Современные студенты-журналисты

Продолжая традицию
Незаметно внося свой вклад в развитие страсти к профессии.

Предыдущие поколения студентов-журналистов часто учились в ограниченных условиях, с дефицитом профессиональных материалов и в значительной степени полагались на традиционные книги, печатные газеты и архивные материалы для получения информации. Они оттачивали свои профессиональные навыки посредством полевых исследований, стажировок в редакциях и ученичества у опытных журналистов. Ключевыми характеристиками были их стремление к самообразованию, усердие и страсть к изучению практических применений. В отличие от них, современные студенты-журналисты растут в цифровой среде с практически неограниченным доступом к знаниям. Имея всего лишь смартфон, подключенный к интернету, они могут получить доступ к тысячам международных статей, профессиональных книг, обучающих видеороликов и статистических данных. Методы обучения также стали более разнообразными: обучение с помощью видео, практика работы с программами для видеомонтажа, работа на цифровых платформах и прямое взаимодействие с преподавателями онлайн. Проактивность и креативность в обучении ценятся как никогда прежде.

Прежде всего, очень очевидны различия в профессиональных навыках и инструментах между современными студентами-журналистами и студентами прошлого. В прошлом студенты-журналисты в основном обучались по традиционной модели журналистики: написание текстов для печатных газет, телевизионных репортажей и радиопередач. Это означало, что они сосредотачивались на навыках письма, умении ясно выражать свои мысли, наблюдательности за реальностью и скрупулезном и строгом стиле работы. Инструменты того времени были довольно примитивными: портативные магнитофоны, механические камеры, блокноты, шариковые ручки… Поэтому они больше изучали навыки социального общения и жизненный опыт, чем передовые современные технологии.

Современные студенты-журналисты обучаются мультимедиа, что требует от них умения снимать видео, монтировать видео , обрабатывать изображения, создавать подкасты, контент для социальных сетей, а также владеть специализированным программным обеспечением, таким как Premiere, Photoshop, Canva, CapCut и AI для написания новостей. Кроме того, их рабочие инструменты оптимизированы; с помощью одного только смартфона можно подготовить полный электронный новостной репортаж или организовать прямую трансляцию события. Концепция «многогранного репортера» стала неизбежной тенденцией и в полной мере воплощена в студентах-журналистах.

Студенты-журналисты также должны оттачивать свои практические навыки и учиться реагировать на реальные ситуации, возникающие при подготовке репортажей.

Конечно, в связи с постоянно растущими требованиями времени, у современных студентов-журналистов также сложилось иное представление о профессии и возможностях трудоустройства. Предыдущие поколения студентов-журналистов часто выбирали журналистику из-за страсти к профессии, желания внести свой вклад и стремления служить обществу. В условиях сложной экономической ситуации журналистика не считалась «прибыльной» профессией, но всё же воспринималась как благородная профессия, оказывающая значительное социальное влияние. Возможности трудоустройства были сосредоточены в основном в государственных медиа-организациях.

В наши дни студенты-журналисты подходят к профессии с более реалистичной точки зрения, учитывая доход, возможности для личностного развития и гибкость рабочей среды. Помимо традиционных редакций, они могут работать в медиакомпаниях, рекламных агентствах, на YouTube-каналах, в цифровых новостных отделах, компаниях по производству контента и т.д. Многие студенты даже выбирают независимую журналистику, становясь создателями контента на цифровых платформах, таких как TikTok, Instagram, или создавая собственные подкасты.

Различия между студентами-журналистами прошлого и настоящего являются неизбежным результатом технологического развития, социальных изменений и глобализации. Если студенты-журналисты прошлого оставили свой след, отличаясь дисциплиной, ответственностью и профессиональными идеалами, то современные студенты-журналисты демонстрируют динамизм, креативность и быструю адаптацию к новым условиям. Однако, независимо от эпохи, журналисты всегда должны придерживаться основных принципов профессии: честности, объективности и ответственности перед общественностью.

Некоторые студенты-журналисты участвуют в конкурсах с другими учебными заведениями, чтобы улучшить свои знания и навыки решения ситуативных проблем. (Фото предоставлено факультетом журналистики Университета социальных и гуманитарных наук)

В контексте Четвертой промышленной революции (4.0), оказывающей глубокое влияние на все сферы, журналистика также не остается вне цикла цифровой трансформации и применения технологий. Студенты-журналисты, которые станут мастерами будущих медиа, сталкиваются со множеством возможностей, а также с бесчисленными вызовами. Чтобы не отстать, им необходимо обладать гибким мышлением, навыками работы с мультимедиа и сильной профессиональной этикой.

Нгуен Нгок Нху Й, студентка первого курса факультета журналистики Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет в Хошимине), поделилась: «Эпоха 4.0 принесла журналистике более динамичную и открытую среду, чем когда-либо прежде. С развитием интернета, социальных сетей, искусственного интеллекта, виртуальной реальности и больших данных мы больше не ограничены пространством и временем. Студенты должны обладать достаточными навыками для самостоятельного создания контента, публикации подкастов, ведения личных блогов или создания новостных репортажей с помощью смартфонов, не дожидаясь окончания университета. Кроме того, мы должны постоянно совершенствовать свои навыки, чтобы умело использовать новые технологии, такие как ИИ, для быстрого написания новостей, редактирования аудио и автоматического редактирования видео... экономя время и повышая эффективность работы. Более того, доступ к огромному количеству информации со всего мира стал проще, что помогает студентам развивать критическое мышление и навыки решения проблем».

Однако распространение дезинформации и фейковых новостей в социальных сетях также является сегодня серьезной проблемой. Это требует от студентов-журналистов не только навыков проверки информации, но и соблюдения профессиональной этики и верности истине – качества, которое постепенно игнорируется на фоне волны «кликбейта» и «привлечения внимания».

Эпоха 4.0 открывает перед студентами-журналистами множество возможностей, но также приносит и немало трудностей. По словам г-на Ле Ань Ту, генерального директора агентства iGem и преподавателя факультета связей с общественностью и коммуникаций Университета экономики и финансов Хошимина (UEF), «Стать мультимедийным репортером, берущим на себя слишком много обязанностей, как это часто бывает сегодня, приводит к тому, что студенты не специализируются ни на чем конкретном. Это приводит к тому, что их мышление не развивает все навыки одновременно. Важно понимать, что никто не может быть хорош во всем сразу. Сегодняшние студенты должны обладать определенными сильными сторонами. Ключевым навыком профессии является письмо, которое необходимо освоить, но и другие навыки должны быть на уровне 7-8 из 10. Дополнительные навыки, отточенные со временем, помогут им прочнее закрепиться в профессии. Кроме того, им необходимы страсть к профессии и настойчивость, чтобы иметь шанс проявить себя».

Студенты факультета журналистики Университета социальных и гуманитарных наук снимают документальные фильмы и даже проводят церемонию награждения, чтобы отметить их профессиональные достижения.

Сегодняшние студенты-журналисты — это не просто репортеры, а творцы, формирующие общественное мнение и вносящие вклад в построение «умного» общества. Благодаря стремлению к постоянному обучению, страсти к своей профессии и проницательности в эпоху «информационной перегрузки», студенты-журналисты, безусловно, могут стать новаторами, способствуя формированию нового облика современной журналистики.

Доцент Данг Тхи Тху Хуонг, проректор Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой), отметила: «В отличие от подготовки студентов в других областях социальных наук, развитие профессиональных навыков всегда является приоритетом номер один в школах журналистики и медиаобразования. В условиях конкуренции журналистики с социальными сетями и влияния искусственного интеллекта, подготовка журналистов должна еще тверже придерживаться своих основных ценностей, а именно: обучения на прочном фундаменте знаний, глубокого интеллекта и предоставления точных и гуманных новостей. Поэтому текущая программа обучения постоянно меняется и дополняется множеством новых модулей, чтобы соответствовать современности, таких как: мобильная журналистика, журналистика данных, организация контента и создание шедевров журналистики… Важная и ценная база знаний от преподавателей, являющихся опытными журналистами, поможет студентам, будущим журналистам, тщательно выявлять проблемы и доносить информацию до общественности».

Лам Кхань

Источник: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html