Повышение квалификации преподавательского состава.

В День учителя Вьетнама, 20 ноября, в интервью газете «Дананг» директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ле Тхи Бич Тхуан подчеркнула необходимость создания команды преданных своему делу учителей, которые всей душой преданы своей профессии и своим ученикам. Она также подтвердила, что сектор образования и профессиональной подготовки города продолжит создавать гуманную и профессиональную рабочую среду, чтобы каждый учитель мог постоянно внедрять инновации и вносить свой вклад в общее развитие.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ле Тхи Бич Тхуан. Фото: Тху Ха.

* После слияния сектор образования города переживает значительные изменения. Могли бы вы подробнее рассказать об этих изменениях и о том, как департамент расставляет приоритеты в развитии своего преподавательского состава в этот период?

После слияния сектор образования города претерпел стратегические изменения, перейдя от централизованного городского масштаба к более широкой системе, охватывающей сельские и горные районы бывшей провинции Куангнам . Это потребовало организационной реструктуризации, инвестиций в инфраструктуру и обеспечения непрерывности программ обучения.

В настоящее время в секторе образования работают 53 498 должностных лиц, учителей и сотрудников, а также обучаются 676 867 учащихся. Департамент напрямую управляет 82 аффилированными государственными учреждениями, включая средние школы, этнические школы-интернаты, специализированные средние школы, многоуровневые школы со средним образованием, центры непрерывного образования и специализированные школы для детей с ограниченными возможностями; 19 негосударственными многоуровневыми образовательными учреждениями, включая крупные школы, такие как FPT и Skyline; 81 учреждение профессионального образования; 418 центрами иностранных языков и компьютерных технологий; и 93 консультационными организациями по вопросам обучения за рубежом. На уровне коммун/районов Департамент осуществляет государственное управление профессиональными вопросами для 480 дошкольных учреждений и 1580 частных классов, 325 начальных школ и 278 средних школ.

Министерство определило в качестве ключевых направлений создание команды преподавателей, обладающих высокими политическими, моральными и профессиональными качествами, а также педагогической компетентностью; применение достижений науки и техники и цифровой трансформации в преподавании, постановка учащихся в центр внимания, максимальное раскрытие их качеств и способностей, а также повышение качества образования.

После слияния департамент проанализировал различия в механизмах и политике между двумя бывшими муниципалитетами; провел исследования и предложил применение политики, соответствующей практической ситуации, особенно в отношении оплаты труда, обучения, профессионального развития, признания заслуг, поощрений и поддержки, направленной на привлечение учителей, работающих в горных районах, неблагополучных регионах и районах, населенных этническими меньшинствами. Одновременно с этим он продолжал разрабатывать и консультировать по вопросам принятия единой политики в масштабах всего города, обеспечивая согласованность, осуществимость и долгосрочную стабильность.

* В контексте географического расширения и регионального разнообразия, как департамент определяет приоритеты в задаче формирования команды преподавателей, которые одновременно профессионально компетентны и преданы своей профессии, всецело отдавая себя своим ученикам?

— Мы продолжаем реализацию проекта повышения квалификации учителей и плана повышения стандартов педагогической подготовки, утвержденного Городским народным комитетом; поручая специализированным отделам регулярно организовывать тематические семинары и курсы повышения квалификации в кластерах и районах, объединяя неблагополучные районы с городскими территориями, создавая форумы для мероприятий, обучения и обмена опытом между учителями.

Департамент также представил в Народный комитет города Дананг предложение о присуждении премии «Выдающийся учитель Дананга» в знак признания и благодарности за самоотверженный вклад учителей. Одновременно с этим, он поощряет распространение образцовых примеров для подражания во всей сфере образования. В дополнение к льготным мерам, предусмотренным центральным правительством, Департамент рекомендовал Народному комитету города представить в Народный совет города предложение о принятии более эффективных мер поощрения и привлечения учителей, чтобы обеспечить им возможность работать спокойно и оставаться преданными своей профессии, особенно в горных районах, неблагополучных регионах и районах, населенных этническими меньшинствами.

В сфере образования города ключевое внимание уделяется формированию команды учителей, обладающих сильными политическими, моральными и профессиональными качествами, а также превосходными педагогическими навыками. (На фото: Учителя и ученики средней школы Нгуен Хюэ (район Хайчау). Фото: NTCC)

* Как корректируются процессы набора, ротации и оценки учителей, чтобы обеспечить справедливость, мотивировать и поощрять учителей к самоотдаче в своей работе, госпожа?

- Набор, перевод и оценка учителей осуществляются в соответствии с положениями закона о государственных служащих, а также положениями Закона об учителях, принятого Национальным собранием, и разрабатываемыми в настоящее время правительством и Министерством образования и профессиональной подготовки документами по реализации Закона об учителях, которые, как ожидается, вступят в силу с 1 января 2026 года.

Кроме того, департамент проведет исследования и даст рекомендации Городскому народному комитету по разработке положений, определяющих конкретные стандарты, критерии, условия и требования для перевода учителей, обеспечивая справедливость, прозрачность, общественный контроль и обратную связь. Это особенно важно для ротации учителей между неблагополучными и более развитыми районами, что поможет сбалансировать преподавательский состав и преодолеть проблему локальной нехватки и избытка учителей, особенно в горных районах, неблагополучных регионах и районах, населенных этническими меньшинствами.

Образовательный сектор города всегда поддерживает учителей и создает для них условия для развития профессиональных навыков. На фото: учителя и ученики начальной школы Хоа Лу (район Тхань Кхе). Фото: TNCC.

* Каковы ваши ожидания от преподавательского состава в Дананге на предстоящем этапе развития, учитывая, что образование считается основой устойчивого регионального развития? Какое послание вы хотели бы передать учителям, которые каждый день молча посвящают себя своим любимым ученикам, по случаю 20 ноября?

— На этом новом этапе развития я ожидаю, что преподавательский состав Дананга продолжит играть ведущую роль в цифровой трансформации, международной интеграции и инновациях — важных столпах, благодаря которым образование действительно станет основой устойчивого регионального развития. Дананг стремится стать умным городом и национальным инновационным центром, поэтому требования к качеству образования постоянно растут. Каждый преподаватель должен не только передавать знания, но и владеть технологиями, использовать цифровые данные, применять современные методы обучения и вносить вклад в формирование у учащихся глобального мышления, цифровых навыков и адаптивности к будущему.

Я надеюсь, что преподавательский состав всегда будет сохранять дух обучения и новаторства, смело применяя новые модели и методы, соответствующие реальным условиям города. Учителя являются решающим фактором в превращении Дананга в яркий пример интеллектуального, открытого и интегрированного образования. Департамент всегда будет поддерживать и создавать условия для развития у учителей цифровых профессиональных навыков, доступа к передовым образовательным тенденциям и максимального раскрытия их творческого потенциала, тем самым распространяя позитивные ценности среди будущих поколений учащихся, будущих граждан экономики, основанной на знаниях, и интегративного образования.

Спасибо за интервью!

Источник: https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html