Звук флейты Монг у подножия вершины Пулон

Самостоятельно написанные и самостоятельно исполненные выступления

В детском представлении практически полностью сочетались все виды искусства, свойственные народу монг в новогодние дни. Игра на флейтах, дудках, метание мячей, танцы… А самым запоминающимся было выступление мальчиков, которые играли на дудках и одновременно делали сальто.

Воспитанники клуба дают представление на школьном дворе.

Эта программа немного длинная, но очень привлекательная, плавная, как будто без единой «ошибки». Учитель Ви Ван Хунг, руководитель школьной группы, прокомментировал: «Сегодня вы выступили очень хорошо, превзошли все мои ожидания». Затем он объяснил мне: «Этот номер немного сложный, например, чтобы одновременно дуть в флейту и делать сальто, нужно много репетировать, нужно по-настоящему любить это. Ведь при исполнении сальто нужно ещё и держать флейту в правильном ритме, в правильной мелодии, иначе не только не получится сделать это неправильно, но и танцевальная группа будет фальшивить».

Я был ошеломлен страстными глазами, следящими за покачивающимися, кокетливыми движениями рук при смене полосы движения; руки, словно побеги бамбука, одновременно мягкие и сильные при переходе от танца с зонтиком к танцу скачущей лошади... Учитель Хунг продолжил: Это самостоятельно срежиссированное и самостоятельно исполненное представление, придуманное мной!

Я удивленно спросил: вы же таец, как вы можете ставить выступления монгольских артистов?

Тебе придётся учиться, брат. Я член коллектива массовых исполнительских искусств округа Кисон, поэтому многому научился у артистов племени монг. Кроме того, мы пригласили господина Ву Лау Фонга, артиста на свирели, чтобы он время от времени обучал детей. Если бы не господин Фонг, возможно, в будущем никто в Тэйсоне больше не слышал бы звука свирели...

Разнесите звук свирели «далеко»...

Доктор Ла Тхи Тхань Хуен, заместитель директора этнической средней школы-интерната Тэй Сон и руководитель клуба, отметила: «Кишон — это сельская местность с богатым туристическим потенциалом, особенно в сфере фольклорно-культурного туризма. Наша цель — создать модель туристической школы, которая позволит учащимся освоить базовые навыки для работы в туристической отрасли, одновременно помогая им обрести понимание важности учёбы и определиться с будущей профессиональной ориентацией».

Целью создания Клуба, прежде всего, является привлечение внимания студентов, пробуждение любви и гордости за уникальные культурные ценности народа монг, чтобы они несли ответственность за сохранение и развитие культурной самобытности своей этнической группы... Кроме того, участвуя в работе Клуба, студенты узнают и о многих других темах, таких как борьба с детскими браками, отказ от вредных традиций...

Г-жа Хуен честно заявила: «Согласно опросу, только 41,58% студентов считают, что туризм очень важен. Однако нас это не удручает. Причина в том, что некоторые студенты не до конца понимают важность туристической отрасли для экономического развития, для изменения жизни их самих, их семей и их деревень».

«Даже если есть туристы, дети могут участвовать в исполнительских видах искусства, чтобы служить им. Это изменит их мышление и образ мышления. Потому что они постепенно поймут, что туризм — это не просто «выйти куда-то», но и возможность получить опыт, удовольствие и почувствовать многое другое. Заниматься туризмом — это не только танцевать и петь, но и быть гидом для туристов, управлять, продвигать и продавать туристическую деятельность…» — подтвердила г-жа Хуен.

Ву Ба Туан, ученик 9А класса, признался: «Помимо пения, танцев и игры на флейте, наши учителя также знакомили нас с туристическим потенциалом коммуны и обучали некоторым навыкам. Я хочу, чтобы в мой родной город приезжало всё больше туристов со всего мира. В красивые и чистые места, такие как деревни Хуойзянг 1 и Хуойзянг 2, где растёт драгоценный женьшень с семью листьями и одним цветком; или в горы Си-Ди, где растут чудесные леса По-Му и Са-Му, прекрасные, как на картинке, и с прохладным климатом».

изображение-4.jpg — Клуб сохранения народного искусства монгольского этноса при школе

Прощаясь с Пу Лоном, прощаясь с учителями и учениками начальной школы-интерната Тэй Сон, я не мог не почувствовать грусти. Пу Лон уже опустил занавески, чтобы уснуть. В сумерках звуки флейты Монг, торопясь, не давали мне покоя. Эти звуки, пусть ещё не законченные, эти мелодии флейты ещё не освоены, разносились и будут разноситься по всему миру…

«
Г-жа Чан Тхи Ми Хань, директор Департамента культуры и спорта провинции Нгеан: «Клуб сохранения народного искусства монгов в школе-интернате для этнических меньшинств Тэйшон – прекрасный пример для привлечения внимания учащихся, развития любви и гордости за уникальные культурные ценности народа монгов, а также для того, чтобы они чувствовали себя обязанными сохранять и развивать свою этническую культурную самобытность... Кроме того, участвуя в работе Клуба, учащиеся узнают о многих других темах, таких как борьба с детскими браками и отказ от вредных традиций. В будущем Департамент может оказать дополнительную финансовую поддержку для оснащения Клуба необходимым оборудованием».

Источник