Посейте семена знаний со страниц книги.

В условиях, когда методы обучения учащихся в значительной степени зависят от цифровой среды, провинциальный сектор образования определил возвращение книг в читательскую жизнь школьников как эффективный способ помочь учащимся получить доступ к устойчивым знаниям и развить навыки самообучения.

Сотрудники библиотеки этнической школы-интерната Лиен Хой (коммуна Дьем Хе) расставляют книги в библиотеке для удобства учащихся, приходящих почитать.

Практический опыт преподавания и обучения показывает, что только при непосредственной связи книг с уроками и с конкретными учебными потребностями учащихся чтение становится привычкой и раскрывает свою ценность. Исходя из этого требования, в ходе реализации Проекта развития культуры чтения на период 2021–2025 годов провинциальный сектор образования реорганизовал распределение книг в школах, приблизив его к учебно-воспитательной деятельности. Были укреплены школьные библиотеки, созданы классные полки и читальные уголки прямо в классах, чтобы книги сопровождали ежедневные уроки.

Во многих учебных заведениях библиотеки перестали быть просто местами для выдачи и возврата материалов и превратились в открытые учебные пространства. Учителя помогают ученикам находить материалы, связанные с темами уроков, читать для расширения своих знаний, готовиться к занятиям и выполнять важные задания. По словам г-жи Льеу Тхи Тху Хиен, библиотекаря Провинциальной этнической средней школы-интерната, когда ученикам разрешают самим выбирать книги и делиться прочитанным, они становятся более инициативными в получении знаний, учатся задавать вопросы и связывают знания из книг с уроками. Таким образом, чтение не отделяется от учебного времени, а становится неотъемлемой частью учебного процесса.

В провинции в настоящее время насчитывается более 400 школ, от начальной до средней, и во всех есть библиотеки, которые служат для обучения. Многие школы заблаговременно обновили свои читальные залы, перейдя от традиционных библиотек к экологичным и дружелюбным к детям моделям, привлекая учеников к чтению книг во время перемен и после уроков. Во многих школах каждая библиотека оборудована более чем 1000 книгами, рассортированными по возрастным группам, что помогает ученикам легко находить книги и поддерживать привычку к чтению.

Наряду со школьной библиотечной системой, провинциальная библиотека играет решающую роль в качестве общего учебного ресурса для школ и учащихся. В настоящее время в провинциальной библиотеке хранится более 205 000 книг, насчитывающих более 50 000 наименований; только в 2025 году будет добавлено около 5900 новых книг. Статистика показывает, что в 2025 году вся библиотечная система обслужила более 94 000 читателей, в основном учащихся, и выдала более 214 000 книг. Эти цифры демонстрируют, что доступ учащихся к книгам стал более существенным и тесно связан с их текущими учебными потребностями.

Чтобы создать импульс и поддерживать интерес учащихся к чтению, мероприятия в рамках Дня книги и культуры чтения во Вьетнаме организуются таким образом, чтобы они были связаны со школой и процессом обучения. Вместо традиционного знакомства с книгами многие школы организуют сессии обмена книгами по предметам и темам, создавая пространство для обмена, представления и критики прочитанного материала между учащимися. Ви Хонг Ань, ученица класса 12А1 средней школы Чи Ланг, поделилась: «Когда чтение связано с общей учебной деятельностью класса и школы, учащимся легче поддерживать эту привычку и ясно видеть влияние чтения на их успеваемость».

Изменение отношения учащихся к книгам наглядно демонстрируется в конкурсе «Посол культуры чтения 2025», на который было подано почти 30 000 заявок от учащихся всех уровней. Многие работы показали их способность критически мыслить, ценить книги и предлагать практические решения для интеграции книг в учебный процесс. Из 37 работ, получивших награды на провинциальном уровне, 2 были отобраны для участия на национальном уровне, что отражает подлинное качество связи чтения с развитием учебных навыков. Формирование знаний посредством книг также осуществляется на ранних этапах обучения в начальной школе благодаря конкурсу «Продвижение и популяризация детских книг 2025», организованному провинциальным департаментом культуры, спорта и туризма на тему «Книга, которую я люблю», который привлек 12 команд и более 200 учащихся, закладывая основу для привычки к чтению с первых лет обучения.

В неблагополучных районах доступ учащихся к книгам продолжает расширяться благодаря передвижным библиотекам. В 2025 году провинциальная библиотека организовала 40 поездок в школы, доставив книги более чем 10 000 ученикам, выдав почти 25 000 книг и газет, а также поддерживая работу 75 пунктов выдачи книг, включая 6 недавно открытых. Доставка книг непосредственно в школы и классы способствует сокращению разрыва в доступе к знаниям между регионами.

Практический опыт школ показывает, что формирование знаний с помощью книг — это не краткосрочное мероприятие. Когда книги помещены в правильный контекст учебной среды, чтение постепенно становится неотъемлемой частью учебного процесса, помогая учащимся развивать навыки самообучения и активно получать доступ к знаниям. Благодаря этим конкретным методам книги способствуют созданию основы для долгосрочного обучения каждого ученика.

Источник: https://baolangson.vn/gieo-mam-tri-thuc-tu-nhung-trang-sach-5072531.html