ВЫБЕРИТЕ "БЕЗОПАСНУЮ" ТЕМУ
В Ханое предварительные статистические данные недавнего опроса, проведенного Департаментом образования и профессиональной подготовки, показывают, что среди экзаменационных предметов наибольший процент выбора был у английского языка — почти 50%; за ним следуют история — более 42%; география — 33,29%; физика — более 30%; экономическое и правовое образование — 21,65%; химия — 13,95%... Предметами, которые реже всего выбирали студенты, были технология, информатика и биология…
Вчера днем (5 мая) учащиеся 12-го класса завершили регистрацию на выпускные экзамены в средней школе за этот год.
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
Глава департамента среднего образования (Ханойский департамент образования и профессиональной подготовки) г-н Ха Суан Нхам отметил, что результаты опроса учащихся 12-х классов по всему городу, проводимого в рамках подготовки к выпускным экзаменам в среднюю школу, достаточно полно и точно отражают качество преподавания в школах.
Примечательно, что, по словам г-на Нхама, тенденция в выборе предметов на экзаменах склоняется к «безопасности», многие студенты выбирают предметы социальных наук вместо естественных; однако качество не соответствует этому, особенно география, которая имеет самый низкий средний балл. Таким образом, возникает ситуация «много вариантов выбора, но низкие баллы», и если это не исправить, это не будет эффективно.
Аналогично, результаты пробных экзаменов показывают, что в провинции Бакнинь примерно 65-68% учащихся 12-го класса, как ожидается, зарегистрируются на комбинированный курс истории и географии на выпускных экзаменах в средней школе в 2026 году. Напротив, на физику приходится всего около 30%, на химию — 20%. Наиболее примечательно, что доля биологии снизилась до чуть более 2%. Предметы с практическим применением, актуальные для современной эпохи, такие как информатика, сельскохозяйственные технологии и промышленные технологии, также пользуются очень низкой популярностью среди учащихся.
Это также точно отражает ситуацию с выбором факультативных предметов учащимися при поступлении в 10-й класс, поскольку в этом учебном году 70% старшеклассников в провинции выбрали предметы социальных наук, в то время как только 30% выбрали предметы естественных наук. В частности, в средних школах с низкими вступительными баллами в 10-й класс процент учащихся, выбирающих предметы естественных наук, очень низок.
В северных горных провинциях, таких как Туен Куанг, Лайчау, Дьенбьен и Лаокай, тенденция выбора предметов на экзаменах по-прежнему в значительной степени отдает предпочтение социальным наукам, таким как история, география и экономическое и правовое образование. В то же время руководители департаментов образования и профессиональной подготовки в этих провинциях также жалуются на нехватку кадров, включая преподавателей естественных наук и иностранных языков.
Ведущие школы постепенно переходят к естественным наукам.
Тем не менее, в лучших средних школах тенденция выбора учениками естественнонаучных предметов довольно высока, уступая по этому показателю только иностранным языкам.
Согласно статистике средней школы имени Вьет Дыка (Ханой), физика является вторым по популярности факультативным предметом после иностранных языков. Директор школы, г-жа Нгуен Бой Куинь, считает, что по сравнению с предыдущим годом тенденция в выборе факультативных предметов учащимися значительно изменилась, отражая позитивный сдвиг в их академической ориентации.
Соответственно, значительно увеличилось число студентов, записывающихся на естественнонаучные предметы, такие как информатика, физика, химия и биология. Если в прошлом году на информатику записались всего 3 студента, то в этом году их число выросло до 11. Иностранные языки остаются самым популярным выбором, за ними следуют физика и химия, а также значительно увеличилось число студентов, выбравших биологию.
«Это очень обнадеживающий знак, свидетельствующий о том, что студенты постепенно изменили свое мышление и уверенно выбирают естественнонаучные предметы», — прокомментировала г-жа Нгуен Бой Куинь, добавив, что этот результат является следствием процесса консультирования и профориентации в школе, который помогает студентам понять свои возможности и сделать правильный выбор, а также открывает перед ними множество возможностей в будущей карьере.
Аналогично, по словам директора средней школы Нгуен Хюэ (Хунг Йен) г-на Нгуена Ван Хоанга, на выпускных экзаменах в старшую школу учащиеся чаще выбирают предметы социальных наук, главным образом из-за предпочтения безопасности, поскольку экзаменационные вопросы считаются легкодоступными и соответствующими целям получения аттестата. Однако в этом году произошли определенные изменения. Процент учащихся, выбирающих предметы естественных наук, такие как физика, химия и биология, имеет тенденцию к росту. Хотя полного изменения ситуации не произошло, разрыв между двумя группами предметов постепенно сокращается.
Предварительные наблюдения показывают, что в Хошимине число кандидатов, выбравших естественные науки, выше, чем число кандидатов, выбравших социальные науки.
Хотя окончательные статистические данные еще не доступны, профессор Хуинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), отметил, что в группе естественнонаучных дисциплин наблюдается тенденция к росту по некоторым предметам, таким как физика и химия; также отмечается увеличение числа учащихся по некоторым специализированным предметам, таким как информатика и сельскохозяйственная инженерия. Это отражает постепенную корректировку в период с 2025 по 2026 год.
Преподаватели, работающие в приемных комиссиях средних школ, помогают учащимся зарегистрироваться на выпускной экзамен 2026 года. В этом году количество зарегистрированных кандидатов самое высокое за многие годы.
Фото: Дао Нгок Тхач
НЕОБХОДИМЫ ИЗМЕНЕНИЯ В КОМБИНАЦИЯХ ПРЕДМЕТОВ.
Преподаватель Нгуен Ван Хоанг считает тенденцию возвращения студентов к естественнонаучным дисциплинам позитивным знаком, отражающим ряд важных изменений. Во-первых, становится более четко определена карьерная ориентация, особенно в таких областях, как технологии, инженерия и медицина, которые привлекают кандидатов наук.
Во-вторых, университеты расширили перечень предметов, включенных в вступительные экзамены, включив в него естественные науки, что открывает больше возможностей для абитуриентов. В-третьих, изменилось восприятие студентов и их родителей; они больше не зацикливаются на «легких» вариантах, а больше обеспокоены своими способностями и долгосрочными карьерными планами.
Однако школы также считают, что изменение представлений — это не то, что происходит за одну ночь, и требует вмешательства со многих сторон. Глава Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь заявил, что в ближайшее время Департамент потребует от средних школ пересмотреть и скорректировать сочетания предметов, начиная с 10-го класса, чтобы обеспечить баланс между естественными и социальными науками. В процессе консультирования и выбора предметов учителя будут анализировать каждый фактор, связанный со способностями, интересами и потребностями в карьере, чтобы учащиеся могли тщательно обдумать свой выбор, прежде чем принять решение…
В долгосрочной перспективе, по мнению этого эксперта, преподавание естественных наук в школах необходимо перестроить в сторону более упорядоченной, но при этом углубленной учебной программы, ориентированной на практическое обучение и эксперименты. Профориентация в старших классах требует инвестиций как в содержание, так и в форму, чтобы побудить учащихся выбирать специальности в области естественных наук. STEM-образование необходимо активно внедрять уже на уровне старшей школы, переходя от обучения знаниям к развитию компетенций, связывая их с практическим применением и служа научным исследованиям, чтобы постепенно корректировать выбор предметов учащимися и помочь исправить дисбаланс между естественными и социальными науками.
Профессор Хуинь Ван Чуонг также заявил, что консультирует руководителей Министерства образования и профессиональной подготовки и координирует работу со школами, чтобы продолжать оказывать поддержку учащимся с 9-го по 10-й класс. Выбор предметов на этом этапе очень важен, поскольку он влияет на процесс обучения в течение трех лет средней школы, на выбор предметов для выпускного экзамена и связан с поступлением в университет. Это логичный, замкнутый процесс от средней школы к старшей школе, а затем к поступлению в университет.
По словам профессора Чуонга, тот факт, что в этом году на экзамен зарегистрировалось более 1,2 миллиона кандидатов, также отражает масштаб будущих кадровых ресурсов. Примерно через 3-4 года именно эта рабочая сила будет участвовать в рынке труда, внося вклад в социально-экономическое развитие, особенно в контексте стремления к высококвалифицированным кадрам. Поэтому экзамен предназначен не только для выпускной оценки, но, прежде всего, для всесторонней оценки качества преподавания и обучения за 12 лет среднего образования.
Число заявок на освобождение от экзамена по иностранному языку резко сократилось.
Вчера (5 мая) был последний день регистрации кандидатов на выпускной экзамен в средней школе. Поздно вечером система зарегистрировала 7952 кандидата (0,65%), освобожденных от экзамена по иностранному языку, что является значительным снижением по сравнению с последними годами (с примерно 47 000 до 67 000 студентов).
Однако доля кандидатов, регистрирующихся для сдачи экзаменов по иностранным языкам, остается высокой. По словам профессора Хуинь Ван Чуонга, это также было предсказано заранее, поскольку студенты хотели зарегистрироваться на экзамен лично, чтобы получить баллы для поступления в университет.
До 2025 года иностранные языки были обязательными предметами наряду с литературой и математикой. Многим студентам не требовались оценки по этому предмету для поступления в университет, поэтому они регистрировались на освобождение от него, чтобы снизить нагрузку. Согласно правилам экзаменов с 2025 года, иностранные языки станут факультативным предметом, и кандидаты, имеющие право на освобождение, больше не будут, как раньше, пересчитывать свои оценки для получения аттестата о среднем образовании. Например, раньше кандидаты с сертификатом IELTS 4.0 или выше пересчитывались на 10 баллов по иностранному языку.
Согласно правилам проведения выпускных экзаменов в средней школе, кандидаты освобождаются от экзамена по иностранному языку, если они имеют один из 22 сертификатов. В их число входят 12 сертификатов по английскому языку, а остальные — по русскому, французскому, китайскому, немецкому, японскому и корейскому языкам. Минимальное требование к кандидатам — уровень 3/6 (B1) или выше.
Наряду с резким снижением числа регистраций на освобождение от изучения иностранного языка, количество кандидатов, выбравших иностранный язык в качестве предмета, также оставалось высоким и составляло приблизительно 350 000 человек.
Число независимых кандидатов достигло самого высокого уровня за многие годы.
По состоянию на 17:00 5 мая, крайний срок регистрации на выпускной экзамен в средней школе, данные в системе показали, что по всей стране зарегистрировалось в общей сложности 1 223 776 кандидатов, что является самым высоким показателем за многие годы.
Из них 1 159 932 кандидата в настоящее время учатся в 12-м классе (что составляет 94,78%); 63 844 являются независимыми кандидатами (что составляет 5,22%), что также является "рекордным" показателем с 2020 года.
Число кандидатов, освобожденных от экзамена по иностранному языку, составляет 7952 (0,65%). Число кандидатов, зарегистрировавшихся онлайн, составляет 1 204 806 (98,45%); число кандидатов, зарегистрировавшихся лично, составляет 18 970 (1,55%).
Источник: https://thanhnien.vn/lua-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-tin-hieu-tich-cuc-185260505230521387.htm
Комментарий (0)