Пожелания и ожидания относительно образования в 2024 году

В организации работы школ необходимо системное мышление.

Mong muốn và kỳ vọng về giáo dục năm 2024- Ảnh 5.

В процессе самосовершенствования и соответствия профессиональным требованиям учителя сталкиваются со многими трудностями. Они испытывают давление со стороны общества из-за неудовлетворительных условий труда и низкого уровня дохода, что мешает им сосредоточиться на своей профессии. С другой стороны, каждая школа сталкивается с многочисленными препятствиями, обусловленными ее операционными реалиями. Даже без учета таких факторов, как инфраструктура, финансы и окружающая среда, человеческий фактор сам по себе создает множество барьеров. Это происходит потому, что некоторым руководителям образовательных учреждений , сотрудникам на определенных должностях и работникам сектора образования до сих пор не хватает правильного и последовательного понимания, и они еще не готовы к единому подходу к изменениям.

Например, что касается цифровых навыков, то, несмотря на базовую подготовку, учителям не хватает привычки регулярно их использовать, а также необходимой инфраструктуры, данных и требований для их систематического внедрения. Поэтому большинство учителей не в состоянии освоить преподавание и оценивание учащихся с использованием технологий. В то же время, современный контекст требует интегрированной и синхронизированной работы. Фрагментарный подход приведет к перегрузке учителей и неспособности правильно решать проблемы, что повлечет за собой недопонимание.

На основе исследований и практического применения в различных населенных пунктах и школах мы осознаем необходимость системного подхода и корректировки моделей работы школ, реструктуризации рабочих зон и школьной структуры. Крайне важно наличие технологической платформы, интегрирующей данные для преподавания и обучения; регулярное оценивание; и рассмотрение технологий как неотъемлемой части каждого этапа образовательного процесса.

Доцент Чу Кам Тхо (Вьетнамский институт педагогических наук )

Ссылка на источник