Г-жа Нгуен Тхи Ха Луу, учительница начальной школы Ма Куих (коммуна Бен Хиен):
Усилия по поддержке студентов
В этом году наводнение началось раньше и было более сильным. Учителя были глубоко тронуты и растроганы, увидев, как дети из Ко Ту проходят десятки километров, переходят ручьи и преодолевают каменистые, подверженные оползням дороги, их одежда промокла насквозь, но глаза все еще сияли от радости, что они могут пойти в школу. Для нас 20 ноября — это не просто день приветствий, но и день, когда мы размышляем о собственных усилиях, самоотверженности наших учителей и неустанном стремлении наших учеников.
Как учитель в отдалённом горном регионе, я как никогда прежде понимаю значение слова «настойчивость». Каждый день в школе — это не просто обязанность, а путешествие, наполненное надеждой: что у детей здесь будет возможность вырваться из нищеты, что грамотность может изменить их жизнь, и что знания облегчат жизнь будущим поколениям. В глубине души я лишь желаю иметь больше сил и любви, чтобы продолжать сопровождать этих детей, этих стойких маленьких учеников среди гор и лесов.
Учитель Нгуен Тхань, преподаватель средней школы-интерната для этнических меньшинств Нгуен Трай (коммуна Тра Канг):
Учителя выполняют множество ролей, являясь источником эмоциональной поддержки.
Помимо преподавания, администрация школы и учителя также несут ответственность за заботу о детях, их содержание и воспитание, начиная с питания и сна и заканчивая здоровьем и физическим благополучием. Дети, проживающие в интернате, часто являются маленькими детьми, находящимися далеко от дома, склонными к тоске по дому или переживающими психологическую травму, поэтому учителям приходится выступать в роли консультантов, помогая им преодолеть негативные эмоции. Многие дети проходят пешком почти 10 км до школы, что значительно влияет на их психическое состояние и успеваемость, поэтому учителям приходится посещать каждый дом, чтобы убедить детей вернуться в школу.
В дни с плохой погодой учителям приходится дежурить практически круглосуточно, чтобы следить за уровнем воды, осматривать жилые помещения, кухни и студенческие общежития на случай оползней или локальных наводнений. Школа должна назначать учителей и персонал для дежурства в ночное время, оперативно реагируя на любые возникающие ситуации, от стабилизации психического состояния учеников. Даже сильный дождь может нарушить учебный процесс и передвижение, представляя опасность, поэтому учителя всегда начеку и обеспокоены. Это давление исходит не только от ответственности за преподавание, но и от ответственности за безопасность учеников, как если бы они были их собственными детьми.
Г-жа Хюнь Тхи Тхань Ха, учитель начальной школы-полуинтерната для представителей этнических меньшинств Тра Ленг 1, филиал Онг Фунг (коммуна Тра Ленг):
Преодоление трудностей, преданность классу, преданность ученикам.
Учителя, работающие в этих отдаленных школах, часто сталкиваются с многочисленными трудностями и опасностями во время поездок. Сильные дожди и наводнения часто перекрывают основные дороги к школам, многие участки блокируются оползнями, что не позволяет учителям пользоваться мотоциклами и вынуждает их идти пешком два часа, чтобы добраться до школы. Из-за моей любви к профессии и сострадания к обездоленным ученикам в высокогорных районах я всегда стараюсь преодолеть все трудности, чтобы выполнять свои обязанности; я считаю школу своим вторым домом.
Для таких учителей, как я, работающих по контракту, самая большая надежда — это скорое проведение экзамена по набору на государственную службу, который даст нам возможность стать постоянными сотрудниками, стабилизировать свою жизнь и с уверенностью посвятить себя долгосрочному делу образования в высокогорных районах. Это не только материальная поддержка, но и духовная опора для каждого учителя, позволяющая ему оставаться преданным своим классам и ученикам.
Учитель Хо Ван Лап, преподаватель начальной школы-интерната для этнических меньшинств Тра Буи (коммуна Тра Док):
Мы надеемся, что дети смогут учиться в более благоприятной обстановке.
Большинство учеников здесь — представители этнических меньшинств, и их семьи сталкиваются со многими трудностями. В настоящее время в школе проживает более 200 учеников, но условия проживания и оснащение по-прежнему оставляют желать лучшего. Поэтому школа искренне надеется, что городские власти и сектор образования уделят больше внимания и инвестируют средства, особенно в строительство игровой площадки для учеников, проживающих в интернате, чтобы у них было место для отдыха после напряженных учебных часов, чтобы уменьшить чувство тоски по дому и повысить мотивацию к регулярному посещению занятий. Кроме того, учителя также надеются, что ученики будут получать лучшее ежедневное питание, достаточное количество теплой одежды и дождевиков для обеспечения своего здоровья и чтобы им не приходилось бросать школу по разным причинам.
Школа надеется и впредь получать поддержку от частных лиц, организаций и меценатов, чтобы путь детей в школу стал менее трудным, а у них появилась возможность учиться в более любящей, поддерживающей и безопасной обстановке.
Источник: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html
