Проактивное обучение и преподавание, подходящие для вопросов контрольного экзамена

Внедрение системы контроля для достижения наилучших результатов при наличии контрольных вопросов является сегодня приоритетной задачей в школах. Учитель Вуонг Суан Туан, директор школы-интерната для этнических меньшинств провинции Лангшон , отметил: «Контрольные вопросы играют важную роль в процессе контроля, проводимого учителями и учениками».

В настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки округа Лангшон организует обучение и поддержку учителей в связи с подготовкой к выпускным экзаменам в старших классах 2025 года. После обучения школа разработает конкретный план. Школа также активно организует встречи учителей в группах и профессиональных группах на основе референтной структуры для анализа, сравнения, разработки учебных планов, разработки материалов для обзора и поддержки учащихся для достижения максимальной эффективности.

Рассказывая о внедрении системы проверки знаний после контрольных вопросов, директор средней школы Лам Кинь ( Тхань Хоа ) Нгуен Минь Дао сказал: «Школа организовала группы и профессиональные группы для исследования, обсуждения и корректировки учебного плана по каждому предмету. Профессиональные группы составили банки вопросов на основе контрольных вопросов».

Ожидается, что школа будет проводить тестирование учащихся по контрольным вопросам хотя бы раз в месяц, чтобы ознакомить их с новым форматом. Это один из способов оценки качества преподавания в каждом классе, что позволит своевременно вносить необходимые коррективы в преподавание и контроль.

В средней школе № 1 имени Люк Нгана (округ Люк Нган, провинция Бакзянг) школа обратилась к профессиональным группам, профессиональным командам и учителям предметов с контрольными экзаменационными вопросами с просьбой организовать исследования, встречи и профессиональные группы для анализа структуры, формата, распределения содержания, а также уровня узнавания, понимания и применения контрольных экзаменационных вопросов.

На основе детального анализа контрольных экзаменационных вопросов, а также требований к развитию качеств и способностей учащихся в рамках Программы общего образования 2018 года, профессиональные группы и команды немедленно скорректировали учебные планы, содержание обучения, системы вопросов, упражнения и пробные экзамены; разделились на небольшие группы студентов для организации научных, практических и эффективных инструкций по повторению материала, способствуя самостоятельному обучению и творчеству студентов.

Кроме того, профессиональные группы и команды поручают учителям разработать тест по каждому предмету в соответствии со структурой и форматом эталонного теста Министерства образования и профессиональной подготовки; организуют встречи групп и команд учителей для рассмотрения эталонного теста.

По словам экспертов в области образования, контрольный экзамен обеспечивает соответствие положениям о структуре и формате выпускного экзамена в средней школе с 2025 года, объявленным Министерством образования и профессиональной подготовки, и в точности соответствует общеобразовательной программе 2018 года, в основном для 12-го класса.

Что касается содержания экзамена, Министерство образования и профессиональной подготовки добавило ряд новых форматов вопросов для предметов с множественным выбором (ранее существовал только один формат вопросов с множественным выбором); в то же время повысило дифференциацию экзамена по всем предметам для достижения целей экзамена.

Поэтому школам необходимо внимательно изучить контрольные вопросы, проанализировать матрицу и структуру экзамена, чтобы увидеть, что нового по сравнению со старой программой; на основе этого внести коррективы в преподавание и проверку, чтобы сосредоточиться на правильных моментах и добиться эффективности.

По данным Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), для того чтобы помочь школам, учителям и учащимся спокойно подготовиться к выпускному экзамену в средней школе 2025 года, Министерство образования и профессиональной подготовки оперативно создало Руководящий комитет для разработки контрольных экзаменационных вопросов и реализовало меры по разработке контрольных экзаменационных вопросов на научной, строгой и ответственной основе.

В целях обеспечения объективности, полноты и близости к программе, а также к процессу преподавания и обучения Министерство образования и подготовки кадров пригласило к участию в разработке экзаменационных вопросов экспертов, ученых, преподавателей, учителей, редакторов, участвовавших в разработке Программы общего образования на 2018 год, Программы повышения квалификации, авторов, составивших учебники в соответствии с Программой общего образования на 2018 год, а также участников обучающих курсов по составлению банков вопросов и созданию экзаменационных вопросов, организованных Министерством образования и подготовки кадров.

С 2025 года абитуриенты будут сдавать экзамены по четырем предметам, включая два обязательных: литературу и математику, и два факультативных предмета из числа оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе: иностранные языки, историю, физику, химию, биологию, географию, экономико-правовое образование, информационные технологии, технологию. Из них только по литературе будет проводиться экзамен в форме эссе с ограничением по времени 120 минут. Остальные предметы будут проходить экзамен в форме множественного выбора, где математика будет тестироваться 90 минут, остальные предметы – 50 минут.

(Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки)

Источник: https://nhandan.vn/chu-dong-viec-day-va-hoc-phu-hop-de-thi-tham-khao-post844379.html