Создать максимально благоприятные условия для кандидатов

GD&TĐ - Благодаря улучшениям в сфере приема в предыдущие годы Министерство образования и профессиональной подготовки и университеты взяли на себя решение сложных и затруднительных вопросов, создав наиболее благоприятные условия для кандидатов.

Завершить определение вступительных баллов

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сона, некоторые новые пункты Министерства образования и профессиональной подготовки в работе по приему на 2025 год, такие как: отсутствие раннего приема, перевод баллов между методами приема... вызвали некоторые первоначальные трудности для высших учебных заведений, но к 23 августа большинство школ завершили определение вступительных баллов.

Хотя общий анализ данных пока не проводился, можно заметить, что тенденция к снижению и четкая дифференциация вступительных баллов школ и специальностей в 2025 году согласуются с распределением и дифференциацией баллов на выпускных экзаменах в старших классах средней школы.

В целом, проходной балл немного снизился по сравнению с 2024 годом, однако некоторые ведущие школы практически сохранили высокий общий уровень, а некоторые специальности и программы профессиональной подготовки даже повысили проходной балл.

К счастью, результаты тестов по педагогике, а также по некоторым ключевым техническим специальностям и стратегическим технологиям, таким как компьютерные науки , искусственный интеллект (ИИ), электроника и телекоммуникации, проектирование микросхем, управление и автоматизация и т. д., значительно выросли. Многие другие STEM-специальности также весьма привлекательны: результаты тестов немного выросли или остались стабильными.

Кроме того, ожидается значительный спад в секторе здравоохранения. Это предсказуемо, поскольку результаты выпускных экзаменов в старших классах по математике и биологии резко снизились по сравнению с 2024 годом.

Имеются также отдельные случаи, когда контрольный балл достигает 30, в основном это касается специальностей по преподаванию иностранных языков с низкими квотами, где школы применяют форму конвертации сертификатов по иностранным языкам и необоснованного начисления бонусных баллов.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон. Фото: Тран Хиеп.

Это не может быть абсолютным.

Заместитель министра проанализировал и сравнил статистическую таблицу результатов приема в 2025 году и за предыдущие годы, показав, что необоснованная проблема разницы в результатах приема между различными методами и комбинациями приема в основном решена.

В 2024 году два выпускника одной и той же специальности имеют одинаковые проходные баллы по результатам выпускных экзаменов в старшей школе, но разные проходные баллы по результатам тестов на компетентность и мышление. Бывают даже обратные случаи: проходные баллы по результатам выпускных экзаменов в старшей школе выше, но ниже по результатам тестов на компетентность и мышление.

«В этом году этого не произойдёт. Баллы, полученные по результатам выпускных экзаменов в средней школе, выше, поэтому баллы, полученные по результатам тестов на компетентность и мышление, также выше», — подчеркнул замминистра.

Аналогичным образом, несоответствия в корреляции между контрольными баллами, основанными на результатах выпускных экзаменов в старшей школе, и контрольными баллами, основанными на результатах экзаменов в академических справках. Это повышает справедливость для кандидатов, подающих заявления на одну и ту же специальность и в одно и то же учебное заведение.

Наряду с этим, одновременный процесс приема по одной и той же системе (больше никакого раннего приема) создал прозрачность и здоровую конкуренцию, что привело к большей дифференциации между школами и специальностями и повышению контрольного показателя приема в высококонкурентные школы и специальности.

Однако эквивалентный перевод баллов при поступлении между методами и комбинациями методов не может гарантировать абсолютной справедливости. «Важнее всего то, обеспечивает ли выбор разных методов поступления для одной и той же специальности или программы обучения эквивалентную оценку способностей кандидатов», — поднял вопрос заместитель министра.

Правильное понимание эквивалентного перевода баллов за поступление между методами приема и комбинациями означает, что при определении балла за поступление на одну и ту же специальность по методу А, например: если балл за выпускной экзамен в средней школе составляет 24/30, то балл за поступление по методу В, если балл за тест на оценку способностей составляет 70/100, необходимо обеспечить эквивалентную оценку способностей кандидата (обучение на данной специальности в университете).

Министерство образования и профессиональной подготовки создало группу экспертов для консультирования по выбору наиболее подходящего метода, на основе которого оно предоставляет школам подробные инструкции и одновременно создает программные инструменты для поддержки школ.

Конвертация эквивалентных вступительных баллов — это не вариант, а обязательное требование для обеспечения справедливости и прозрачности для отрасли, в которой используется множество методов и комбинаций приема.

Заместитель министра заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки, а также большинство высших учебных заведений согласны с тем, что необходимо сделать все необходимое для обеспечения соблюдения основных принципов и требований в образовании, а также для предоставления преимуществ кандидатам.

Как и в случае с улучшениями в проведении экзаменов и приемной комиссии в последние годы, Министерство образования и профессиональной подготовки и университеты взяли на себя сложные и затруднительные моменты, чтобы создать наиболее благоприятные условия для кандидатов.

Заместитель министра признал, что с развитием цифровых технологий, а также квалификацией и возможностями инженеров и ИТ-специалистов университетов технические проблемы могут быть полностью решены, поэтому кандидаты могут быть уверены.

В случае, если учебные заведения сочтут преобразование эквивалентности сложным или нецелесообразным (как отметили некоторые эксперты), для специальности профессиональной подготовки должен быть только один метод приема и одна комбинация приема.

На самом деле технические специалисты видят сложность проблемы не в конвертации эквивалентных вступительных баллов, а в количестве методов приема, комбинаций приема, резком увеличении числа пожеланий кандидатов в этом году (включая пожелания по поступлению в колледж) и требованиях к конвертации баллов сертификатов по английскому языку, добавлении бонусных баллов в соответствии со специфическими требованиями каждой школы и каждой отрасли.

Заместитель министра заявил, что для дальнейшего совершенствования работы по приему в будущем высшим учебным заведениям необходимо провести всестороннюю оценку надежности, пригодности и эффективности методов и комбинаций приема, порядка конвертации сертификатов и начисления бонусных баллов, тем самым упростив и минимизировав методы и комбинации, обеспечив максимальную прозрачность, удобство и справедливость для кандидатов.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html