Истории консультантов по обучению за рубежом

Речь идёт не только о выборе специальности и учебного заведения. Консультантам по обучению за рубежом часто приходится проходить долгий процесс: от поиска студента до «украшения» его профиля, чтобы повысить шансы на поступление или получение стипендии.

Студенты участвуют в фестивале обучения за рубежом в Хошимине. Фото: TRONG NHAN

За многие годы работы представителем приемной комиссии Сиднейского технологического университета (Австралия) во Вьетнаме г-н Нгуен Нхут Хунг часто становился свидетелем одной и той же повторяющейся истории: многие студенты и их родители начинают свое обучение за рубежом с вопроса: «Какой вуз самый известный? Какая специальность самая популярная?».

С чего начать?

По словам г-на Хунга, в этом нет ничего плохого, но из-за этого вы легко можете забыть о самом важном факторе: действительно ли эта отрасль соответствует вашим способностям, интересам и долгосрочным целям?

Поэтому, имея опыт работы консультантом, он обычно не говорит сразу о школах или стипендиях, а начинает с тестов по профессиональной ориентации, таких как Кодекс Холланда или карьерное дерево, чтобы вы могли «поразмышлять» о себе.

Следующий шаг — предоставить информацию. Например, о подаче заявок на стипендии для обучения за рубежом или поиске стипендий, он может поделиться успешными моделями или информацией, которая широко опубликована, но которую студенты, возможно, не смогли обобщить самостоятельно. Не для того, чтобы «раскрыть секреты», а чтобы помочь студентам понять стандарты и эталонные показатели.

«С этой точки зрения, я думаю, я применяю обе точки зрения: как человек, понимающий, как приемная комиссия оценивает заявления, и как человек, понимающий психологию и жизненный путь вьетнамских студентов.

«Соединение этих двух точек зрения помогает мне доносить информацию и помогать студентам понять, почему существуют эти критерии и как устойчиво развиваться, а не просто соответствовать требованиям», — сказал г-н Хунг.

Тем временем, г-н Нгуен Вьет Ань, представитель приёмной комиссии Университета Нью-Брансуика (Канада) во Вьетнаме, отметил, что работа консультанта по обучению за рубежом часто заключается в том, чтобы прояснить для студентов «слепые пятна». Многие студенты выбирают специальность, потому что «она звучит многообещающе», или страну для обучения, потому что «люди много путешествуют», не понимая толком, чего они хотят.

Поэтому он обычно проводит студентов через три этапа. Первый — это самопознание, которое осуществляется посредством тестирования личности, анализа компетенций и углубленных бесед, чтобы понять, что помогает им чувствовать себя значимыми.

Во-вторых, нужно понимать мир , то есть понимать отраслевые тенденции, необходимые навыки и реальные социальные потребности. Соединяя эти два аспекта, можно определить точку пересечения способностей, страсти и возможностей.

«Я также всегда призываю вас приобретать практический опыт, например, участвовать в проектах, общественных мероприятиях и стажировках. Потому что только получив этот опыт, вы поймете, что вам подходит», — сказал г-н Вьет Ань.

Г-н Энди Фам, представитель приёмной комиссии Университета искусственного интеллекта имени Мохамеда бин Заида в Абу-Даби, рассказал, что существуют вопросы, которые невозможно понять, и консультантам приходится изучать их, проводить дополнительные исследования или заблаговременно спрашивать мнения других наставников. «Самое главное, чтобы каждый мой совет был действительно ценным для студентов», — сказал он.

Как создать красивый профиль для обучения за рубежом?

Работая в приёмной комиссии, г-н Нгуен Нхут Хунг получил множество заявлений на квалифицированное обучение за рубежом. Он усвоил, что решающее значение имеют не достижения, а искренность и осмысление жизненного пути каждого человека.

Отличные академические достижения помогут кандидату легко пройти предварительный отбор, но решающее значение будет иметь личное эссе, обладающее собственным колоритом и индивидуальностью.

По его словам, хорошее эссе не пытается казаться умным или особенным. Оно должно демонстрировать процесс: как человек учится, пробует себя и лучше понимает себя с каждым опытом.

В частности, в Университете Техаса (UTS) приёмная комиссия, особенно стипендиальный комитет, обычно не ищет «идеального кандидата», а ищет людей с глубокими знаниями и способностью к развитию. Есть студенты, чьи профили на первый взгляд кажутся обычными, но они демонстрируют самостоятельность мышления, упорство и чёткое понимание будущего.

«Я помню студента из Ханоя , который поступил в UTS в 2020 году и получил полную стипендию. Он учился всего лишь в неспециализированной государственной средней школе, его результаты SAT и IELTS были довольно хорошими, но не самыми впечатляющими среди абитуриентов того года.

«Однако ваш профиль выделяется благодаря вашей реальной личной истории, тому, как вы описываете самообучающееся программирование, как руководили группой друзей, создавших проект общественного служения с целью повышения осведомленности о кибербезопасности, и как извлекаете уроки из социальной ответственности», — сказал он.

Г-н Вьет Ань также считает, что помимо оценок и внеклассных занятий, вьетнамских школьников по-настоящему выделяет их способность рассказывать собственные истории.

Убедительное резюме не должно быть простым перечислением достижений. Оно должно демонстрировать путь кандидата, его усилия и личные ценности. Он часто говорит своим студентам: «Средний балл — это всего лишь цифра, ваша история — душа резюме».

Помогите найти лучшее место

По словам г-на Энди Фэма, самый частый вопрос, который задают консультантам по обучению за рубежом, — это вопрос о специальности. Если интересующая студента специальность не представлена ​​в вузе или не является его сильной стороной, он часто предлагает другие направления, знакомит с более подходящими учебными возможностями. По его словам, роль консультанта заключается не в том, чтобы найти все способы «затащить» студента в конкретный вуз, а в том, чтобы помочь ему найти лучшее место для обучения.

Передача энергии

Г-н Энди Фам считает, что консультанту иногда необходимо уметь мотивировать. По его словам, многие вьетнамские студенты часто медлят с поиском зарубежных стипендий, потому что постоянно чувствуют себя «недостаточно хорошими, недостаточно хорошими». Но, как он спрашивает: «Когда же это становится достаточно хорошим?»

Поэтому во многих случаях ему приходилось становиться источником морального духа, чтобы помочь ученикам поверить в свои силы. Он часто советовал им: «Если возможно, пусть школа отвергнет вас, но не позволяйте вам отвергнуть себя».

МАССА

Источник: https://tuoitre.vn/chuyen-cua-nhung-nguoi-tu-van-du-hoc-20251101091426402.htm