Для сдачи экзамена по литературе требовалось ввести капчу, которая была «беспрецедентно странной».

Экзамен по литературе для одаренных учеников в Хошимине, организованный TPO на тему «Это я, человек!», многих удивил тем, что в текст были включены подробности о расшифровке капчи.

Экзамен по литературе для одаренных учеников 12-го класса в Хошимине в 2026 году удивил учеников с первых строк своим необычным началом.

Кандидатам была представлена ​​гипотетическая ситуация, не похожая ни на один традиционный вопрос для эссе. Перед официальным началом экзамена им нужно было «доказать, что они не роботы», расшифровав капчу. Это стандартный шаг при доступе к веб-сайтам.

Экзаменационная работа по литературе для конкурса отличников 12-го класса в Хошимине.

Вступление к экзамену удивило многих студентов, поскольку оно больше напоминало техническую операцию на компьютере, чем типичное задание на написание эссе. После задания «доказать, что вы не робот» экзамену предлагалось прочитать два отрывка и обсудить ценности, которые составляют «истинную человечность», связав их со смыслом «человеческой гордости».

Экзаменационный бланк поразил ТН, ученицу средней школы Винь Лок Б, когда она прочитала первые несколько строк. По словам ученицы, сначала она подумала, что это просто команда для доступа к веб-сайту, а не экзаменационный бланк.

Многие преподаватели считают, что этот тип экзаменационных вопросов не только очень актуален для текущих событий, но и открывает возможности для критического мышления и творчества среди учащихся.

Г-жа Хо Ле Тхань Ха, заведующая кафедрой литературы в средней школе Фу Нхуан, отметила, что экзаменационные вопросы тесно связаны с проблемами цифровой эпохи, такими как информационные технологии, искусственный интеллект, а также с вопросом о том, как люди могут сохранить свою идентичность и освоить технологии, не теряя при этом человеческих ценностей.

Для успешной сдачи этого экзамена студенты должны обладать знаниями о текущих событиях, литературными способностями и умением творчески мыслить, чтобы соотносить содержание с реальностью. При ограничении времени в 120 минут студенты должны уметь отбирать идеи, структурировать их и приводить логические доказательства.

Разделяя это мнение, г-н Буй Куанг Кхай, заведующий кафедрой литературы средней школы Хонг Ха, отметил, что экзаменационные вопросы были составлены на основе тщательно отобранных материалов, отражающих как текущие события, так и глубокие гуманистические ценности.

По словам г-на Кхая, код капчи в экзамене порождает парадокс: в эпоху стремительного технологического развития людям приходится «подтверждать» свою человечность перед машинами. Эта деталь не только отражает реалии цифровой жизни, но и побуждает к размышлениям о положении и ценности человека в контексте современных технологий.

Экзамен, проходящий под девизом «Это я, человек!», посвящен вопросу человечности и пути становления человеком. По словам г-на Кхая, это тема, богатая философией, но при этом актуальная для жизни, особенно в контексте современного общества, где технологии развиваются все быстрее. Эта тема не только побуждает к размышлениям об этике и характере, но и позволяет студентам соотнести ее со своим собственным опытом.

Для успешного написания этого эссе студенты должны уметь читать, понимать и обобщать суть проблемы, изложенную в предоставленном тексте. Кроме того, им необходимы навыки критического мышления и аргументированного рассуждения по социальным вопросам.

В 2026 году в конкурсе на лучшие результаты среди учащихся 12-х классов средней школы Хошимина приняли участие более 9000 человек по 11 предметам, при этом литература стала одним из предметов с наибольшим количеством участников. Процент первых, вторых и третьих мест варьировался в зависимости от предмета. Учащиеся, занявшие первое место, получили от города награду в размере 12 миллионов донгов.

Источник: https://tienphong.vn/de-van-bat-nhap-ma-captcha-la-chua-tung-co-post1824930.tpo