СЛИШКОМ МНОГО ВАРИАЦИЙ
На онлайн-форумах для родителей и учащихся в Ханое с начала учебного года высказывается много опасений по поводу двухдневного учебного графика, который планируют внедрить школы.
Многие выразили обеспокоенность по поводу внедрения двухдневного учебного расписания с не более чем семью уроками в день для учащихся средних классов, призванного снизить академическую нагрузку. Однако школы обходят правила и искажают их. Некоторые школы объединяют пять утренних уроков с двумя послеобеденными, используя оставшееся послеобеденное время в качестве «дополнительного ухода», но на самом деле это для культурных предметов, за которые родители должны платить (теперь под видом платы за дополнительный уход). Эти «платы за уход» очень высоки, что противоречит положениям резолюции о дополнительном уходе. Некоторые школы регистрируются во внешних центрах и направляют своих учеников в эти аффилированные центры для дополнительных занятий после уроков.
Родители учеников начальных школ также обеспокоены тем, как составлено школьное расписание, включающее два учебных занятия в день, особенно учитывая, что в некоторых школах расписание заканчивается около 15:20. В то же время школы организуют множество платных внеклассных кружков. Поскольку обычные занятия заканчиваются после 15:00, а родители заканчивают работу не раньше 16:30 или 17:00, многие родители вынуждены записывать своих детей в эти внеклассные кружки. В противном случае им пришлось бы нанимать кого-то, кто забирал бы и отвозил их детей…
Согласно новым рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки, 2025-2026 учебный год станет первым годом, когда в школах будет введен двухсессионный график обучения.
ФОТО: INDEPENDENT
Родительница, чей ребенок посещает начальную школу в районе Ха Донг (Ханой), поделилась списком из почти десятка платных внеклассных кружков, которые школа организует для родителей, чтобы они могли записаться и выбрать подходящий. Эта родительница сказала, что, хотя они и не хотели этого делать, им пришлось выбрать несколько кружков для своего ребенка, пока они ждали, когда заберут его родители.
Кроме того, сохраняется практика составления расписаний, в которых основные и факультативные предметы чередуются, что создает трудности для учащихся. Если студенты не хотят «отсутствовать» за пределами школьной территории, они вынуждены записываться на эти занятия.
Серьезное «узкое место» в сфере управления персоналом.
На сегодняшний день Ханой еще не издал конкретных указаний по организации двухнедельного обучения в школах города. В настоящее время руководители Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя заявляют, что они обращаются к коммунам, районам и школам с просьбой оценить состояние помещений, преподавательского состава и других связанных с этим факторов, а также провести опрос родителей для разработки практичного, эффективного и устойчивого плана реализации.
По мнению нескольких директоров средних школ в Ханое, призывы Министерства образования и профессиональной подготовки увеличить время, отведенное на преподавание жизненных навыков и предметов искусства, являются разумными, но необходим план по подготовке, привлечению или приглашению экспертов для оказания помощи в преподавании. Однако кадровая проблема остается серьезным препятствием. Примечательно, что многие учителя также обеспокоены системой надбавок, если им поручают вести второй урок.
Директива Министерства образования и профессиональной подготовки требует от школ проводить опрос об учебных потребностях учащихся, переходящих на второй учебный год, до начала нового учебного года. Однако на практике не все школы следуют этому правилу. Директор средней школы в Ханое заявил, что в 2025-2026 учебном году в школе будет введено двухдневное обучение для 6-го класса, в то время как 7-й, 8-й и 9-й классы продолжат обучение по однодневному расписанию. Об этом будет объявлено сразу же после подачи родителями заявлений непосредственно в школу, без проведения опроса.
Многие также утверждают, что, согласно действующим правилам, второй урок не должен включать преподавание учебной программы и основных предметов, в то время как учащиеся остро нуждаются в подготовке к экзаменам и закреплении знаний. Поэтому, если обучение будет организовано в два этапа в день, многие родители не согласятся, предпочтя использовать это время для подготовки к экзаменам, совершенствования иностранного языка и т.д.
В начале нового учебного года школы вводят двухдневное расписание занятий. Многие школы испытывают трудности с организацией учебного процесса, что вызывает недовольство у родителей.
Фото: Нхат Тхинь
Местные власти одновременно предоставляют рекомендации и ожидают... рекомендаций.
Согласно сообщениям, в некоторых населенных пунктах были изданы рекомендации по проведению двух занятий в день. Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь , г-н Бах Данг Кхоа, заявил, что на уровне средней школы двухзанятное обучение должно организовываться и проводиться только в школах, имеющих достаточное количество преподавательского состава, помещений, учебного оборудования и финансирования; при этом необходимо обеспечить, чтобы обучение не перегружало учащихся, защищало их здоровье и психологическое состояние; и позволяло гибко распределять время между первым и вторым занятиями. Одно утреннее/дневное занятие не должно объединять обычные и внеклассные уроки.
По словам г-на Хоа, реализация должна обеспечить открытость и прозрачность; перед утверждением плана организации двухсессионного обучения необходимо запросить мнения учителей, студентов, родителей и соответствующих организаций. Департамент также поручил своему финансовому отделу разработать бюджетный план и представить конкретное предложение.
В соответствии с рекомендациями Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан , содержание двухдневного учебного расписания формируется гибко. Второе занятие будет охватывать две области: повторение и репетиторство с учащимися, не выполнившими требования учебной программы; и работа с одаренными учащимися; а также организация подготовительных занятий для учащихся, готовящихся к вступительным экзаменам в 10-й класс и к выпускным экзаменам в среднюю школу. Кроме того, содержание обучения может быть разделено на отдельные занятия в зависимости от предпочтений учащихся для облегчения их участия, при этом каждый учащийся посещает максимум 11 занятий в неделю.
В частности, в отношении средних школ образовательные учреждения должны заблаговременно предлагать необходимость распределения учителей по школам в пределах каждой коммуны или района для решения проблемы локальной нехватки или избытка учителей, а также организовывать двухнедельные занятия в день.
Глава отдела среднего образования департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, г-н Нгуен Тьен Дунг, заявил, что организация двухнедельных учебных занятий должна осуществляться на добровольной основе и зависеть от фактической ситуации в каждой школе, и дополнительная плата со учащихся взиматься не должна.
Аналогично, г-н Тринь Динь Хай, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куанг Нинь, подтвердил, что проведение двух занятий в день не является обязательным, а организуется исходя из потребностей учащихся и родителей. Первое занятие охватывает основную учебную программу, выполнение которой школа должна обеспечить. Второе занятие является дополнительным, направленным на развитие талантов и поддержку индивидуального обучения. Все эти мероприятия должны соответствовать правилам дополнительного обучения и не должны предусматривать плату или дополнительные расходы для родителей. Г-н Хай также отметил, что для эффективной организации двух занятий в день первостепенное значение имеет достаточное и надлежащим образом распределенное количество преподавательского состава.
Многие населенные пункты ожидают конкретных указаний от Министерства образования и профессиональной подготовки по мобилизации социальных ресурсов при внедрении двухнедельного учебного графика.
Фото: Нхат Тхинь
Однако местные власти и школы также утверждают, что, несмотря на такие принципиальные рекомендации, организация второго учебного семестра без взимания платы с учеников потребует от государственного бюджета выделения значительно большего количества средств школам на набор и привлечение учителей. Помимо кадровых ресурсов, серьезной проблемой является и инфраструктура. Для обеспечения ученикам возможности проводить обеденные перерывы, перерывы на отдых и пользоваться услугами общежития необходимо минимальное соотношение классных комнат к школьным помещениям 1:1. Это требует дополнительного персонала и создания новых рабочих мест, в то время как сектор образования уже испытывает нехватку кадров.
Поэтому местные власти заявляют, что, хотя в принципе существуют руководящие принципы, их реализация и необходимые ресурсы для организации двухсессионного обучения в средней и старшей школе по-прежнему зависят от конкретных указаний Министерства образования и профессиональной подготовки относительно мобилизации социальных ресурсов, возможности взимания платы с родителей, того, за какой контент разрешено взимать плату, а какой контент «запрещен». «Без таких конкретных указаний школы, которые нанимают дополнительных учителей по контракту, приглашают артистов, спортсменов и т. д. для преподавания, будут вынуждены оплачивать эти услуги, но взимание платы с родителей за второй семестр легко будет нарушать правила учета доходов и расходов, а также правила дополнительного обучения», — поделился руководитель одного из департаментов образования и профессиональной подготовки на севере страны.
Учащимся старших классов необходимо отдыхать по выходным.
У учеников средних и старших классов много занятий с понедельника по пятницу, утром и после обеда, что очень утомительно. Им нужен дополнительный отдых по выходным. В выходные большинство родителей организуют для своих детей дополнительные занятия по искусству, спорту и иностранным языкам. Планирование двух или трех занятий на субботнее утро создает трудности для родителей в плане транспорта. С другой стороны, два выходных дня дают ученикам больше гибкости в учебе. Они могут изучать предметы, которые им нравятся и которыми они хотят заниматься, и, что особенно важно, у них есть возможность развивать свои навыки самообучения.
Чан Нхан Чунг (Учитель в Хошимине)
Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо издать единые директивы.
Требование к учащимся посещать занятия по субботним утрам свидетельствует о том, что школы включают в обычное расписание слишком много предметов и уроков из школьной (платной) программы, что противоречит духу политики Министерства образования и профессиональной подготовки, предусматривающей проведение двух занятий в день для снижения академической нагрузки на учащихся и предоставления им времени для отдыха, игр и восстановления сил... Поэтому Министерство
Министерству образования и профессиональной подготовки необходимы единые указания и конкретные, четкие правила относительно максимального количества предметов и уроков в неделю, которые могут изучаться в рамках школьной программы для каждого класса, а также подробные инструкции по проведению двух занятий в день для каждого типа школы и класса.
Нгуен Ван Люк (Учитель в Кханьхоа)
Источник: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm
Комментарий (0)