Развивать у студентов дух самообучения

Вступившие в силу с середины февраля 2025 года, спустя более месяца после вступления в силу новых положений Циркуляра № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, они оказали очевидное влияние на школы, учителей и родителей. Общественное мнение ожидает, что ужесточение дополнительного обучения в школах устранит парадоксы в образовании. С этого номера газета «Дай Доан Кет» начнёт публикацию трёхсерийной статьи: «Возвращение истинной ценности формальному обучению».

Самостоятельное обучение становится необходимым навыком, когда студенты перестают зависеть от традиционных дополнительных занятий. Фото: Лам Нхи.

Циркуляр 29 был принят в преддверии важных выпускных экзаменов, которые также стали первыми инновационными экзаменами, поэтому беспокойство школ, учителей, родителей и учащихся было неизбежным. В ближайшем будущем произошли постепенные изменения в мышлении, привычках и методах обучения, что способствовало повышению способности учащихся к самостоятельному обучению.

«Подталкивание» школ и учащихся к переменам

В связи с тем, что интенсивность дополнительных занятий в школе увеличилась с 5 послеобеденных занятий в неделю с 15 уроками до 6 уроков в неделю по трём предметам для подготовки к вступительному экзамену в 10-й класс, Нгуен Лан Чи (ученица 9-го класса из района Тханьсуан, Ханой ) выразила обеспокоенность тем, что не сможет сдать предстоящий экзамен. «Моя мама переживает даже больше меня. Она спрашивала у многих друзей, даже в центрах подготовки к экзаменам, но найти занятия, подходящие моему уровню, оказалось непросто», — сказала Лан Чи, добавив, что по поводу английского языка она не слишком переживает, поскольку уже много лет без перерывов посещает два дополнительных занятия по грамматике и общению.

Это также беспокоит многих других учеников и родителей, когда вступает в силу Циркуляр 29, время на повторение для учеников 9 и 12 классов школ было значительно сокращено. Несмотря на то, что он является отличным учеником, Во Та Ле Куонг, класс 12A1, средняя школа Ань Сон 1 ( Нге Ан ), и его друзья все еще обеспокоены и растеряны, когда школа временно прекращает репетиторство в первую неделю внедрения Циркуляра 29. Примерно через 2 недели после приостановки повторения школа возобновила преподавание повторения для 12 класса, но из-за ограничения в 2 урока на предмет в неделю Куонг решил, что ему нужно приложить усилия для самостоятельного изучения и повторения в соответствии с указаниями учителей. На уроках он сосредоточен на прослушивании лекций и сразу же задает вопросы о том, что ему непонятно. Дома он просматривает типы упражнений, выполняет упражнения и регулярно связывается с учителями, если у него есть какие-либо вопросы, чтобы получить ответы...

Г-н Нгуен Тран Дык, заместитель директора старшей школы Ань Сон 1, сообщил, что 514 из 517 учеников школы зарегистрировались для участия в выпускном экзамене. Чтобы эффективно использовать время, отведённое на преподавание в классе, а также на бесплатные занятия по повторению материала, школа подробно проинформировала учителей о необходимости соблюдения учебной программы, учебного плана и подготовки учеников к повторению материала. Школа также перестроила программу предметов, чтобы учителя, преподающие предметы, которые готовятся к экзаменам, помимо 19 часов, предусмотренных законом, имели дополнительные часы для повторения материала во второй половине дня.

Имея многолетний опыт подготовки к выпускным экзаменам, учитель математики средней школы Ань Сон (Нге Ан) г-жа Данг Тхи Нгок Ха отметила, что, несмотря на сокращение времени на подготовку к экзаменам в школе, она не «отказывается от учеников». Она обсудила с учениками и родителями возможность самостоятельно заниматься дома, создав группу Zalo, готовую помочь ученикам, если они захотят задать вопросы вне уроков. Школа также познакомила учеников с несколькими сайтами для подготовки к выпускным экзаменам Департамента образования и профессиональной подготовки (GDĐT), чтобы предоставить им ещё один эффективный канал обучения. «Благодаря внедренным решениям, усилиям учителей и учеников, поддержке и пристальному контролю со стороны родителей, я уверена, что мы сможем обеспечить учащимся базовые знания, необходимые для успешной сдачи важного выпускного экзамена и достижения наилучших результатов», – поделилась г-жа Ха.

После вступления в силу циркуляра № 29 школы и учителя стали уделять особое внимание часам формального обучения, которые являются важнейшим временем для учителей, позволяющим им передавать знания и направлять учащихся в процессе обучения. Многие учителя отметили, что они заранее скорректировали свои планы формального обучения и подготовки к экзаменам. Помимо обучения базовым и основным предметам, учителя уделяют время обучению учащихся методам самостоятельной работы. После каждого урока учителя дают задания, разработанные для каждой группы учащихся, которые они могут выполнить дома при поддержке родителей, а также обсуждают с учителями непонятные им вопросы. Преподавайте по существу, обязательно по существу и добавляйте темы для повторения, чтобы учащиеся могли усвоить материал.

Преподаватель Ле Тхи Туй Нга (средняя школа для одарённых детей Сон Тай, Ханой) отметила, что, помимо предоставления ученикам подробных инструкций для понимания материала непосредственно в классе, каждый учитель также получает от школы максимальную поддержку при самостоятельной учебе. «На пути к пополнению знаний, помимо руководства учителей, ученики также имеют доступ к множеству вспомогательных инструментов и программ онлайн-обучения, к которым можно обратиться... Онлайн-ресурсы и видеолекции также доступны на бесплатных платформах, созданных учителями для разнообразия методов обучения и стимулирования интереса учеников к учёбе для достижения наилучших результатов», — отметила г-жа Нга.

Школа и семья работают вместе

Согласно Программе общего образования 2018 года, способность к самостоятельному обучению является одним из основных навыков, которые необходимо формировать и развивать у учащихся. Подчеркивая необходимость ориентировать учащихся на самостоятельное обучение как на главный приоритет, доцент, доктор Чу Кам Тхо (Вьетнамский институт педагогических наук) также открыто отметил, что способность учащихся к самостоятельному обучению по-прежнему ограничена. «Самый эффективный способ обучения — это самообучение. Слишком большое количество дополнительных занятий негативно скажется на их способности к самостоятельному обучению. Средние школы отвечают за программы подготовки и призваны создавать возможности для обучения учащихся. В дальнейшем необходимо помочь им адаптироваться к моделям зачисления», — сказал доцент, доктор Чу Кам Тхо.

В цифровую эпоху самостоятельное обучение становится важнейшим навыком, поскольку студенты больше не зависят от традиционных дополнительных занятий. Доктор Хоанг Нгок Винь, бывший директор Департамента профессионального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подчеркнул, что главное преимущество самостоятельного обучения — это расширение возможностей студентов. Они не только приобретают знания, но и развивают важные навыки, такие как управление временем, самостоятельное мышление и умение решать проблемы...

Чтобы помочь учащимся сформировать и развить способность к самостоятельному обучению, доктор Хоанг Нгок Винь отметил, что со стороны школы необходимо создать образовательную среду, стимулирующую самостоятельную работу, путем создания открытых учебных пространств, таких как библиотеки, исследовательские классы и зоны для групповых занятий, чтобы учащиеся могли активно усваивать знания. Преподавателям необходимо внедрять инновационные методы обучения, чтобы учащиеся могли самостоятельно открывать для себя новые знания, помогать им в реализации проектов и участвовать в конкурсах, расширяя возможности для развития навыков самостоятельного обучения. Преподаватели обучают учащихся составлению учебных планов, эффективному конспектированию, чтению научных книг, поиску документов в интернете и т. д.

В условиях строго контролируемого репетиторства и дополнительного образования это даёт всему обществу возможность переосмыслить истинную ценность обучения в школе и дома и найти практические решения для поддержки учащихся. В частности, необходимо помочь учащимся выработать привычку к ежедневному самостоятельному обучению, установив фиксированное время для занятий, занимаясь поиском документов и расширяя свои знания за пределами учебников. Родителям следует сопровождать и поощрять своих детей к самостоятельному обучению, используя справочные материалы, вспомогательные книги, программы для подготовки к экзаменам и т. д.

Г-жа Нгуен Тхань Хай.

Устранить противоречия в преподавании и обучении

На 43-й сессии Постоянного комитета Национальной ассамблеи председатель Комитета по делам делегаций Нгуен Тхань Хай оценил, что в последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки, а также местные органы власти предприняли быстрые, решительные и решительные меры по устранению недостатков и ограничений в реализации дополнительного обучения и преподавания.

По словам г-жи Нгуен Тхань Хай, положения о дополнительном обучении и изучении, изложенные в циркуляре № 29, вернули истинную ценность передаче и преподаванию основных знаний в классе. Учителя несут ответственность за преподавание, чтобы большинство учащихся достигало хороших или более высоких результатов на экзаменах. Успешные и слабые ученики могут посещать дополнительные занятия и совершенствовать свои знания в соответствии с положениями. Учителя обязаны готовить учеников к соблюдению стандартов, а также задавать вопросы, которые не будут слишком сложными и требующими дополнительных занятий.

(Продолжение следует)

Источник: https://daidoanket.vn/tra-lai-gia-tri-dich-thuc-cho-giang-day-chinh-khoa-bai-1-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-cua-hoc-sinh-10301680.html