Иллюстрация фото.
Конкретный план полностью зависит от местных властей, включая вопрос о том, следует ли умножать коэффициенты экзаменационных предметов при расчете проходного балла.
На самом деле, в некоторых регионах коэффициенты для обеспечения равенства между предметами не используются, но во многих местах уже много лет сохраняется коэффициент умножения 2 для литературы и математики. Независимо от правил, у каждого места есть свои причины.
Мнение в пользу акцента на математике и литературе заключается в том, что это два базовых, фундаментальных предмета, которые всегда должны присутствовать на важных экзаменах; время на изучение этих предметов больше, время на сам тест тоже больше. Инвестируя в качественное изучение этих двух предметов, студенты получат множество преимуществ на протяжении всего процесса обучения, экзаменов и поступления в университет...
Разногласия касались комплексных образовательных целей программы, как 2006, так и 2018 года. У каждого ученика есть свои сильные стороны, и умножение коэффициентов по математике и литературе создаст невыгодное положение и давление на тех, кто хорошо усваивает остальные предметы; это будет способствовать неравномерному обучению, разделению на основные и второстепенные предметы. Некоторые отметили, что умножение коэффициентов создаёт ощущение более высоких баллов, не давая понять реальных результатов... В частности, большинство участников согласны с умножением коэффициентов по профильным предметам при поступлении в 10-й класс специализированных средних школ.
Со следующего года вопрос о повышении коэффициента продолжит подниматься на вступительном экзамене в 10-й класс – первом экзамене в рамках Программы общего образования 2018 года. Кроме того, в этом году обучение в младших и средних классах средней школы впервые синхронизировано в соответствии с новой программой.
Программа общего образования 2018 года по-прежнему ориентирована на комплексное гуманитарное образование, способствуя развитию нравственности, интеллекта, физической силы и эстетических качеств учащихся. Однако в правилах тестирования и оценки эта позиция выражена более полно. В частности, согласно циркуляру № 22/2021/TT-BGDDT от 20 июля 2021 года об оценке учащихся младших и средних школ, одним из условий получения статуса «отличника» является сдача не менее 6 предметов со средним баллом 9,0 и выше; для хороших учеников требуется сдача не менее 6 предметов со средним баллом 8,0 и выше.
Конечно, есть и хорошие, и отличные ученики, но есть и те, у кого оценки по математике и литературе ниже 8/9. Отвечая прессе, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки Нгуен Суан Тхань заявил, что это положение отражает точку зрения, согласно которой все предметы равноправны, нет предмета, который был бы основным или второстепенным, и не все, кто хорошо учится по математике и литературе, являются хорошими учениками.
Это привело к тому, что многие склоняются к тому, что вступительный экзамен в 10-й класс, согласно Общеобразовательной программе 2018 года, не должен учитывать какой-либо предмет (за исключением специализированных экзаменов). Кроме того, многие считают, что должно быть только два предмета: математика и литература (ни один из предметов не имеет коэффициента), аналогично плану выпускных экзаменов для старшеклассников 2025 года, который требует, чтобы только эти два предмета были обязательными, краткими, снижающими нагрузку, но при этом оценивающими учащихся. Некоторые утверждают, что экзамен должен оценивать базовые знания, качества и умения, которые учащиеся демонстрируют по предметам...
В настоящее время в большинстве населённых пунктов нет плана приёма в 10-й класс средней школы с 2025 года. Экзамен децентрализован, поэтому, вероятно, он всё ещё «цветёт как цветы». Во многих населённых пунктах, возможно, сохранится коэффициент умножения (в случае экзаменов по трём предметам). Но необходимо изменить то, что экзамен должен лучше обеспечивать оценку способностей и качеств учащегося. Это будет более благоприятно при наличии общего руководства и рекомендаций со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки.
Источник
Комментарий (0)