Предложение направлений развития профессиональных училищ в эпоху Индустрии 4.0.

Заместитель министра GD&TĐ Ле Куан посоветовал Технологическому колледжу Куи Нхон содействовать развитию автономии, открыть новые специальности в области Индустрии 4.0 и обеспечить подготовку кадров, соответствующую потребностям бизнеса.

Стремление поступить в высококачественный колледж.

Утром 29 мая заместитель министра образования и профессиональной подготовки Ле Куан вместе с делегацией Министерства образования и профессиональной подготовки посетил и поработал в Технологическом колледже Куинён (провинция Гиалай ).

В ходе своего визита заместитель министра Ле Куан осмотрел территорию школы и несколько специализированных отделов. Он также пообщался со студентами и поделился с ними своими соображениями об их учебе и выборе будущей профессии.

Директор Технологического колледжа Куи Нхон, г-н Фам Ван Туонг, доложил делегации.

Директор школы, г-н Фам Ван Туонг, в своем докладе заместителю министра заявил, что ежегодно в школе обучается около 2600 студентов по четырем направлениям: инженерно-техническое; туризм и сфера услуг; сельскохозяйственное машиностроение; и культура и искусство.

В частности, группа инженерно-технических дисциплин является ключевой и ведущей областью, в которой обучается около 2600 студентов. В настоящее время школа располагает хорошо оснащенными учебными помещениями на трех своих кампусах, вмещающими от 8000 до 10000 студентов.

По словам г-на Туонга, в период 2026-2030 годов школа сосредоточится на реализации шести групп решений, включая: внедрение инноваций в модель управления в направлении сервисно-ориентированного подхода, содействие инновациям, связанным с комплексной цифровой трансформацией; развитие профессий, которые соответствуют технологическим тенденциям и стратегии развития провинции; использование бизнеса в качестве показателя качества обучения; привлечение и развитие высококвалифицированных кадров; создание в школе культуры качества; стремление к устойчивой финансовой автономии и распределение ресурсов на основе эффективности.

Учителя поделились с заместителем министра преимуществами и трудностями.

В ходе встречи школа обратилась к Министерству образования и профессиональной подготовки с просьбой рассмотреть возможность инвестирования в Технологический колледж Куи Нхон, чтобы после утверждения проекта Народным комитетом провинции Гиалай он стал высококачественным учебным заведением.

Кроме того, школа предложила политику, отдающую приоритет государственным учреждениям, которые самодостаточны в покрытии своих операционных расходов; скорейшее утверждение рамочной программы квалификаций в области профессионального среднего образования на 2026 год; и пересмотр списка областей обучения и профессий, предоставляющий автономию для открытия новых областей и профессий в соответствии с потребностями рынка труда.

Школа также обратилась в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой обратить внимание на политику организации обучения в сфере профессионального образования и утвердить список профессий, соответствующих требованиям Индустрии 4.0, для участия в Всемирном конкурсе профессиональных навыков.

Обучение, адаптированное к потребностям рынка труда.

Заместитель министра Ле Куан поделился своим видением развития карьеры в эпоху Индустрии 4.0.

Выступая на встрече, заместитель министра Ле Куан отметил, что школа является авторитетным учебным заведением профессионального образования, привлекающим внимание и инвестиции со стороны провинции, обладающим хорошими условиями, прочной качественной базой и позитивной школьной культурой.

По словам заместителя министра, прежде чем рассматривать вопрос о сокращении штата, учебному заведению необходимо в приоритетном порядке расширить масштабы обучения, чтобы привлечь большое количество студентов. Преподавательскому составу необходимы постоянное обучение и повышение квалификации для соответствия новым требованиям.

Заместитель министра также отметил, что школе необходимо посадить больше деревьев, чтобы создать учебную среду, подобную парку, и тем самым способствовать формированию чувства принадлежности у учеников.

В то же время школа может построить питомники, где ученики смогут практиковаться, производить продукцию и вести собственный бизнес, тем самым способствуя переходу сельскохозяйственного сектора к самообеспечению.

Делегация посетила факультет электротехники.

Кроме того, заместитель министра предложил школе усилить координацию с организациями и предприятиями для предоставления студентам практической подготовки. Таким образом, школа будет предоставлять знания, предприятия будут поддерживать практическую подготовку, студенты будут получать дополнительный доход, предприятия будут сокращать расходы на персонал, а школа получит дополнительный доход.

Для привлечения студентов школы могут заменить «объявления о приеме» на «объявления о наборе персонала», связывая обучение с реальными потребностями бизнеса и рынка труда.

Делегация Министерства образования и профессиональной подготовки вместе с учителями сделала памятную фотографию.

По словам заместителя министра, в настоящее время в школе отсутствует множество специальностей, связанных с технологиями Индустрии 4.0, таких как программирование, робототехника, сетевое администрирование и технологические инновации; в то время как здравоохранение и электронная коммерция привлекают значительный интерес на рынке труда и, следовательно, требуют дальнейших исследований.

На этом новом этапе школе необходимо содействовать автономии, укреплять сотрудничество с предприятиями и предоставлять услуги для повышения качества обучения и достижения устойчивого развития.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html