Однако многие студенты показывают высокие результаты в понимании прочитанного, но демонстрируют слабые показатели в критическом мышлении.
Согласно результатам PISA 2022, Южная Корея набрала 515 баллов по пониманию прочитанного, заняв 4-е место в мире и значительно превзойдя средний показатель по странам ОЭСР. Однако способность южнокорейских школьников различать факты и мнения составила всего 25,6%, что значительно ниже среднего показателя по странам ОЭСР (47%) и даже является одним из самых низких в мире .
Андреас Шляйхер, директор по вопросам образования и профессиональной подготовки в ОЭСР, предупредил, что это серьезный признак снижения уровня «продвинутой грамотности», то есть способности проверять, оценивать и подтверждать достоверность информации.
Причина кроется в изменении читательских привычек среди молодежи. Студенты все реже читают длинные тексты, требующие логического мышления, запоминания и многомерного анализа, и вместо этого бегло просматривают фрагменты информации на смартфонах и платформах с искусственным интеллектом. Удобство технологий непреднамеренно подорвало навыки критического мышления.
Эта проблема также отражает ограничения в системе образования. Более половины южнокорейских студентов заявляют, что доверяют тому, что читают в интернете, в то время как уровень обсуждения достоверности онлайн-информации в школах значительно ниже, чем в среднем по странам ОЭСР. Система образования, которая ставит во главу угла «конформизм» и поиск готовых ответов, не создала достаточно пространства для дискуссий и критического мышления.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html
Комментарий (0)