Дисциплинарные меры для учителей, которые написали вопросы экзамена по литературе для 8-го класса с использованием «деликатного» языка

Деликатный материал для эссе

В частности, согласно содержанию теста по литературе для 8-го класса за первый семестр, проведенного Департаментом образования и профессиональной подготовки района Тханьбинь провинции Донгтхап 2 января среди учащихся 8-го класса района, в разделе «Понимание прочитанного» был текст, вызвавший общественный резонанс, под названием «Почему ты до сих пор не пригласил меня на обед» из книги «Вьетнамский народный смех » Чыонг Чиня – Фонг Чау. А именно:

У мужчины болел живот, и он не мог сходить в туалет. Он обратился к знахарю за помощью. Он пообещал знахарю, что, когда тот поправится, угостит его роскошным обедом.

Травник поверил ему и выписал лекарство. Через несколько дней приёма лекарства мужчина выздоровел и смог нормально испражняться. Однако он был скуп и хотел взять свои слова обратно насчёт еды, поэтому на все вопросы травника он просто отвечал, что ещё не выздоровел.

Травник тоже догадался, что он лжёт, поэтому очень разозлился и решил поймать его на месте преступления. Однажды он увидел, как тот идёт в поле испражняться, и пошёл за ним. Когда тот только закончил и начал натягивать штаны, травник тут же выбежал из кустов, схватил его за руку, другой рукой указал на кучу фекалий и закричал: — Ты действительно жадный и коварный человек! Ты уже нагадил в такую большую кучу, почему же ты ещё не пригласил меня поесть?

Исходя из вышеизложенного материала, учащимся необходимо ответить на следующие вопросы: К какому жанру относится приведенный выше текст? Укажите тему текста? Определите контекст приведенного выше текста? Какой персонаж текста вызывает смех? В каком предложении это выражено? Какие юмористические приёмы использованы в приведенном выше тексте? Какие уроки вы можете извлечь для себя, прочитав этот рассказ?

В то же время найдите тематическое предложение в следующем абзаце (исходный текст — PV): У мужчины болел живот, и он не мог сходить в туалет, поэтому он обратился к травнику за лечением. Он пообещал травнику, что, когда тот поправится, пригласит его на роскошный обед.

Определите скрытый смысл следующего предложения: Вы зашли так далеко, почему вы еще не пригласили меня поесть?

Содержание теста по литературе за первый семестр 8-го класса на 2023-2024 учебный год Департамента образования и профессиональной подготовки района Тханьбинь провинции Донгтхап

Ознакомившись с содержанием теста, многие люди разместили в социальных сетях негативные комментарии относительно языка, использованного в тесте, который Департамент образования и профессиональной подготовки округа Тханьбинь предложил учащимся.

По данным репортера Thanh Nien , после получения отрицательных отзывов о вышеуказанных тестовых материалах руководители Народного комитета района Тханьбинь созвали совещание для их глубокого изучения и извлечения уроков для двух отдельных учителей и руководителей совета по разработке тестов Департамента образования и профессиональной подготовки района Тханьбинь.

Учитель, создавший тест, проигнорировал замечания и не отчитался перед экзаменационной комиссией.

По словам лидера Народного комитета района Тханьбинь, шаги по созданию вопросов теста первого семестра, упомянутые выше, были выполнены в соответствии с руководящими указаниями Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Донгтхап, однако совет по разработке тестов районного Департамента образования и профессиональной подготовки допустил ошибку.

В частности, вышеуказанный тест был проведён г-ном Т., учителем средней школы Бинь Тан. В силу специфики среднего образования в средней школе существует множество подпредметов, а в совете по разработке теста мало руководителей, поэтому экспертных знаний по каждому подпредмету недостаточно. В процессе разработки и проверки теста г-жа П., учитель средней школы Тан Хоа, которая проверяла тест вместе с г-ном Т., отметила, что использование текста «Почему ты не пригласил меня поесть» для создания теста на понимание прочитанного было неуместным. Однако г-н Т. был субъективен и считал, что текст взят из сборника народных сказок, опубликованного каким-то издательством, а не выдуман, поэтому он остался при своём мнении. Однако оба учителя не сообщили об этом совету, что и привело к созданию вышеуказанного теста.

Руководитель Народного комитета района Тханьбинь сообщил, что, обнаружив негативное общественное мнение о тесте, район поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки пересмотреть его набор, и Департамент серьёзно признал, что использование языковых материалов для вышеуказанного теста нецелесообразно в образовательной среде. Сам г-н Т., учитель, разработавший тест, серьёзно признал свои недостатки.

По данным Народного комитета района Тханьбинь, организация экзамена по литературе за первый семестр для 8-го класса в школах прошла в обычном режиме в соответствии с правилами. Учащиеся отнеслись к экзамену серьёзно, и не было никаких комментариев по поводу «грязных» вопросов, о которых писали в социальных сетях. Ответы учащихся на экзамене были серьёзными, они поняли содержание и смысл рассказа через искусство языка и юмористические приёмы, соответствующие художественным особенностям вьетнамских народных сказок. Ни один учащийся не высказал мнения о том, что текст «грязный, негигиеничный», о чём писали в социальных сетях.

Председатель Народного комитета района Тханьбинь заявил, что в ближайшее время он поручит Департаменту образования и профессиональной подготовки района стабилизировать идеологическую обстановку среди руководителей и учителей. Необходимо использовать богатый опыт всего сектора в работе по составлению тестовых заданий, тщательно обучать всех учителей района необходимости использования высокообразовательных материалов, подходящих для когнитивных и психологических способностей учащихся на каждом уровне, использовать культурную лексику и иметь чистый и позитивный смысл. Содержание тестовых заданий должно соответствовать требованиям формирования качеств и способностей учащихся в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки по всем предметам. Необходимо обеспечить профессиональную подготовку по составлению тестовых заданий, пригласить экспертов и учителей, имеющих опыт в данной отрасли, и особенно профессиональные консультации от Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Донгтхап по составлению вопросов.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/kiem-diem-giao-vien-ra-de-thi-van-lop-8-co-ngu-lieu-nhay-cam-185240111165851093.htm