Корейских учителей критикуют за то, что они «уступают» искусственному интеллекту.

GD&TĐ - Рекламный ролик Управления образования провинции Кёнги, изображающий учителей как существ, уступающих искусственному интеллекту, вызвал резкую негативную реакцию в южнокорейском образовательном сообществе.

Этот инцидент вызвал обеспокоенность по поводу роли учителей и способов контроля за использованием ИИ в современном классе.

14 ноября Управление образования провинции Кёнго в Южной Корее опубликовало двухминутное видео, представляющее свою систему «Hi-Learning». Это пилотная платформа на основе искусственного интеллекта, которая помогает учителям оценивать работы учащихся по таким предметам, как корейский язык, естественные науки и обществознание.

На видео показано, как учитель изо всех сил пытается ответить на вопрос ученика, в то время как искусственный интеллект дает подробные и содержательные объяснения. Когда учитель пытается успокоить ученика ободряющими словами, ИИ вмешивается, подчеркивая, что эти слова «пустые» и неискренние, что еще больше сбивает учителя с толку.

Видеоролик немедленно вызвал широкую волну критики в социальных сетях. Директору Управления образования провинции Кёнги, Им Тэ-хи, пришлось принести извинения.

Сотни пользователей, в основном южнокорейские учителя, утверждали, что представленная в видеоролике информация подрывает их профессиональный авторитет. Профсоюзы учителей также осудили видео, назвав его «оскорбительным издевательством над профессионализмом учителей» и потребовав от Управления образования провинции Кёнги прекратить использование системы оценки успеваемости учащихся на основе искусственного интеллекта.

Вам также может понравиться

В Южной Корее возмущены видеороликом, в котором учителей критикуют за то, что они «не достойны» искусственного интеллекта.Рекламный ролик системы обучения на основе искусственного интеллекта в Южной Корее вызвал волну возмущения из-за того, что в нем учителя представлены как второстепенные по отношению к искусственному интеллекту, что вызвало обеспокоенность у общественности и учительских ассоциаций по поводу роли человека в цифровом классе.

Неожиданно группа учеников из Туен Куанга показала выдающиеся результаты по математике; в настоящее время пересматривается система оценивания.TPO - Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Туенкуанг заявил, что ведомство проверяет информацию, касающуюся исключительно высоких результатов учащихся специализированной средней школы Туенкуанг на выпускных экзаменах 2026 года по сравнению со средним показателем по стране.

РЕЗОЛЮЦИЯ 57: НОВЫЕ ДРАЙВЕРЫ РОСТА - Заключительная статья: Искусственный интеллект прокладывает путь для дельты реки МиссисипиВ эпоху искусственного интеллекта (ИИ) преимущество региона заключается не только в площади сельскохозяйственных земель или производстве риса, но и в его способности генерировать данные, знания и инновации. Провинция Анзянг имеет возможность сформировать новую модель роста, если сможет раскрыть потенциал своих нынешних «сжатых» ресурсов.

Этот инцидент еще раз подчеркивает более серьезные опасения по поводу роли ИИ в классе. Многие учителя считают, что внедрение ИИ не только меняет обязанности преподавателя, но и влияет на отношения между учителем и учениками.

Г-н Ким, учитель английского языка в средней школе в Гояне, поделился: «В наши дни почти все ученики используют ИИ. Моя задача не только в том, чтобы обучать знаниям, но и в том, чтобы направлять их в безопасном и эффективном использовании ИИ».

Быстрое распространение искусственного интеллекта в системе образования Южной Кореи сделало контроль и руководство со стороны учителей важнее, чем когда-либо.

Профессор Мун Хён-нам, президент Корейской ассоциации образования в области ИИ, предупредил: «ИИ может создавать «информационные иллюзии», то есть контент может быть сфабрикован или искажен. Хотя ИИ выполняет задачи быстро и эффективно, дезинформация неизбежна. Опытные преподаватели должны контролировать и направлять ИИ, предоставляя оценки, которые могут дать только люди».

Инцидент в провинции Кёнги отражает растущее напряжение между применением технологий в образовании и незаменимой ролью учителей. Он также поднимает важные вопросы о том, как сбалансировать использование ИИ для повышения эффективности преподавания с сохранением профессиональных ценностей, эмпатии и человеческого взаимодействия в классе.

По мере распространения платформ искусственного интеллекта, то, как южнокорейская система образования адаптируется к новым технологиям, станет важнейшим показателем будущего профессии учителя и процесса обучения нынешнего поколения студентов.

Соединенные Штаты - Вьетнам: Не пропустите

Министерство иностранных дел получило копию верительного письма посла США во Вьетнаме.Во второй половине дня 2 июля в штаб-квартире Министерства иностранных дел г-н Ле Конг Дунг, директор Департамента государственного протокола и перевода иностранных языков, получил копию верительного письма от г-жи Дженнифер Уикс, посла Соединенных Штатов Америки во Вьетнаме.

Посол Нгуен Куок Дунг посетил Миннесоту, США, и работает там.С 28 по 30 июня посол Вьетнама в США Нгуен Куок Зунг посетил Миннесоту и принял участие в работе там.

Вьетнам поощряет американские компании расширять инвестиции в высокие технологии.Утром 26 июня в здании правительства заместитель премьер-министра Хо Куок Зунг принял Джеффа Плейса, директора по цепочкам поставок компании Coherent Group (США). В ходе встречи заместитель премьер-министра подтвердил, что Вьетнам поощряет американские компании к расширению инвестиций, особенно в высокотехнологичные, инновационные и полупроводниковые отрасли.

Подчеркивая трансформацию традиционной роли учителя, Хео Вон-хи, старший член Корейского союза учителей и работников образования (KTU), заявила: «Роль учителя больше не сводится к простой передаче знаний. Учителям необходимо выстраивать новые и значимые отношения с учениками, способствуя установлению связи, развитию и взаимопониманию».

Согласно изданию The Korea Times,

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-han-bi-che-kem-hon-ai-post758080.html