это мнение, г-н До Минь Хоанг, директор Центра непрерывного образования Чу Ван Ан (район Ан Донг), отметил, что еще до вступительных экзаменов в 10-й класс многие центры в разных районах уже получили большое количество заявок. Это свидетельствует о раннем интересе студентов, особенно в густонаселенных районах с высокой конкуренцией. По его словам, если студенты не будут активно искать информацию и регистрироваться заранее, многим, возможно, придется учиться далеко от дома или переходить на другие варианты, такие как профессиональные училища или частные школы, поскольку места в центрах непрерывного образования уже заняты.

Вам также может понравиться

В сотрудничестве с Министерством образования и профессиональной подготовки заместитель премьер-министра Ле Тьен Чау указывает на «узкие места» в секторе образования.TPO - На встрече с Министерством образования и профессиональной подготовки 26 июня заместитель премьер-министра Ле Тьен Чау заявил, что в настоящее время самым большим «узким местом» является нехватка преподавательского состава, и поручил Министерству образования и профессиональной подготовки взять на себя ведущую роль и координировать действия с соответствующими подразделениями и местными органами власти для срочного анализа ситуации с избытком и нехваткой учителей и представить отчет правительству до 10 июля.

Масштабная реализация реорганизации школ начнётся в начале 2027 года.Предполагается, что пилотная программа по организации и реструктуризации школьной сети на местах будет реализована в 15 провинциях и городах до декабря 2026 года, а в более широком масштабе — в первом квартале 2027 года.

Внедрение программ и политики подготовки кадров в области STEM (наука, технология, инженерия и математика).27 июня в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Ханойским университетом науки и технологий организовало семинар по внедрению программ и политики подготовки кадров в области STEM (наука, технология, инженерия и математика).

Кхань Ли (крайняя справа) и ее товарищи по команде по географии позируют для фотографии с учителем Намом после того, как заняли второе место на городском этапе, март 2025 года. Фото: Предоставлено интервьюируемым.

Гибкость, экономия средств и расширенные возможности карьерного роста.

По словам г-на Нгуен Минь Кха, директора Центра профессионального образования и повышения квалификации 4-го района (район Кханьхой), перед каждым вступительным экзаменом в 10-й класс центр получает около 30 предварительных заявок. В прошлом учебном году центр принял 5 групп по 175 студентов; в этом году ожидается набор еще 5 групп, но с увеличением числа студентов до 190. В среднем, количество зарегистрированных студентов увеличивается на 10-15% каждый год, что свидетельствует о росте спроса на образование в центрах повышения квалификации.

«Этот рост отражает растущее доверие родителей и учащихся к непрерывному образованию в контексте постоянного повышения качества обучения. В последние годы показатель окончания средней школы в центре стабильно превышает 95%. Учащиеся по-прежнему участвуют в национальном выпускном экзамене и получают дипломы, эквивалентные дипломам выпускников обычных средних школ».

Кроме того, гибкий график обучения помогает снизить стресс, создавая условия для активного самостоятельного обучения студентов, улучшения их физической формы или участия в трудовой деятельности для поддержки семей. В частности, многие центры объединили усилия для предоставления профессионального обучения на среднем уровне, помогая студентам после окончания учебы получить не только аттестат о среднем образовании, но и профессиональный сертификат, готовый к выходу на рынок труда», — сказал г-н Ха.

Г-н До Минь Хоанг также отметил, что непрерывное образование постепенно становится активным выбором для многих семей. Если раньше оно часто рассматривалось как «последний вариант» для тех, кто не смог поступить в государственные средние школы, то сейчас все больше студентов выбирают его с самого начала благодаря его гибкости и четкой ориентации на карьеру. Улучшение качества обучения и учебных программ, соответствующих потребностям в ранней профессиональной подготовке и доступе к рынку труда, способствовали повышению привлекательности этой системы.

Однако, по мнению г-на Хоанга, для поддержания и устойчивого развития центрам непрерывного образования и профессионального обучения необходимо постоянно повышать общее качество, начиная от учебных программ и преподавательского состава и заканчивая материально-технической базой. Одновременно с этим ключевыми факторами являются укрепление партнерских отношений в сфере профессионального обучения, расширение возможностей для практической подготовки и предоставление выпускникам четких рекомендаций по трудоустройству.

«Только обеспечив качество обучения и результаты для студентов, центры смогут стать надежными местами для получения образования. Тогда у учащихся будет не только место для продолжения учебы, но и возможности для долгосрочного, устойчивого развития. И наоборот, если качество не будет улучшено, непрерывное образование будет служить лишь для удовлетворения потребности во временных учебных помещениях, лишенных привлекательности и не способных вызвать доверие», — подчеркнул г-н Хоанг.

Разделяя это мнение, г-н Хуинь Хуй Ву считает, что привлекательность непрерывного образования обусловлена несколькими факторами. Во-первых, качество обучения все чаще подтверждается высоким процентом выпускников, приближающимся к уровню обычных средних школ; студенты по-прежнему получают аттестат о среднем образовании, как и выпускники государственных школ.

Соединенные Штаты - Вьетнам: Не пропустите

Вьетнам поощряет американские компании расширять инвестиции в высокие технологии.Утром 26 июня в здании правительства заместитель премьер-министра Хо Куок Зунг принял Джеффа Плейса, директора по цепочкам поставок компании Coherent Group (США). В ходе встречи заместитель премьер-министра подтвердил, что Вьетнам поощряет американские компании к расширению инвестиций, особенно в высокотехнологичные, инновационные и полупроводниковые отрасли.

Поощрять американские компании к расширению инвестиций в высокотехнологичные сектора.Вице-премьер Хо Куок Зунг заявил, что Вьетнам приветствует дальнейшее расширение деятельности американских компаний во Вьетнаме, особенно в высокотехнологичных отраслях и секторах с высокой добавленной стоимостью.

Вьетнам и Соединенные Штаты укрепляют сотрудничество в преодолении последствий войны.VTV.vn - 22 июня Генеральный секретарь и президент То Лам приняла исполняющего обязанности министра ВМС США Хун Као.

Кроме того, программа обучения сочетает в себе общеобразовательные и профессиональные дисциплины, причем некоторые курсы предоставляются бесплатно, что дает студентам больше возможностей: продолжение образования в университете или колледже, а также готовность к выходу на рынок труда после окончания учебы. Низкая стоимость обучения также является существенным преимуществом, особенно подходящим для детей рабочих и трудящихся, что способствует расширению доступа к образованию для более широкого круга людей.

Доан Хоай Кхань Ли, студентка Открытого университета Хошимина, поделилась: «Мне не удалось поступить в три государственные средние школы, и я решила продолжить обучение по программе повышения квалификации. Преодолев свои комплексы, я усердно работала и получила 27,75 баллов по предметной комбинации C20 на выпускном экзамене средней школы 2025 года, став лучшей ученицей по результатам вступительного экзамена в Открытый университет Хошимина. На мой взгляд, возможности существуют в любой среде, если вы действительно стремитесь к ним. Программы в центрах повышения квалификации по-прежнему реализуются в соответствии с правилами Министерства образования и профессиональной подготовки, а преданность делу и поддержка преподавателей еще больше мотивируют студентов уверенно стремиться к успеху».

Источник: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-lua-chon-trong-mua-tuyen-sinh-post775440.html