Студентам не следует быть наивными и доверчивыми.

Когда карманные калькуляторы могут хранить… «весь мир »

Многие ученики, как и NNL (ученица 9-го класса из Хошимина), случайно наткнулись на видео на YouTube под названием «Как списать на калькуляторе Casio, о котором учителя не хотят рассказывать». В частности, описанный владельцем канала метод заключается в вводе команды для отображения четырехколоночной матричной рамки, напоминающей четыре варианта ответа A, B, C, D, затем введении в эту рамку ответа, известного заранее из дополнительных занятий или вопросов из других классов, и сохранении его на калькуляторе до экзамена. «Вот как можно успешно списать», — заключает видео.

Видео, опубликованное 21 сентября, набрало колоссальные 1,9 миллиона просмотров и сотни противоречивых комментариев. Под постом, помимо комментариев, выражающих веселье по поводу способа обмана, были и критические мнения. Пользователь NHQ гневно прокомментировал: «Не делайте этого, потому что это разрушит логическое мышление; вместо этого просто обведите ответ, не зная, о чём спрашивается в вопросе…» Пользователь BLGC утверждал, что этот метод «нелегко освоить», и что создатель контента просто «жаждет просмотров».

Видео от 21 сентября, демонстрирующее, как списать с помощью калькулятора.

Это не единственное видео о сохранении ответов на калькуляторе; существуют даже методы для разных моделей калькуляторов или «трюки» для сохранения знаний по предмету в числовой форме, например, количества сторон многоугольника или исторических дат. Однако этот трюк легче использовать для обмана учителей, когда он применяется к научным предметам, требующим использования калькулятора на экзаменах.

Много рисков

Некоторые ученики, например Ву Фуонг Линь (11 класс, средняя школа Фам Хонг Тай, Ханой ), сказали, что не знали о уловках, распространяемых в социальных сетях, но понимали риски, связанные с их применением. «Учителям достаточно просто изменить вопрос, и ученики останутся ни с чем», — сказала Линь.

По словам МТ (студентки факультета делового администрирования Сайгонского университета), простая смена экзаменационных вопросов может решить проблему списывания, поскольку некоторые преподаватели используют общий набор вопросов для всех своих занятий, поэтому класс, сдающий тест первым, сообщит классу, сдающему тест позже, о необходимости «подготовиться». Помимо использования экзаменационных вопросов, Т. считает, что если преподаватели/наблюдатели потребуют от студентов перенастроить калькуляторы перед тестом, студенты не смогут списывать.

С точки зрения учителя, г-н Нхат Туан, учитель математики в средней школе 6-го района Хошимина, отметил: «Матричная функция калькулятора имеет ограниченное количество ячеек, поэтому он не может хранить слишком много данных. Ученики, находящиеся в состоянии стресса перед экзаменом, также не могут запомнить ответы на каждый вопрос, чтобы плавно обводить их в тестах с множественным выбором».

Исходя из этого, г-н Динь Суан Нхан, учитель математики в средней школе имени Чан Кхай Нгуена (5-й район, Хошимин), пришел к выводу, что видеоролики на YouTube в основном «привлекают просмотры» от доверчивых учеников, поскольку эта тактика работает только с небольшими внутренними тестами, где составители тестов нечестны, и бесполезна на крупных экзаменах с высоким уровнем безопасности.

Поэтому г-н Сюань Нхан советует студентам быть бдительными в отношении рисков и не попадаться на уловки. В долгосрочной перспективе преподаватели сходятся во мнении, что наибольший риск заключается в прямом влиянии на мышление и отношение студентов к обучению.

В некоторых видеороликах TikTok показано, как сохранить их на ноутбуке.

Зачем этот трюк?

Еще будучи школьником, ТМХ (студент Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине) также использовал функцию запоминания, показанную в видео, чтобы облегчить задачу запоминания около 30 математических данных о многоугольниках. «Я пытался их запомнить, но каждый раз, когда сталкивался с вопросом, чувствовал себя перегруженным, поэтому прибегнул к этому приему», — рассказал Х. Аналогично, МТ (студент Сайгонского университета) считал, что никто не сможет запомнить все данные о многоугольниках, если эта тема была затронута только в одном вопросе на экзамене.

По словам г-на Сюань Нханя, все функции карманного калькулятора направлены на помощь в вычислениях, поэтому тот факт, что некоторые функции «искажаются», является не виной калькулятора, а виной пользователя.

Между тем, учитель Нхат Туан утверждает, что инструменты с множеством функций всегда содержат «лазейки», которыми могут воспользоваться ученики, становясь зависимыми от калькуляторов, не развивая при этом навыки решения задач.

Некоторые учителя утверждают, что списывание с помощью калькуляторов на экзаменах недопустимо. Согласно правилам проведения выпускных экзаменов в средней школе, изданным Министерством образования и профессиональной подготовки, кандидатам запрещено приносить в экзаменационный зал устройства, содержащие информацию, которая может быть использована для списывания. Кандидатам разрешается приносить только предписанные типы калькуляторов, не имеющие функций редактирования текста или карт памяти для хранения данных. Нарушители будут оштрафованы, их устройства будут конфискованы, а сами они будут отстранены от экзамена.

Чтобы избежать «безрассудного» списывания, которое может привести к непредвиденным последствиям, преподаватель Сюань Нхан предлагает ученикам следовать этим шагам, если они хотят эффективно запоминать информацию в процессе обучения:

• Определите основные области знаний и главные идеи в каждой из них.
• Задавайте себе вопросы, чтобы активно приобретать знания.
• Выявите сходства и различия между различными видами знаний.
• Повторяйте материал, используя интеллект-карты, и регулярно решайте практические задачи.

Что касается учителей, он подчеркнул важность разработки тестов и обеспечения их безопасности, если они осведомлены о возможных уловках, отметив, что тестовые вопросы должны использовать новые данные и избегать дублирования с существующими материалами.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/chieu-gian-lan-tren-may-tinh-bo-tui-hoc-sinh-cho-nhe-da-ca-tin-185231023091918861.htm