Многие эксперты в области образования обеспокоены растущей ролью ИИ в образовании. Фото: Korea Times
По данным Korea Times, Управление образования провинции Кёнгидо (Южная Корея) столкнулось с волной жесткой критики после того, как разместило в видеоролике , продвигающем их платформу обучения на основе искусственного интеллекта (ИИ), в котором учителя названы «неполноценными» по сравнению с искусственным интеллектом (ИИ).
Видео, вызывающее шторм
Двухминутное видео, опубликованное в социальных сетях 14 ноября, представляет экспериментальную систему Hi-Learning , предназначенную для «образования, ориентированного на будущее». Искусственный интеллект системы может оценивать студенческие работы по корейскому языку, общественным и естественным наукам.
В видео растерянный учитель, неспособный ответить на вопрос ученика, заменяется искусственным интеллектом «Hi-Learning», который даёт быстрое и подробное объяснение. Когда ученик просит дополнительную информацию, учитель беспомощно наблюдает, как искусственный интеллект разбирается с ситуацией.
В другой сцене, когда учитель успокаивает ученика: «Если будешь усердно трудиться, то добьёшься хороших результатов», ИИ прерывает его, заявляя: «Эти слова пусты. Твои глаза дрожат, а голос неискренний», — оставляя учителя в замешательстве.
Сразу после того, как видео стало вирусным, сотни пользователей сети, включая многих учителей, резко отреагировали, заявив, что видео оскорбляет профессию учителя.
Один учитель прокомментировал: «У людей есть основные ценности, которые необходимо развивать. У ИИ нет основы, его содержание пусто и бессмысленно».
Профсоюзы учителей также осудили видео, назвав его неуважительным и вредным для профессии учителя. Отделение Корейского профсоюза учителей и работников образования (KTU) в Кёнгидо назвало видео «издевательством, оскорбляющим профессионализм учителей».
Они потребовали от директора по образованию Им Тхэ Хи прекратить внедрение системы оценки на основе искусственного интеллекта. Г-н Им немедленно принёс официальные извинения.
Возможность или вызов?
По данным Korea Times, многие корейские эксперты в области образования считают, что этот инцидент отражает глубокую обеспокоенность по поводу растущей роли ИИ в образовании.
Многие опасаются, что при отсутствии грамотного управления интеграция ИИ может изменить не только обязанности учителей, но и отношения между учителями и учениками.
«Сегодня можно сказать, что практически каждый ученик использует ИИ», — сказала г-жа Ким, учительница английского языка в старшей школе в Кояне. «Думаю, все ученики будут использовать такие инструменты, как ChatGPT, при выполнении домашних заданий».
Поэтому обучение их безопасному и эффективному использованию этого инструмента стало частью моей работы... Я думаю, важно найти способы, которыми ИИ может принести пользу учащимся, потому что, как и Интернет до него, ИИ никуда не денется».
Учащиеся начальной школы в городе Тэгу используют цифровые учебники на основе искусственного интеллекта. Фото: Yonhap
Г-жа Хо Вон Хи, преподаватель и член KTU, подчеркнула: «Роль преподавателей теперь заключается не только в передаче знаний. Важно выстраивать новые отношения, содействовать вовлеченности, развитию и взаимопониманию с современными студентами».
По мере того, как искусственный интеллект распространяется в корейской системе образования, такие эксперты, как профессор Мун Хён Нам, президент Корейской ассоциации образования в области искусственного интеллекта, подчеркивают, что прямая поддержка со стороны учителей важна как никогда.
Г-н Мун прокомментировал: «Я думаю, что самая большая проблема ИИ — это „иллюзия“ (создание или искажение информации), и преодолеть её непросто.
Хотя ИИ может быстро и эффективно выполнять многие задачи, он часто выдаёт ложную информацию. Поэтому я считаю, что опытные учителя должны контролировать и направлять работу ИИ в классе, проводя важнейшие оценки, которые под силу только людям.
Источник: https://tuoitre.vn/han-quoc-phan-no-vi-video-che-giao-vien-thua-kem-ai-20251122163607874.htm
Комментарий (0)