Глоток свежего воздуха от «Цифрового класса»

В 2022-2023 учебном году в городе Хошимин будет запущен пилотный проект «Цифровой класс» в четырёх классах начальной школы Тхань Ан (район Кань Жо) и шести классах начальной школы Чынг Лап Тхыонг (район Ку Чи). В рамках проекта будет проведено 104 урока английского языка и 62 урока информатики. Во втором семестре 2023-2024 учебного года внедрение модели будет продолжено во многих школах города, при этом увеличится число учащихся, участвующих в занятиях, включая учащихся из районов Мыонг Кхыонг и Си Ма Кай (провинция Лаокай ).

Учащиеся начальной школы Тхань Ан (коммуна Тхань Ан, район Кан Жио) посещают занятия по информатике, организованные по модели цифрового класса. Фото: MINH THU

Один учитель, много классов

Урок музыки в 4/1 классе начальной школы Тхань Ан (коммуна Тхань Ан, район Кан Жо) начался со знакомства с новыми одноклассниками и учителями. Ле Нгок Гиа Ви, ученик 4/1 класса, рассказал: «Я учусь с друзьями из начальной школы Трунг Лап Тхыонг района Ку Чи, поэтому я счастлив и взволнован. Каждый раз, когда ученик моего класса даёт правильный ответ, ученики из другой школы тоже хлопают в ладоши и показывают сердечки, чему я очень рад». Чтобы создать радостную атмосферу в классе, учитель попросил учеников начальной школы Тхань Ан имитировать руками движения дельфинов, а ученики начальной школы Трунг Лап Тхыонг изобразили шум морских волн. Хотя «дельфины», «океанские волны» и учитель могли видеть друг друга только через экран проектора, взаимодействие между классами проходило очень гладко, атмосфера в классе оживилась благодаря аплодисментам и комментариям учеников обеих школ. Это один из уроков, проведённых в рамках модели «Цифровой класс», которую Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Центром поддержки и консультирования по цифровой трансформации города Хошимин пилотирует с декабря 2022 года.

По словам г-на Ле Хыу Биня, директора начальной школы Тхань Ан, в школе есть штат учителей музыки, но организация уроков в формате онлайн-обучения в сочетании с очными (с закреплением за классом помощника учителя – П.В.) способствует развитию инициативы учащихся, тем самым повышая эффективность инновационных методов обучения, применяемых учителями в школе. Директор Нгуен Ван Той, в частности, рассказал о начальной школе Трунг Лап Тхыонг, что модель «Цифровой класс» предполагает участие опытных преподавателей с опытом онлайн-обучения, назначенных Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин, что помогает решить проблему нехватки талантливых учителей в школах пригородов, особенно по предметам английский язык и информационные технологии.
Благодаря онлайн-формату учащиеся из разных мест участвуют в уроках, которые проходят в одно и то же время, что помогает школам экономить на найме учителей, тем самым сокращая разрыв между школами в пригородах и центрах городов и школами в городе.

Развитие индивидуальных способностей учащихся

Г-жа Лам Хонг Лам Туй, глава Департамента начального образования (Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин), отметила, что в городе Хошимин существует множество моделей, способствующих цифровой трансформации в сфере образования и профессиональной подготовки: от инновационных методов обучения до тестирования и оценки знаний учащихся, а также активного применения передовых мировых технологий для повышения качества обучения в общеобразовательных школах. В частности, модель «Цифровой класс» не только решает проблему нехватки учителей в школах в отдалённых, изолированных и островных районах, но и помогает снизить нагрузку на преподавателей по таким предметам, как музыка, изобразительное искусство, иностранные языки и информационные технологии, в начальных школах по всему городу.

С точки зрения управления, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Бао Куок признал, что модель «Цифровой класс» изначально отвечает требованиям к обучению и развитию качеств и способностей учащихся в соответствии с направленностью Программы общего образования 2018 года. Благодаря мероприятиям «Учись играя, играй, учись» стимулируется взаимодействие между учениками и учителями, между учениками одного класса, что способствует созданию более увлекательной атмосферы в классе и развитию активной роли учащихся. Кроме того, уроки, проводимые опытными учителями с прочными профессиональными знаниями, постепенно помогут коллегам из пригородов развивать свои навыки, тем самым повышая качество образования, преодолевая трудности и ограничения в процессе самосовершенствования знаний и осваивая новые методы обучения. Однако оценка учащихся в рамках модели «Цифровой класс» по-прежнему осуществляется напрямую, на основе педагогической практики школ, обеспечивая соответствие требованиям к общему уровню подготовки, который должен быть достигнут в рамках программы.

ВНИМАНИЕ

Источник