Проактивное обучение и преподавание, подходящие для контрольных экзаменационных вопросов

Внедрение повторения для достижения наилучших результатов при наличии контрольных вопросов является сегодня приоритетной задачей в школах. Учитель Вуонг Суан Туан, директор средней школы-интерната для этнических меньшинств провинции Лангшон , сказал: Контрольные вопросы играют важную роль в руководстве процессом проверки знаний учителей и учеников.

В настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки Лангшона организует обучение и поддержку учителей по подготовке к выпускному экзамену в средней школе 2025 года. После обучения школа разработает конкретный план. Тем не менее, школа активно организовывала встречи преподавателей в группах и профессиональных группах на основе референтной структуры для анализа, сравнения, предложения планов обучения, разработки обзорного контента и обучения студентов для достижения максимальной эффективности.

Рассказывая о внедрении обзора после ответов на контрольные вопросы, учитель Нгуен Минь Дао, директор средней школы Лам Кинь ( Тхань Хоа ), сказал: Школа организовала работу профессиональных групп для исследования, обсуждения и корректировки плана обучения по каждому предмету. Экспертные группы создают банки вопросов на основе справочных тем.

Ожидается, что каждый месяц в школе учащиеся будут хотя бы один раз проходить тест на основе контрольных вопросов, чтобы ознакомиться с новым форматом теста. Это одна из основ оценки качества преподавания каждого класса, что позволяет вносить соответствующие и своевременные коррективы в преподавание и проверку.

В средней школе № 1 имени Люк Нгана (округ Люк Нган, провинция Бакзянг) школа обратилась к профессиональным группам, профессиональным командам и преподавателям предметов с контрольными экзаменационными вопросами с просьбой организовать исследования, встречи и профессиональные группы для анализа структуры, формата, распределения содержания, а также уровня узнавания, понимания и применения контрольных экзаменационных вопросов.

На основе детального анализа контрольных экзаменационных вопросов, а также требований к развитию качеств и способностей учащихся Программы общего образования 2018 года, профессиональные группы и команды немедленно скорректировали учебные планы, содержание обучения, системы вопросов, упражнения и пробные экзамены; Сегментируйте каждую группу студентов, чтобы организовать научные, практические и эффективные инструкции по повторению материала, поощряя самостоятельное обучение и творчество студентов.

Кроме того, профессиональные группы и команды поручают учителям разработать тест по каждому предмету в соответствии со структурой и форматом эталонного теста Министерства образования и профессиональной подготовки; Организуйте встречи групп преподавателей для рассмотрения примеров экзаменационных вопросов.

По мнению экспертов в области образования, контрольный экзамен обеспечивает соответствие положениям о структуре и формате выпускного экзамена средней школы с 2025 года, объявленным Министерством образования и профессиональной подготовки, и точно соответствует общеобразовательной программе 2018 года, в основном для 12-го класса.

Что касается содержания экзамена, Министерство образования и профессиональной подготовки добавило ряд новых форматов экзаменационных вопросов по предметам с множественным выбором (ранее существовал только один формат вопросов с множественным выбором); В то же время повысить дифференциацию экзаменационных вопросов по всем предметам для достижения целей экзамена.

Поэтому школам необходимо внимательно изучить контрольные вопросы, проанализировать матрицу и структуру экзамена, чтобы увидеть, что нового по сравнению со старой программой; После этого вносятся целенаправленные и эффективные коррективы в преподавание и проверку.

По данным Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), для того чтобы помочь школам, учителям и учащимся спокойно подготовиться к выпускному экзамену в средней школе 2025 года, Министерство образования и профессиональной подготовки оперативно создало Руководящий комитет для разработки контрольных экзаменационных вопросов и реализовало шаги по разработке контрольных экзаменационных вопросов на научной, строгой и ответственной основе.

В целях обеспечения объективности, полноты и близости к программе и процессу обучения Министерство образования и подготовки кадров пригласило экспертов, ученых, преподавателей, учителей, редакторов, принимавших участие в разработке Программы общего образования 2018 года, Программы непрерывного образования, авторов, составивших учебники по Программе общего образования 2018 года, а также тех, кто принимал участие в обучающих курсах по составлению банков вопросов и созданию экзаменационных вопросов, организованных Министерством образования и подготовки кадров..., принять участие в разработке экзаменационных вопросов.

С 2025 года кандидаты будут изучать четыре предмета, в том числе два обязательных предмета: литературу и математику, и два предмета по выбору из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе, в том числе: иностранные языки, историю, физику, химию, биологию, географию, экономическое и юридическое образование, информационные технологии и технологии. В рамках этого предмета в форме эссе тестируется только литература. На выполнение теста отводится 120 минут. Остальные предметы тестируются в формате множественного выбора, при этом математика длится 90 минут, а остальные предметы — 50 минут.

(Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки)

Источник: https://nhandan.vn/chu-dong-viec-day-va-hoc-phu-hop-de-thi-tham-khao-post844379.html