Студенты оценивают лекторов

ИЗБЕГАЙТЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ

На форумах многие студенты пишут статьи, выражая своё отношение к преподавателям. Некоторые жалуются, что преподаватель сложный, ставит строгие оценки, контролирует посещаемость, другие преподаватели редко читают лекции, а в основном позволяют студентам обсуждать... Но эти же преподаватели оцениваются другими студентами как серьёзные, помогающие студентам быть дисциплинированными, более интерактивными и инициативными...

Каждый семестр проводится опрос студентов с целью получения отзывов о преподавательской деятельности их преподавателей.

Мастер Во Ван Вьет, заведующий кафедрой управления качеством Университета сельского и лесного хозяйства города Хошимин, отметил, что это личное мнение, обусловленное эмоциональным настроем некоторых студентов. Поэтому, по словам Мастера Вьета, при проведении опросов по оценке преподавательской деятельности преподавателей крайне важно установить критерии, обеспечивающие объективность и избегающие эмоциональной оценки для получения точных результатов.

«В конце каждого семестра Хошиминский университет сельского и лесного хозяйства проводит опрос. В опросе будут представлены 37 критериев оценки предметов и учебных материалов, методов и содержания обучения, оценки, педагогического стиля и общей оценки. Каждый критерий имеет шкалу от 1 до 5, соответствующую уровню», — сообщил Мастер Вьет. Помимо оценки по вышеуказанным 5 уровням, студенты также могут вносить предложения преподавателям и учебному заведению по улучшению качества преподавания и обучения.

В юридическом университете города Хошимин опрос также проводится один раз в семестр с использованием анкеты, которая разрабатывается и обновляется и включает 20 критериев оценки содержания курса и методов преподавания преподавателей, среди которых дисциплина, объективность, привлекательность и создание интересной учебной среды, уважение преподавателей к студентам... Кроме того, есть раздел открытых вопросов, где студенты могут высказать свое мнение и предложения.

Однако в опросе студенты также должны указать такую ​​информацию, как процент времени, потраченного на посещение занятий, и среднее количество часов, потраченных на самостоятельную подготовку в неделю. Эта информация будет отражать достоверность результатов или мнение студентов о преподавателях. Поскольку для студента, который посещает менее 50% занятий и занимается самостоятельно менее 1 часа в неделю, способ оценки преподавателя будет существенно отличаться от способа оценки студента, который посещает 100% занятий и занимается самостоятельно более 10 часов.

Между тем, Университет Нгуен Тат Тхань и Университет иностранных языков и информационных технологий города Хошимин уделяют особое внимание факторам серьезности, объективности, точности и справедливости в оценке преподавателей, ответственности, энтузиазму в поддержке студентов, практическим знаниям, активным методам обучения, педагогическому стилю...

10 ЛЕТ ТОЛЬКО 1 УЧИТЕЛЬ КОРРЕКТИРУЕТ ЧАСЫ ОБУЧЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОПРОСА

Магистр Ву Дуй Кыонг, директор Центра обеспечения качества и методов обучения Юридического университета города Хошимин, отметил: «Благодаря опросам мы видим, что студенты часто высоко оценивают содержание и учебные материалы, а также предъявляют высокие требования к совершенствованию методов обучения».

Известно, что после обработки студенческих анкет общие результаты опроса и результаты опроса каждого преподавателя будут направлены Центром контроля качества Хошиминского юридического университета совету директоров и специализированным факультетам, чтобы факультеты имели данные для обмена, рекомендовали преподавателям улучшить работу (при необходимости) или обобщили их в информацию для поощрений или рассмотрения званий соперничества.

Однако, по словам мастера Дуй Кыонга, на самом деле, согласно результатам опроса, за последние 10 лет в школе был только один учитель, которому пришлось скорректировать часы преподавания из-за низких результатов опроса, а также отзывов учеников.

Магистр Дам Дык Туен, заведующий кафедрой экзаменов и управления качеством Университета финансов и маркетинга, также отметил, что преподаёт один и тот же преподаватель, но одним студентам нравится и подходит, а другим нет. «Поэтому любая форма, не соответствующая требованиям надёжности, будет отсеяна. Например, если по всем критериям, сверху вниз, выставлен одинаковый балл, или наоборот», — сказал Магистр Туен.

Мастер Туен сообщил, что до сих пор ни один преподаватель школы не получил оценку «слабо», были только средние и выше среднего баллы. «Школа будет работать с преподавателями, чтобы обмениваться опытом и совершенствовать методы преподавания для тех преподавателей, которые не получили положительной обратной связи по критериям педагогического мастерства, или корректировать стиль преподавания и поведение с учениками, если есть замечания», — сказал Мастер Туен.

Отзывы студентов о преподавателях являются важным каналом внедрения демократических норм в школах, способствуя повышению чувства ответственности преподавателей.

ВАЖНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ КАНАЛ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА

По словам магистра Во Ван Вьета, университеты не используют результаты опросов, чтобы заставить преподавателя, не имеющего высокого балла оценки, уйти или сократить часы преподавания, но эти результаты станут для преподавателей основой для развития своих сильных сторон и преодоления ограничений с целью улучшения преподавательской работы.

«Качество обучения в настоящее время является вопросом выживания для университетов, а повышение качества обучения — важнейшая задача. Поэтому опрос студентов о преподавательской деятельности преподавателей, если он будет проведен эффективно, будет очень полезен для школ, поскольку позволит получать достоверные количественные результаты, на основе которых можно будет проводить мероприятия по повышению качества обучения и научных исследований», — сказал магистр Ву Дуй Кыонг.

Магистр Буй Куанг Чунг, глава отдела коммуникаций Университета Нгуен Тат Тхань, также отметил, что за прошедшие годы оценка работы преподавателей студентами создала дополнительный информационный канал, помогающий преподавателям корректировать свою педагогическую деятельность и повышать их чувство ответственности за реализацию образовательных целей университета. Кроме того, студенты могут высказывать свои мысли, пожелания и мнения о педагогической деятельности преподавателей.

«Это деятельность, которую необходимо поддерживать для внедрения демократических норм в школах, способствуя повышению чувства ответственности учителей; в то же время укрепляя чувство ответственности учащихся за собственные права и обязанности в учебе и практике, тем самым способствуя повышению качества подготовки в высших учебных заведениях», - сказала г-жа Ле Тхи Тует Ань, глава Департамента экзаменов и обеспечения качества образования Хошиминского университета иностранных языков и информационных технологий.

Оценки студентов весьма точны.

Можно сказать, что сбор отзывов студентов о педагогической деятельности преподавателей в прошлом способствовал повышению качества преподавания. Поскольку после каждого опроса результаты будут отображаться в системе учётных записей преподавателей, а также на кафедры будут поступать отчёты. Благодаря этому преподаватели будут знать, в чём они преуспевают, а в чём нет, и осознанно корректировать свою педагогическую деятельность, а кафедра также будет это отслеживать.

На мой взгляд, оценка студентов довольно точна, поскольку все студенты должны пройти опрос, поэтому мнение большинства будет отражать реальное качество преподавания. Не говоря уже о том, что учителя ведут много предметов, и каждый класс должен пройти опрос.

Мастер Чау Те Хуу

(Преподаватель Университета иностранных языков и информационных технологий города Хошимин)

Надеюсь, учителя прислушаются.

Каждый раз, когда школа проводит опрос, я очень внимательно изучаю анкету и отношусь к ней серьёзно, потому что знаю, какое большое влияние это оказывает на учителей и школу в целом. Лично мне нравятся учителя, полные энтузиазма, обладающие обширными практическими знаниями и создающие много материала для обсуждения с учениками, чтобы развивать их инициативность и навыки анализа, оценки и решения проблем. Поэтому в ходе общей оценки я часто высказываю своё мнение именно так и надеюсь, что учителя прислушаются.

Нгуен Тху Хыонг

(студент последнего курса специальности «Бизнес-администрирование» Университета финансов и маркетинга)

Важно то, что учителя всегда преданы своему делу.

Оценка, безусловно, будет включать в себя противоречивые мнения учеников об одном и том же учителе. Тем не менее, я считаю, что анкета достаточно полная, и если опрос будет проводиться в масштабах всей школы, результаты всё равно будут отражать реальную ситуацию. Для меня самое важное, чтобы учителя, приходя на занятия, всегда были преданы своему делу, обладали высокими профессиональными знаниями и уважали учеников.

Ву Дуй Тиен

(Студент факультета администрации и права, юридический университет города Хошимин)

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/sinh-vien-cham-diem-giang-vien-185240107175511014.htm