Снизьте стресс перед экзаменом.

Новость о том, что Хошимин планирует расширить зону приема в 10-й класс в следующем году, чтобы снизить экзаменационную нагрузку на учеников, является хорошей новостью не только для родителей в этом городе, но и источником надежды для родителей в других городах.

Учащиеся и родители, чьи дети пережили стрессовый вступительный экзамен в 10-й класс государственных школ в крупных городах, таких как Ханой и Хошимин, прекрасно понимают, какое давление он влечёт за собой. Причины сохранения вступительного экзамена в 10-й класс включают в себя недостаточное количество мест в государственных средних школах, квоты для разных типов школ и различия в качестве образования в разных регионах. В этом контексте отдельный вступительный экзамен для отбора более квалифицированных учеников является подходящим вариантом для обеспечения справедливости.

Однако, по мере изменения реалий и появления новых механизмов и политик, необходимо более оптимальное решение. И нынешние условия в Хошимине как раз подходят для этого: вместо проведения массовых вступительных экзаменов в 10-й класс в государственных школах всех районов и школ, будет расширена политика отбора учащихся на основе их успеваемости в средней школе.

После объединения Хошимин сильно изменился по сравнению с тем, что было до этого. Помимо центральных районов с множеством высококонкурентных средних школ, остались районы с меньшим количеством учащихся, поступающих в старшие классы, где школы и классы соответствуют необходимым условиям обучения, что исключает необходимость в строгих вступительных экзаменах. Именно поэтому в этом году Хошимин организует прием в 10-й класс двумя способами: отбор на основе академических результатов в коммуне острова Тхань Ан и особой зоне Кон Дао; и вступительные экзамены в других районах. Этот метод будет распространен на другие районы с 2027 года, поскольку город сосредоточивает усилия на ускорении строительства новых школ.

Постановление № 71 Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки устанавливает цель для Вьетнама – достижение всеобщего среднего образования и эквивалентного уровня образования по всей стране к 2035 году. Для достижения этой цели Хошимин должен постепенно снизить нагрузку на поступление в 10-й класс путем расширения процесса отбора. Кроме того, необходимо диверсифицировать модели обучения; вместо того, чтобы сосредотачиваться исключительно на государственных средних школах, учащиеся должны иметь возможность выбирать эквивалентные варианты, соответствующие их способностям и профессиональной ориентации, такие как частные школы, центры повышения квалификации или профессиональные училища. Более того, необходимо усилить строительство новых учебных корпусов и расширить сеть школ, чтобы обеспечить достаточное количество мест для учащихся после завершения среднего образования.

Однако, чтобы это решение было действительно эффективным, действительно снизило давление и обеспечило справедливость, его необходимо внедрять синхронно. Это означает, что средние школы должны сосредоточиться на преподавании и обучении ради подлинного качества, а не просто ради улучшения академических результатов. Качество преподавания и обучения в государственных средних школах не должно быть слишком разным. Образцовые школы, эквивалентные средним школам, должны демонстрировать свои собственные преимущества, соответствующие потребностям учащихся. В частности, университетская система должна четко разграничивать исследовательскую и прикладную области, чтобы у учащихся были четкие карьерные пути, начиная со средней школы, как это происходит в развитых странах.

В этих условиях вступительные экзамены в государственные средние школы будут проводиться только для специализированных и общеобразовательных школ с высоким уровнем конкуренции. Давление, связанное с экзаменами, естественно, исчезнет.

Хошимин, известный своими крайне конкурентными вступительными экзаменами в 10-й класс, мог бы стать лидером в поиске решений для снижения давления, создав тем самым значительный импульс для других регионов, чтобы они последовали его примеру.

Под мощным влиянием технологий и искусственного интеллекта (ИИ) современное образование сместилось от простой передачи знаний к развитию компетенций и качеств учащихся. В этом контексте экзамены больше не могут поддерживать уровень проверки механического запоминания или воспроизведения информации, задач, которые ИИ может выполнить за секунды. Следовательно, метод отбора подходящих учеников в школу также должен измениться. В этом случае экзамены или процессы отбора будут лишь формой соответствующего отбора, а не изменением качества преподавания и обучения.

Источник: https://thanhnien.vn/giam-ap-luc-thi-cu-185260516211359381.htm