В частности, учащиеся 9-го класса прошли оценку уровня владения английским языком с использованием экзамена PET (эквивалентного уровню B1 по шкале CEFR).
В результате, по навыкам аудирования более 75% учеников 9-го класса достигли уровня Pre-A1 или A1. Более 20% учеников достигли уровня A2-B1, а почти 5% — уровня B2.
В области навыков чтения более 75% учащихся достигли уровней Pre-A1 и A1. Менее 25% учащихся достигли уровня A2 или B1, и ни один учащийся не достиг уровня B2.
В Хошимине студенты изучают английский язык с преподавателями-носителями английского языка.
Результаты опроса среди учащихся 9-го класса показывают значительные различия между регионами, округами и графствами.
В частности, учащиеся 1-го округа показали самые высокие результаты по навыкам чтения: почти 50% достигли уровня A1, более 35% — уровня A2 и почти 15% — уровня B1. Учащиеся этого округа также лидировали по навыкам аудирования.
Между тем, уровень владения английским языком у учащихся 11-го класса оценивается с помощью экзамена FCE (эквивалентного уровню B2).
Результаты показывают, что у учеников 11-го класса навыки чтения более ограничены, чем навыки аудирования. Соответственно, почти 80% учеников 11-го класса достигли уровня чтения A1 или A2, менее 5% достигли уровня B2, и никто не достиг уровня C1.
Что касается навыков аудирования, результаты показывают, что более 70% учеников 11-го класса достигли уровня A1 или A2; почти 20% учеников соответствовали стандарту от B2 до C1.
Ученики в Хошимине во время урока английского языка.
Согласно шкале оценки CEFR, более 70% учеников 11-го класса в Хошимине достигают уровня аудирования A1 или A2, что эквивалентно результату IELTS 4.0 или ниже.
По мнению экспертов в области образования , результаты опроса об уровне владения английским языком показывают, что базовые навыки аудирования на английском языке у учащихся 11-го класса в Хошимине, необходимые для повседневного использования, по-прежнему ограничены.
В частности, для повседневного общения требуется уровень английского языка B1, а для уверенного общения — B2.
Комментарий (0)