Увеличьте самостоятельную подготовку, измените способ составления экзаменационных вопросов

Развитие и поощрение способности учащихся к самостоятельному обучению; изменение порядка проведения экзаменов и тестов таким образом, чтобы учащиеся могли быть уверены в том, что им не придется практиковаться или учиться дополнительно, но при этом они смогут развивать свои способности, — все это меры, которые эксперты и представители Министерства образования и профессиональной подготовки предложили для преодоления широко распространенной ситуации дополнительного обучения.

НЕ ЖДИТЕ, ПОКА КТО-ТО БУДЕТ РЕПЕТИТОРОМ, ЧТОБЫ «УЗНАТЬ БОЛЬШЕ»

Доктор Нгуен Тунг Лам, вице-президент Вьетнамской ассоциации педагогической психологии и председатель совета средней школы Динь Тьен Хоанг (Ханой), сказал, что наши предыдущие методы тестирования привели к тому, что без дополнительных занятий мы не могли выполнять сложные и очень трудные тесты. Но теперь руководящие принципы тестирования и оценки в соответствии с Программой общего образования 2018 года направлены на то, чтобы заставить учеников практиковаться и находить знания самостоятельно, тем самым превращая знания в свои собственные способности. Это способ сделать так, чтобы образование развивалось здорово, хорошо и с наилучшим качеством.

Учитель Тунг Лам считает, что родители не должны быть слишком нетерпеливыми, вместо этого они должны работать с учителями и школами, чтобы развивать у своих детей способность к самостоятельному обучению, и дать им понять, что если они будут вечно полагаться на других, то не смогут развиваться. «Тестирование и оценка необходимы, но нам все равно нужно улучшить их, чтобы они соответствовали требованиям. Вопросы экзамена должны быть разработаны таким образом, чтобы ученикам не приходилось запоминать, не приходилось иметь дело с учебниками, а приходилось превращать знания из учебников в свои собственные знания, чтобы отвечать на практические вопросы. Это необходимо и является долгосрочным шагом развития», — сказал доктор Нгуен Тунг Лам.

Г-н Фам Куок Тоан, заместитель директора Департамента образования и обучения Ханоя , также сказал, что Департамент образования и обучения Ханоя разработал документ о правилах дополнительного обучения и обучения для выпуска Народным комитетом города, чтобы образовательные учреждения имели основу для внедрения. Департамент также требует от общеобразовательных учреждений вводить новшества в тестирование и оценку в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 года, не оказывая давления на учащихся. В частности, он категорически предписывает не ослаблять проверку для выпускных экзаменов и выпускных экзаменов для учащихся, определяя это как ответственность школ.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, с 2025 года порядок проведения выпускных экзаменов в средней школе изменится в положительную сторону, чтобы гарантировать, что учащиеся будут учиться по правильной учебной программе и им не придется посещать дополнительные занятия для успешной сдачи экзаменов и поступления.

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

Доцент Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сказал, что следует вкладывать больше средств в дополнительное обучение вместо дополнительного преподавания. Однако необходимо понимать, что дополнительное обучение означает самостоятельное обучение, а не необходимость иметь кого-то, кто будет вас учить дополнительно. Следует поощрять самостоятельную деятельность под руководством учителей в школе. Школам необходимо открыть двери, выделить классы и библиотеки для самостоятельного обучения учащихся. В настоящее время, по словам г-на Тханя, из-за широко распространенного и продолжительного дополнительного обучения у учащихся мало возможностей для самостоятельного обучения, и они в значительной степени зависят от «дополнительного обучения». Некоторые учителя заинтересованы только в преподавании, но не в том, чтобы направлять учащихся к самостоятельному обучению, назначая им работу для изучения, выполнения и практики дома. Из новых положений о дополнительном обучении и обучении преподавание и обучение также должны постепенно меняться.

«Есть два вопроса: правовые нормы и осведомленность общественности. У управляющего агентства есть конкретные нормы, но осведомленность общественности очень важна. Верно, что все еще существует давление на сдачу экзаменов и вступительных экзаменов в университет. Все хотят, чтобы их дети попали в хорошую школу, и это законная потребность каждого человека. Однако сегодня родители более четко понимают ценность человеческого развития. Нам нужно сосредоточиться на методах обучения, а не пытаться много учиться, не получая практических результатов. Были случаи, когда родители и студенты в определенный период подготовки к экзамену зубрили до изнеможения, чтобы сдать экзамен, а затем расслаблялись. Или в действительности есть много детей, которые, когда вырастают и выходят в жизнь, имеют достаточно знаний, но оказываются в невыгодном положении из-за отсутствия многих навыков», - сказал г-н Тхань.

«Нельзя утверждать, что школы не организуют сессии для повторения экзаменов, качество снизится, или что они не организуют массовые сессии для повторения экзаменов для всех учеников/классов, чтобы достичь хороших результатов. Не говоря уже о том, что когда это общенациональное регулирование, местные органы власти должны внедрять его в равной степени и справедливо, и им не нужно слишком беспокоиться, уделять слишком много внимания этому вопросу, а затем организовывать занятия для учеников, чтобы они могли практиковаться в подготовке к экзамену утром, в полдень, днем ​​и вечером», - высказал свое мнение г-н Тхань.

ЭКЗАМЕН БОЛЬШЕ ФОКУСИРУЕТСЯ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ПРИМЕНЕНИИ

Профессор До Дук Тай, редактор математической программы, сказал, что для того, чтобы должным образом разработать точки зрения, цели, методы и способы признания окончания средней школы для учащихся, необходимо объединить принципы, на которые указали Резолюции Центрального комитета и Национальной ассамблеи . То есть обновить метод экзамена и признания окончания средней школы в кратком направлении, снизив давление и расходы для общества, при этом обеспечивая надежность, честность и правильную оценку способностей учащихся; предоставляя данные для профессионального образования и зачисления в университеты... Таким образом, метод экзамена и признания окончания средней школы должен напрямую способствовать успешной реализации инструкций Резолюции 29 о профессиональной ориентации для учащихся средней школы «в целях наилучшего продвижения потенциала каждого учащегося».

Студенты учатся хорошо, когда понимают смысл обучения, проявляют интерес, любят учиться и несут ответственность за обучение.

Фото: Дао Нгок Тхать

По словам профессора Тая, образовательная оценка должна следовать принципу «то, что вы изучаете, то и проверяете». Невозможно позволить образовательной оценке регулировать и контролировать образовательные цели, то есть невозможно позволить «то, что вы проверяете, то и учите». Для каждого предмета в Программе общего образования 2018 года необходимо сформировать доверие между учащимися и их родителями относительно ценности, которую знание этого предмета привносит в будущую жизнь учащегося, тем самым мотивируя и привлекая учащихся к предмету. Для достижения этого невозможно использовать административные меры: обязательное тестирование, чтобы заставить учащихся изучать этот предмет.

В беседе с корреспондентом Thanh Nien профессор Хюинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), также неоднократно подчеркивал, что с 2025 года порядок составления вопросов выпускных экзаменов в средней школе изменится в положительную сторону в соответствии с настроем, заданным руководством Министерства образования и профессиональной подготовки: гарантируя, что учащиеся будут учиться по правильной программе, без необходимости посещать дополнительные занятия, они все равно сдадут экзамены и вступительные экзамены.

В частности, экзамен не только проверяет знания, но и больше фокусируется на оценке способности применять знания на практике. Соответственно, будет много вопросов, построенных на реальных ситуациях в жизни, науке и обществе, помогающих кандидатам четко увидеть связь между полученными знаниями и окружающим миром. Экзамен по литературе может использовать материалы за пределами учебников, помогая оценить способность студентов читать, понимать и воспринимать тексты в реальных жизненных ситуациях, избегая зубрежки, механического запоминания...

Профессор Хюйн Ван Чуонг также подтвердил, что вопросы экзамена 2025 года будут более дифференцированными, но это не значит, что они будут сложнее в направлении «загадочности». Вопросы будут направлены на оценку способностей студентов и их способности применять знания для решения практических задач. Эти знания связаны с программой и требованиями, которые необходимо выполнить.

Хорошие результаты обучения являются результатом методов обучения, самостоятельного обучения.

По словам доцента Чу Кам Тхо (Вьетнамский институт педагогических наук), хорошо учатся те студенты, которые понимают значение обучения, заинтересованы, любят учиться и несут ответственность за обучение. Хорошие результаты обучения являются результатом методов обучения, самостоятельного обучения; руководства и помощи в расширении и определении целей обучения, стремления к самосовершенствованию. Чтобы сопровождать и поддерживать студентов в хорошей учебе, преподаватели должны правильно, серьезно и качественно проводить оценку процесса обучения, а не тренироваться для экзаменов, заставляя студентов усердно работать.

Существует множество исследований о связи между успеваемостью в школе и последующим успехом или успеваемостью и удовлетворением и счастьем в жизни, показывающих, что многие студенты, которые получили высокие призы на экзаменах, не были успешными. Например, во Вьетнаме есть много студентов, которые были приняты напрямую благодаря высоким баллам на выпускных экзаменах и получили звание отличников, но не преуспели в университете. Говорят, что причина в том, что у них нет способности к самостоятельному обучению и мотивации к учебе и исследованиям.

Источник: https://thanhnien.vn/giam-day-them-hoc-them-tang-tu-hoc-thay-doi-cach-ra-de-thi-185250227214827917.htm