В последнее время многие государственные школы стремятся разными способами помочь учащимся стать гражданами мира.
Обсуждайте историю на английском языке со студентами
Более десяти лет назад, когда интегрированная программа изучения английского языка ещё не была внедрена, в начальной школе Лыонг Тхе Винь (район 1, Хошимин) учитель Ле Винь Фук пользовался уважением и восхищением учеников, поскольку прекрасно владел английским. У него была возможность говорить на английском с учениками, чтобы тренировать их рефлексию.
Многие государственные школы в Хошимине вложили значительные средства в материально-техническую базу, включая классы STEM (или STEAM), чтобы учащиеся имели возможность доступа к технологиям, творчеству и инженерии.
На своих лекциях г-н Фук всегда бросает вызов своим студентам, например, иногда читает им математические задачи на английском, рассказывает исторические истории на английском и задаёт вопросы по географии на английском. Студенты воодушевляются и с энтузиазмом поднимают руки.
«У учащихся улучшается знание английского языка. Это мотивирует нас учиться дальше, чтобы учить наших учеников. В конкурсе научного творчества и презентаций на английском языке, где школьная группа выиграла утешительный приз на окружном уровне, ученики уверенно выступили на английском и вьетнамском языках по теме предотвращения школьного насилия. Я был очень рад наблюдать за этими моментами», — сказал г-н Фук.
В начальной школе Лыонг Тхе Винь (округ 1) также есть учитель Нгуен Нгок Хо, который с энтузиазмом привлекает учеников к участию в соревнованиях, помогая им развивать мышление, навыки командной работы и навыки владения иностранными языками. Каждый год учителя Хо и Фук помогают ученикам участвовать в международных математических соревнованиях, таких как Violympic English Math, Kangaroo Math International Math и других.
Г-жа Ха Ань Фыонг, преподаватель английского языка в средней школе Хыонг Кан (район Тхань Сон, Фу Тхо), в последние годы известна как учитель, который всегда старается помочь ученикам «деревенских школ» наладить контакт и взаимодействие с учениками более высокого уровня и образованием .
В школе, где она работает, 85% учеников — представители этнических меньшинств. Благодаря информационным технологиям и интернету учительница поколения 9X организовала для своих учеников уроки, посвящённые изучению иностранных языков, и реализовала множество международных проектов в 51 стране мира. Г-жа Фыонг поделилась: «Ученики во Вьетнаме, США и Индии... несмотря на разницу в цвете кожи и географическую удалённость, всё равно могут каждый день общаться друг с другом, рассказывая о культурных историях и жизни».
По словам г-жи Фыонг, поначалу, привыкая к трансграничным занятиям, ученики, в основном представители этнических меньшинств, были очень застенчивы. Однако теперь, видя, как уверенно они общаются на английском, г-жа Фыонг верит, что в будущем они станут гражданами мира.
Все больше средних школ следуют модели продвинутых школ, следуя тенденции интеграции, чтобы ученики могли уверенно выходить в мир.
Выход на большую площадку с STEM
В последнее время многие государственные школы в городе Хошимин вложили значительные средства в материально-техническую базу, включая классы STEM (или STEAM — аббревиатура от Science, Technology, Engineering, Art and Math), чтобы учащиеся могли получить доступ и познакомиться с STEM-робототехникой.
5 сентября открылась средняя школа Кау Киеу (район Фу Нхуан, город Хошимин), в которой имеется 30 классных комнат, множество предметных и функциональных кабинетов, игровых площадок, залов... и, прежде всего, отдельный класс STEAM с современным оборудованием, отвечающим творческим потребностям учеников.
Обучение по программе двойного диплома
С 2017 года Ханой стал единственным городом, где разрешена реализация программы обучения по двум вьетнамским и британским программам в первой государственной средней школе – средней школе Чуванан; к 2018 году она будет расширена до средней школы Ханой – Амстердам для одаренных детей. Учащиеся, сдавшие вступительные экзамены и зачисленные в пилотные школы, получившие разрешение города на пилотирование этой программы, получат больше возможностей получить британскую степень бакалавра по Кембриджской программе и сертификат A-level прямо во Вьетнаме, параллельно с национальным аттестатом об окончании средней школы. К 2018-2019 учебному году пилотная программа обучения по двум дипломам для 6-го класса будет внедрена в 7 средних школах.
В январе Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя провёл конференцию, посвящённую подведению итогов пилотного этапа реализации программы, и получил множество положительных отзывов. Студенты, обучающиеся по программам двойного диплома в двух учебных заведениях, завоевали множество наград на национальных и международных конкурсах.
STEM-робототехника даёт учащимся больше возможностей участвовать в международных соревнованиях, учиться у замечательных друзей из разных стран и расширять возможности для налаживания связей, например, участвуя в ежегодном конкурсе WRO - Robotacon. После перерыва, вызванного пандемией, в этом году мировой финал WRO - Robotacon 2023 пройдёт в ноябре в Панаме, в нём примут участие 14 вьетнамских команд.
Начальная школа Линьтьеу (город Тхудык, Хошимин) – одна из начальных школ, которая в последнее время эффективно внедряет программу STEM, клубы, комплексные мероприятия, STEM-фестивали и т.д., тем самым предоставляя учащимся больше возможностей для взаимодействия и обучения. В настоящее время в школе имеется интеллектуальный научный лабораторный класс, спонсируемый правительством Кореи. Помимо таких устройств, как планшеты и системы управления, классы оснащены очками виртуальной реальности, которые помогают учащимся проводить имитационные эксперименты.
За последние годы ученики начальной школы Лыонг Тхе Винь под руководством г-на Фука и г-на Хо завоевали множество наград на национальных соревнованиях роботов и приняли участие во многих международных соревнованиях. В 2022-2023 учебном году группа из 6 учеников школы приняла участие в Международном конкурсе робототехники Robothon в Малайзии и завоевала третье место и два утешительных приза. Красный флаг с жёлтой звездой Вьетнама был поднят на сцену, вызвав взрыв радости.
Стратегия интеграции
Такова ориентация и цель средних школ в городе Хошимин, особенно группы школ, реализующих модель продвинутого школьного образования в соответствии с тенденцией к интеграции.
Директор известной средней школы в округе 1 (Хошимин) сказал, что помимо создания условий для максимальной поддержки студентов в получении доступа и соблюдении критериев, необходимых для участия в политике льготного поступления в отечественные вузы, пришло время рассмотреть вопрос о разработке стратегии, которая позволит студентам интегрироваться и конкурировать с иностранными студентами.
Когда специализированные школы больше не будут «тренировать бойцовых петухов»
В последние годы Школа для одарённых детей (Национальный университет города Хошимин) предприняла немало шагов для того, чтобы опровергнуть мнение о том, что специализированные школы – это лишь место, где тренируют «бойцовых петухов, соревнуются за призы» и готовят учеников, специализирующихся на академических знаниях. Доктор Чан Нам Зунг, заместитель директора Школы для одарённых детей, отметил, что с 2022-2023 учебного года школа перестроила основную программу, сделав её более лаконичной, и уделила больше внимания внеклассной деятельности и профориентации. Эти образовательные тенденции помогут ученикам школы уверенно выйти в мир и стать гражданами мира.
По словам г-на Дунга, внеклассные мероприятия, такие как развитие навыков мышления в преддверии национального и международного университетского теста на профпригодность (SAT) или совершенствование навыков владения иностранными языками, включая немецкий, японский, французский и китайский, а также реализация программы межвузовских курсов, таких как организация занятий и экзаменов по программе углубленного изучения... Кроме того, существуют клубные и командные мероприятия, волонтёрская деятельность, проекты по защите нематериальных ценностей, проекты, посвящённые культуре чтения...
Помимо общеобразовательной программы, образовательные планы школы ориентированы на достижение международных стандартов знаний, владения английским языком, навыков работы с информационными технологиями и т. д. Кроме того, обязательным условием является участие в кружковых и общественных мероприятиях. Например, помимо физической подготовки, каждый ученик стремится заниматься хотя бы одним видом спорта, искусством и т. д.
Также, ориентируясь на международную интеграцию учащихся, г-жа Буй Минь Там, директор средней школы Le Quy Don (округ 3), сообщила, что школа планирует привлечь опытных преподавателей для оказания помощи учащимся в подготовке профилей (краткое описание себя и своих способностей) для участия в стипендиальных программах и подачи заявлений в университеты по всему миру с максимальной эффективностью.
По словам г-жи Там, помимо организации общественных мероприятий и поощрения участия студентов, в ближайшее время школа будет выдавать сертификаты или свидетельства в двуязычном формате для продвижения к интеграции в соответствии с моделью, которую школа реализует как продвинутая школа, следуя тенденции интеграции. Таким образом, личный профиль студента наглядно отражает содержание, виды деятельности, способности и качества, что позволит любому университету мира оценивать и анализировать студентов наиболее систематически.
Ссылка на источник
Комментарий (0)