Студенты не должны быть «доверчивыми»

Когда карманные калькуляторы смогут хранить… «весь мир »

Многие ученики, например, NNL (9 класс в Хошимине), случайно наткнулись на видео «Как списать на калькуляторах Casio, которые учителя не хотят показывать» на YouTube и были привлечены им. Владелец канала, в частности, ввёл команду для отображения матрицы из четырёх столбцов, например, с вариантами ответов A, B, C, D, а затем ввёл в неё ответ, заранее известный благодаря дополнительным занятиям или вопросам других классов, и сохранил его на компьютере до завершения теста. «Значит, вы успешно списали», — заключил этот человек в видео .

Видео было опубликовано 21 сентября, набрав «огромное» количество взаимодействий — более 1,9 миллиона просмотров — и сотни смешанных комментариев. Под публикацией, помимо комментариев, выражающих интерес к методу обмана, были и критические мнения. NHQ возмутился: «Не делайте этого, потому что это действие разрушит логическое мышление. Вместо этого обведите ответ, не зная, о чём был задан вопрос...». BLGC заявил, что этот метод не «прост в употреблении», просто создатель контента «жаждет просмотров».

Видео от 21 сентября о мошенничестве с калькулятором

Это не единственное видео о сохранении ответов на калькуляторе, существуют даже способы сделать это для разных типов компьютеров или «трюки» для сохранения знаний по предмету в числовой форме, например, количество сторон многоугольника, историческая шкала времени... Однако этот трюк легче «обмануть» учителей, если применять его к естественным предметам, которые требуют использования калькулятора при выполнении теста.

Множество рисков

Некоторые ученики, такие как Ву Фыонг Линь (11 класс, средняя школа Фам Хонг Тхай, Ханой), сказали, что не знали о трюках, которыми делятся в социальных сетях, но понимали, с какими рисками они могут столкнуться, если их применят. «Учителям достаточно изменить вопросы, и ученики будут в замешательстве», — сказал Линь.

По словам МТ (студента факультета делового администрирования Сайгонского университета), причина, по которой списывание можно предотвратить, просто изменив вопросы теста, заключается в том, что некоторые преподаватели часто используют один и тот же набор вопросов для своих занятий. Таким образом, класс, который сдаёт тест первым, информирует класс, который сдаёт тест позже, чтобы тот «подготовился». Помимо вопросов, Т. считает, что если преподаватель/руководитель требует сбросить настройки калькулятора перед тестом, студенты не смогут списывать.

Со стороны учителя, г-н Нят Туан, преподающий математику в старшей школе в 6-м округе Хошимина, отметил: «Матричная функция карманного калькулятора содержит лишь ограниченное количество ячеек, поэтому он не может хранить слишком много данных. Учащиеся с психологией, связанной с экзаменами, не могут запомнить ответы на каждый вопрос, чтобы без проблем обвести вопросы с несколькими вариантами ответов».

Г-н Динь Суан Нян, учитель математики в средней школе имени Тран Кхай Нгуена (округ 5, Хошимин), прокомментировал, что видеоролики на YouTube в основном «привлекают просмотры» среди «доверчивых» учеников, поскольку этот трюк случается только с небольшими внутренними тестами, а тестируемые нечестны и бесполезны на крупных экзаменах с высоким уровнем безопасности.

Поэтому г-н Суан Нян посоветовал ученикам быть бдительными к рискам и не поддаваться на уловки. В долгосрочной перспективе учителя сошлись во мнении, что наибольший риск — это прямое влияние на мышление и отношение учеников к учёбе.

Некоторые видео TikTok показывают, как сохранить их на ноутбуке.

Зачем этот трюк?

В старших классах ТМХ (студентка Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине) также использовала функцию запоминания, как показано на видео выше, чтобы облегчить себе задачу по запоминанию около 30 фигур математического многоугольника. «Я пыталась их запомнить, но каждый раз, сталкиваясь с проблемой, я чувствовала себя растерянной, поэтому мне приходилось прибегать к уловке», — сказала Х. Аналогично, МТ (студентка Сайгонского университета) считала, что невозможно выучить все фигуры многоугольника, поскольку на экзамене по этому материалу был всего один вопрос.

По словам г-на Сюань Няня, все функции карманного калькулятора предназначены для поддержки вычислений, поэтому тот факт, что некоторые функции «деформированы», является ошибкой не калькулятора, а пользователя.

Между тем преподаватель Нхат Туан считает, что инструменты с большим количеством функций всегда имеют «лазейки», которыми учащиеся могут воспользоваться и стать зависимыми от калькуляторов, не задумываясь о решении задач.

Некоторые учителя утверждают, что списывать на калькуляторах на экзаменах непростительно. Согласно правилам проведения выпускных экзаменов в старших классах, изданным Министерством образования и профессиональной подготовки, абитуриентам запрещено проносить в экзаменационную аудиторию устройства, содержащие информацию, которая может быть использована для списывания; абитуриентам разрешено проносить только калькуляторы, не имеющие функции редактирования текста и карт памяти для хранения данных. В случае нарушения будет составлен протокол, улики будут изъяты, а экзамен приостановлен.

Чтобы избежать мошенничества, которое может привести к непредсказуемым последствиям, г-н Сюань Нян предлагает учащимся предпринять следующие шаги, если они хотят эффективно запоминать в процессе обучения:

• Определите ключевые кластеры знаний и основные идеи каждого кластера
• Задавайте себе вопросы, чтобы заранее усвоить знания
• Различать сходства и различия между знаниями
• Систематизируйте с помощью ментальных карт и регулярно решайте проблемы

Что касается учителей, он подчеркнул важность разработки и закрепления тестовых вопросов, если они усвоили вышеописанную хитрость, согласно которой в вопросах должны использоваться новые данные, а не дублирование имеющихся документов.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/chieu-gian-lan-tren-may-tinh-bo-tui-hoc-sinh-cho-nhe-da-ca-tin-185231023091918861.htm