Ставьте интересы кандидатов на первое место

В 2025 году выпускные экзамены и вступительные экзамены в университеты считаются ключевым годом инноваций, согласно новой Программе общего образования. Несомненно, это результат усилий всей отрасли во главе с Министерством образования и профессиональной подготовки, но вступительные экзамены в университеты и колледжи также выявили ограничения, связанные с правами более полумиллиона кандидатов, подавших заявки на вступительные экзамены в университеты.

С сегодняшнего дня и до 17:00 28 июля у кандидатов есть всего несколько дней, чтобы определиться с выбором специальности и учебного заведения и начать свой путь к самостоятельной подготовке к построению будущей карьеры после 12 лет обучения. Однако «нововведение» Министерства образования и профессиональной подготовки, заключающееся в переводе баллов за выписку из зачётной ведомости и результатов отдельных экзаменов (оценка способностей, оценка мышления, оценка специализированных способностей, V-SAT и т.д.) в 30-балльную шкалу (комбинация трёх предметов для поступления) при рассмотрении заявок на поступление в университет, сбило с толку не только абитуриентов, родителей, специалистов по приёму, но и сами университеты и колледжи.

Почему возникла такая ситуация? В марте прошлого года, когда Министерство образования и профессиональной подготовки сообщило о правилах перевода баллов, было высказано множество мнений и аналитических заключений о нецелесообразности этого, но Министерство образования и профессиональной подготовки не предоставило единую формулу, которую можно было бы использовать в школах. Именно поэтому в настоящее время, несмотря на то, что один и тот же балл экзамена по оценке компетенций Ханойского национального университета переводится в 30-балльную шкалу в разных школах.

Ещё более запутанным было то, что организатор, Ханойский национальный университет, разработал формулу пересчёта баллов, результаты которой отличались на несколько пунктов от результатов других учебных заведений. Хотя Министерство образования и профессиональной подготовки требовало, чтобы этот расчёт был «публичным и прозрачным», абитуриенты совершенно не понимали разницы в результатах!

Выпускной экзамен в старшей школе 2025 года будет включать два основных предмета: математику и литературу, а также два факультативных предмета из новой общеобразовательной программы: физику, химию, биологию, историю, географию, экономическое и юридическое образование, информационные технологии, английский язык и технологию. Это делает количество комбинаций предметов для поступления в университет в 2025 году довольно большим и разнообразным (в некоторых школах их до 30-40; в 2024 году их обычно четыре), некоторые школы позволяют абитуриентам выбирать предметы для вступительной комбинации.

Однако Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало для школ таблицу процентилей только из 7 комбинаций, которые можно использовать в качестве основы для конвертации, включая: A00 (математика, физика, химия), A01 (математика, физика, английский язык), B00 (математика, химия, биология), C00 (литература, история, география), D01 (математика, литература, английский язык), C01 (математика, физика, литература), D07 (математика, химия, английский язык). Так что же используют школы, использующие десятки комбинаций, помимо семи, представленных Министерством образования и профессиональной подготовки, или абитуриенты, использующие другие комбинации, в качестве основы для расчётов и конвертации (!?)?

Это не только усложняет работу школ, но и серьёзно ущемляет права кандидатов. Какие же «тёмные места» в конвертации, помимо семи вышеперечисленных комбинаций, делают её публичной и прозрачной для кандидатов, и кто несёт ответственность в случае жалоб кандидатов?

По мнению экспертов, баллы из стенограммы средней школы составляют 50% от итогового балла кандидата; отдельные экзамены, организованные каждой школой, имеют разные шкалы оценок (в некоторых школах шкала в 1200 баллов, в некоторых — в 150...) и разные структуры экзаменов (несмотря на то, что это тесты на синтез знаний); итоговый экзамен средней школы 2025 года будет предметным экзаменом.

Таким образом, переход на 30-балльную шкалу, основанную на результатах выпускных экзаменов 2025 года, совершенно неубедителен. Метод выборки не является единым для получения общего результата, и, следовательно, основа для определения проходного или провального результата каждого кандидата в условиях жёсткой конкуренции за поступление в университет — совершенно неубедительная проблема.

Инновации необходимы в любой области, но их конечная цель — привнести практические результаты, упростить изучение предметов, и всё это должно быть публичным, прозрачным и обеспечивать справедливость. Конкурс при поступлении в университеты и колледжи очень жёсткий: разница между проходным и провальным баллом составляет всего 0,01. Поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки должно как можно скорее решить вопрос с введением нового правила, которое не получило консенсуса, не убедительно и усложняет и запутывает процесс поступления, чтобы гарантировать права сотен тысяч кандидатов.

ТХАНЬ ХУНГ

Источник: https://www.sggp.org.vn/dat-quyen-loi-thi-sinh-len-hang-dau-post805322.html