Снизьте стресс перед экзаменами.

В недавно изданной директиве № 20/CT-TTg премьер-министра об организации выпускных экзаменов в средней школе и приема в университеты и профессиональные учебные заведения в 2026 году по-прежнему подчеркивается необходимость «поддержания стабильности, снижения давления и сокращения затрат», при этом обеспечивая честность, объективность и точную оценку способностей учащихся.

Экзамены для получения аттестата об окончании средней школы и вступительные экзамены в университеты в 2026 году будут организованы таким образом, чтобы обеспечить стабильность, снизить нагрузку и уменьшить затраты. (Иллюстративное изображение).

В действительности, с годами давление на выпускников средней школы исходит не только от выпускных экзаменов. Ученик может одновременно готовиться к выпускным экзаменам, подготавливать академическую справку для поступления, участвовать в экзаменах на проверку способностей и мыслительных навыков, и даже претендовать на сертификаты по иностранным языкам.

Хотя разнообразие методов поступления имеет положительный аспект, расширяя выбор, оно также втягивает многие семьи в затяжной и дорогостоящий цикл подготовки, как с точки зрения времени, так и денег. Между тем, многие университеты вносят изменения в комбинации предметов, методы пересчета баллов или процедуры приема незадолго до крайнего срока подачи заявок.

Таким образом, стремление к снижению нагрузки и затрат будет по-настоящему значимым только в том случае, если оно будет конкретизировано посредством более комплексных решений в процессе приема. Это включает в себя организацию безопасных экзаменов, оптимизацию административных процедур, ограничение изменений в методах приема незадолго до крайнего срока регистрации, обеспечение прозрачности преобразования результатов и снижение сложности комбинаций при поступлении.

Еще один важный момент — необходимость составления экзаменационных вопросов с соответствующей дифференциацией, точно оценивающих способности студентов. Это сложная задача в контексте существующей системы экзаменов, которая одновременно служит нескольким целям: выпускной оценке и предоставлению данных для поступления в университет. Если экзамен слишком легкий, его эффективность в отборе кандидатов будет ограничена; но если дифференциация слишком высока, необходимость в дополнительном обучении и подготовке к экзамену немедленно возрастет.

Общество ожидает более надежной системы экзаменов, что отражается в качестве экзаменационных вопросов, оценивании, прозрачности данных и способности относительно точно отражать способности учащихся после 12 лет среднего образования. Директива № 20/CT-TTg, призывающая к ускорению цифровой трансформации, 100% онлайн-регистрации на экзамены, выдаче цифровых дипломов и разработке дорожной карты для компьютерного тестирования, также показывает, что сектор образования постепенно адаптируется к требованиям современного управления. Однако наряду с преимуществами эффективности и прозрачности этот процесс также создает многочисленные проблемы, касающиеся технической инфраструктуры, безопасности данных и разрыва в доступе к технологиям между различными регионами.

Как видно, Директива № 20/CT-TTg не вносит радикальных изменений, а скорее направлена ​​на ужесточение дисциплины и стабилизацию системы в контексте многолетней непрерывной реформы образования. В условиях национального экзамена, затрагивающего миллионы студентов и их семьи, стабильность порой является важнейшим условием для построения общественного доверия. Студентам необходим безопасный и серьезный экзамен, а также менее стрессовая, прозрачная и справедливая экзаменационная среда, где все их академические достижения будут должным образом оценены.

Источник: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202605/giam-ap-luc-mua-thi-a5f130e/