До 17:00 28 июля у абитуриентов осталось всего несколько дней, чтобы рассчитать и выбрать специальности и университеты, начиная свой путь к независимости и готовясь построить карьеру после 12 лет обучения. Однако «нововведение» Министерства образования и профессиональной подготовки, касающееся перевода оценок за школьные аттестаты и баллов отдельных экзаменов (тесты на способности, тесты на развитие мыслительных навыков, специализированные тесты на способности, V-SAT и т. д.) в 30-балльную шкалу (комбинация из 3 предметов для поступления в университет), ввело в заблуждение не только абитуриентов, родителей и специалистов по приему в вузы, но и сами университеты и колледжи.
Почему возникла такая ситуация? В марте, когда Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о правилах пересчета баллов, возникло множество мнений и анализов относительно его нерациональности, но министерство не предоставило единой формулы для использования в школах. Поэтому в настоящее время, даже при одинаковом балле, полученном на вступительном экзамене в Ханойском национальном университете, пересчет в 30-балльную шкалу различается в разных университетах.
Ещё большее недоумение вызывает тот факт, что организатор, Ханойский национальный университет, предоставил формулу пересчёта, результаты которой отличались на несколько пунктов по сравнению с другими университетами. Несмотря на то, что Министерство образования и профессиональной подготовки требовало «публичности и прозрачности» этого расхождения в результатах, кандидаты были совершенно ошеломлены!
В 2025 году выпускной экзамен в среднюю школу будет включать два основных предмета: математику и литературу, а также два предмета по выбору из новой программы общего образования, в том числе: физику, химию, биологию, историю, географию, экономику и правоведение, информатику, английский язык и технологии. Это приведет к большому и разнообразному количеству вариантов поступления в университеты в 2025 году (в некоторых университетах будет до 30-40 вариантов; в 2024 году обычно было 4 варианта), при этом некоторые университеты позволят кандидатам выбирать предметы для своих вариантов поступления.
Однако Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало таблицу процентилей только для 7 комбинаций предметов, которые школы могут использовать в качестве основы для пересчета, включая: A00 (математика, физика, химия), A01 (математика, физика, английский язык), B00 (математика, химия, биология), C00 (литература, история, география), D01 (математика, литература, английский язык), C01 (математика, физика, литература), D07 (математика, химия, английский язык). Так на какой основе школы, использующие десятки комбинаций, отличных от 7, с данными Министерства образования и профессиональной подготовки, или кандидаты, использующие другие комбинации, должны рассчитывать и проводить пересчет?
Это не только создаст трудности для школ, но и серьезно затронет права учащихся. Итак, что будет использовано для обеспечения прозрачности и подотчетности учащихся в отношении «серой зоны» перехода на следующий уровень обучения, помимо семи упомянутых выше комбинаций предметов, и кто будет нести ответственность в случае подачи учащимися жалоб?
По мнению экспертов, школьные аттестаты составляют до 50% от итогового балла ученика для получения аттестата; отдельные экзамены, организуемые каждой школой, имеют разные шкалы оценок (некоторые школы используют 1200-балльную шкалу, другие — 150-балльную...) и разную структуру экзаменов (даже для комплексных экзаменов); выпускной экзамен в средней школе 2025 года будет предметным.
Поэтому перевод баллов в 30-балльную шкалу для сравнения с результатами выпускных экзаменов средней школы 2025 года совершенно неубедителен. Использование неоднородной выборки для получения общего результата, а затем использование его в качестве основы для определения успешности или неуспешности каждого кандидата в жесткой конкуренции за поступление в университет, — это совершенно неубедительный подход.
Инновации необходимы в любой области, но конечная цель инноваций — принести практическую пользу, упростить процесс для всех заинтересованных сторон и обеспечить прозрачность и справедливость. Прием в университеты и колледжи — это жесткая конкуренция, разница между сдачей и несдачей составляет всего 0,01 балла. Поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо быстро найти решения проблемы нового положения, которое еще не получило консенсуса, не обладает достаточной убедительностью и создает сложности и путаницу в процессе приема, чтобы защитить права сотен тысяч кандидатов.
Источник: https://www.sggp.org.vn/dat-quyen-loi-thi-sinh-len-hang-dau-post805322.html
Комментарий (0)