![]() |
| Директор Департамента образования и профессиональной подготовки, д-р Ле Тхи Тхань Суан |
После объединения провинций Даклак и Фуйен в провинции теперь насчитывается 1379 учебных заведений, в которых работают 38 441 администратор и преподаватель, охватывающих дошкольное, начальное, среднее и профессиональное образование. Кроме того, в провинции расположены 7 университетов, 11 колледжей, 3 профессиональных училища и 10 центров профессиональной подготовки, в том числе 9 частных учреждений. В соответствии с темой 2025-2026 учебного года «Дисциплина – Творчество – Прорыв – Развитие», сектор образования сосредоточен на развитии преподавательского и административного персонала; повышении качества образования на всех уровнях…
♦В нынешних условиях, как, уважаемая госпожа, реформировался сектор образования, чтобы соответствовать фундаментальным и всесторонним требованиям образования и профессиональной подготовки?
В соответствии с директивами Министерства образования и профессиональной подготовки по инициативе «Инновации и креативность в управлении, преподавании и обучении», сектор образования Даклака внедрил ее одновременно во всех образовательных учреждениях. Эта инициатива стала движущей силой, помогающей руководству и преподавателям постоянно внедрять инновационные методы и повышать качество обучения и воспитания учащихся.
Подразделения связали движение подражания с ключевыми задачами учебного года, сосредоточившись на методах обучения, ориентированных на ученика, расширении практической деятельности, обучении жизненным навыкам и организации мероприятий STEAM, подходящих для каждого региона. Многие образцовые модели были эффективно внедрены и воспроизведены, такие как «Создание зеленой, чистой, красивой и безопасной образовательной среды», «Укрепление навыков владения вьетнамским языком у детей из этнических меньшинств», «Применение информационных технологий в организации образовательных мероприятий» и «Образование, связанное с местной культурной идентичностью»...
Управление образованием, ведение учета, распространение информации и оценка качества – все это переводится в цифровой формат. Школы внедряют инновации в планы уроков, применяют методы обучения, развивающие качества и компетенции учащихся; активно используют технологии, создают электронные учебные материалы, программное обеспечение для оценки и начинают применять искусственный интеллект (ИИ) в преподавании.
♦Как сектор образования движется к интеллектуальному, инклюзивному и устойчивому образованию?
— На 2025-2026 учебный год Департамент образования провинции Даклак определил его как ключевой год для цифровой трансформации и повышения потенциала в области управления данными. Департамент продолжит конкретизировать политику партии и государства по оптимизации организационной структуры, децентрализации власти и делегированию управления образованием в соответствии с двухуровневой моделью управления.
Одновременно с этим провинция ускоряет планирование школьной сети, укрепляет инфраструктуру и инвестирует в оборудование для удовлетворения требований Общеобразовательной программы 2018 года. По-прежнему уделяется особое внимание развитию педагогического и управленческого персонала, обеспечению достаточного количества учителей по специализированным предметам и решению локальных проблем нехватки и избытка кадров. Проводится административная реформа и внедрение информационных технологий в управление и преподавание.
Сектор образования также уделяет особое внимание повышению общего качества образования, развитию специализированного образования, этнического образования и инклюзивного образования для учащихся с ограниченными возможностями; продолжает продвигать движения «Хорошее преподавание – хорошее обучение», «Инновации и креативность в преподавании и обучении», связанные с концепцией «Строительство зеленых, чистых, красивых и безопасных школ». Кроме того, сектор образования поставил перед собой множество задач и предложил решения для реализации Постановления 71 Политбюро …
![]() |
| Интерактивный урок между учителем и учениками в средней школе Дуй Тан (район Бинькиен). |
♦В современном образовательном контексте, как воспринимается роль учителей, и каким профессиональным и этическим стандартам они должны соответствовать, мадам?
В этом году впервые профессия учителя была легализована Законом об учителях, что стало важным шагом в утверждении положения и защите прав педагогического персонала. От национальной традиции «уважения к учителям и ценности образования» эти ценности теперь конкретизированы правовыми нормами, создавая прочную основу для уважения к профессии учителя и ее полного развития.
В контексте реформы образования учителя не только передают знания, но и играют решающую роль в формировании характера учащихся и их вдохновении. Поэтому каждый учитель должен постоянно совершенствовать свою этику, повышать профессиональную компетентность, развивать дух обучения и культивировать творческие способности. Они должны быть яркими примерами честности, справедливости в преподавании, ответственности в своей работе и глубокой любви к своим ученикам. Я верю, что благодаря прекрасным традициям профессии и усилиям каждого учителя, сегодняшние педагогические коллективы успешно выполнят свои обязанности, внося свой вклад в построение гуманной, современной и высококачественной системы образования.
♦В честь 43-й годовщины Дня учителя во Вьетнаме (20 ноября 1982 г. - 20 ноября 2025 г.) хотели бы вы поделиться своими мыслями с сотрудниками, учителями и всеми, кто работает в сфере образования?
— По случаю 43-й годовщины Дня учителя Вьетнама я выражаю глубочайшую благодарность всем учителям и тем, кто молча посвящает себя сфере образования. Я хотел бы пожелать всем здоровья, радости и счастья и надеюсь, что каждый учитель всегда будет сохранять свою страсть к преподаванию, с сердцем, полным энтузиазма, чтобы продолжать направлять, вдохновлять и воспитывать поколения выдающихся учеников.
Спасибо, мадам!
(выполнять)
Источник: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/giu-ngon-lua-dam-me-nghe-giao-fd40088/








Комментарий (0)