Хошимин активно внедряет инновации в новом учебном году

После слияния образовательный сектор Хошимина стал крупнейшим образовательным «супергородом» страны. Перед началом нового учебного года журналисты газеты «Туой Тре» взяли интервью у доктора Нгуена Ван Хьеу, директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин.

Ученики 10-го класса средней школы Нгуен Хыу Тхо, район Ксомтьеу, город Хошимин, в первый день учебы утром 25 августа. Фото: NHU HUNG

Г-н Нгуен Ван Хьеу сказал: «В настоящее время в Хошимине 3528 школ; 2,6 миллиона учащихся – от детского сада до средней школы. У нас есть преимущество: мы получаем внимание и пристальное руководство со стороны руководства города и Министерства образования и профессиональной подготовки; у нас есть система документов и правовая база для определения полномочий по управлению образованием и профессиональной подготовкой при внедрении двухуровневого местного самоуправления...

Департамент образования и профессиональной подготовки отвечает за профессиональное руководство всеми образовательными учреждениями региона, непосредственно управляя средними школами, центрами непрерывного образования, школами для инвалидов и специализированными школами. Народные комитеты районов и коммун непосредственно управляют школами от детского сада до средней школы.

В новом учебном году городской департамент образования и профессиональной подготовки будет постоянно внедрять инновации в школьное управление, администрирование, методы обучения, тестирования и оценки... Я считаю, что это требует от всех руководителей, преподавателей и сотрудников постоянного внедрения инноваций как в плане количества, так и качества; активного внедрения инноваций в мышление, методы и действия.

Доктор Нгуен Ван Хьеу

Приоритет номер 1: построить больше школ!

* При таких масштабах, какая самая большая проблема стоит перед сектором образования в Хошимине, сэр?

— Я думаю, самая большая проблема — это нехватка школ и учебных классов, особенно в районе 2 (бывшая провинция Биньзыонг — П.В.). Школы здесь строятся очень медленно, а население быстро растёт, что приводит к тому, что число учеников в классах слишком велико.

Во многих начальных школах в классах более 50 учеников, а в некоторых — даже 57. Уровень успеваемости учащихся по два урока в день очень низкий. Не говоря уже о том, что в некоторых средних школах материально-техническая база находится в плачевном состоянии: не хватает учебных аудиторий, лабораторий...

Следует добавить, что в приемном сезоне 2025 года средние школы региона 2 смогли зачислить только 60% выпускников младших классов средней школы в государственные 10-е классы. При этом численность этого поколения учащихся существенно ниже, чем в предыдущие годы (это поколение учащихся родилось в год Тигра. Во Вьетнаме многие не хотят иметь детей в год Тигра, поэтому число учащихся, сдающих вступительные экзамены в 10-й класс в этом году, очень низкое — PV).

Что касается целевого показателя в 300 классных комнат на 10 000 учащихся школьного возраста, то до слияния в регионе 1 (бывший Хошимин) было 297 классных комнат; в регионе 3 (бывший Ба Риа - Вунгтау ) было 316 классных комнат; только в регионе 2 было всего 200 классных комнат. После слияния в Хошимине осталось всего 277 классных комнат на 10 000 человек.

Более того, государственные служащие, отвечающие за образование в районах и коммунах Хошимина, в настоящее время практически не имеют опыта государственного управления образованием. Поэтому многие не могут охватить все сферы деятельности и испытывают затруднения при подходе к управлению образованием на местах.

* То есть вы в первую очередь отдадите приоритет решению проблем инфраструктуры?

- Приоритетом номер один в сфере образования и обучения города является реализация инвестиционных решений, строительство новых учебных классов, а также пополнение и закупка учебного оборудования.

Помимо укрепления социализации и привлечения инвестиционных ресурсов в сферу образования, сектор образования будет рекомендовать компетентным органам дополнять регулярный бюджет образовательных учреждений. Обеспечить, чтобы расходы на преподавание и обучение достигли минимального уровня в 19% от общего объема регулярных расходов, как установлено. Стремиться к достижению к 2030 году 300 учебных классов на 10 000 человек школьного возраста (от 3 до 18 лет).

Для государственных служащих, отвечающих за образование в округах и коммунах, летом 2025 года Департамент образования и профессиональной подготовки организовал совещание и тренинг для этой службы. В учебном году 2025-2026

Департамент образования и профессиональной подготовки одновременно реализует следующие три решения: создаст канал вопросов и ответов между департаментом и народными комитетами районов и коммун по вопросам образования; организует регулярные встречи с должностными лицами системы образования в районах и коммунах для выслушивания мнений и оперативного решения любых возникающих проблем; Департамент образования и профессиональной подготовки порекомендует Городскому народному комитету издать правила координации между департаментом и другими департаментами, отделениями и народными комитетами районов и коммун.

Создать 16 профессиональных кластеров

* Сфера образования в Хошимине ассоциируется с такими понятиями, как проактивность, креативность... Однако после слияния качество образования, а также дух проактивности и креативности заметно различаются между регионами. Не говоря уже о том, что нынешняя территория слишком большая, количество школ слишком велико, а число учащихся слишком велико... Что вы собираетесь сделать, чтобы сократить этот разрыв?
подойти поближе?

— Первым делом после слияния мы создадим 16 профессиональных кластеров для каждого уровня образования. Каждый кластер будет включать школы из 10–12 районов и коммун. Руководителем кластера станет авторитетный, опытный и профессиональный директор... соответствующего уровня образования. Кластеры также создадут сеть основных учителей.

Со стороны департамента мы также назначим специалистов, отвечающих за конкретные профессиональные кластеры, для тщательного мониторинга ситуации. Все планы департамента будут доводиться до школ через эти профессиональные кластеры.

Одной из ключевых задач городского сектора образования в новом учебном году является содействие комплексной цифровой трансформации, активное применение цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовании и обучении. В рамках этого сектора образования будет усилена организация мероприятий по поддержке экспертизы, созданы условия для обмена опытом между руководителями и преподавателями, что позволит сократить разрыв в качестве образования между регионами.

Если раньше семинар могли посетить лишь несколько десятков учителей, находящихся в зале, то теперь можно проводить онлайн-обучение одновременно для всех учителей города. То же самое можно сказать и о модели цифрового класса, которую Хошимин успешно внедрил и успешно внедрил за последние два года.

Цифровые классы (учителя в центре города будут преподавать в цифровых центрах и передавать изображения и звуки напрямую ученикам в пригородах. В пригородных классах учителя будут непосредственно руководить классом, а также будут помощники учителей или соучители - П.В.) не только решат проблему нехватки учителей в сложных районах.

Цифровые классы также выполняют более важную задачу — распространяют передовые методы преподавания учителей среди коллег посредством организации обучающих конференций, показательных занятий, совместного преподавания...

Кроме того, общее хранилище цифровых учебных материалов, которое создавалось с прошлых учебных лет, теперь будет регулярно пополняться Департаментом образования и профессиональной подготовки, помогая учителям разных направлений более удобно находить документы и повышать качество преподавания...

* Итак, новый учебный год предвещает Департаменту образования и профессиональной подготовки города Хошимин множество серьёзных задач. Так какова же главная цель, к которой стремится департамент, сэр?

– Во-первых, обеспечение равного доступа к образованию по всем предметам. Мы уделяем особое внимание этническим меньшинствам, островным учащимся, сиротам, бездомным детям, детям-инвалидам из малообеспеченных и почти малообеспеченных семей. Городской департамент образования и профессиональной подготовки усилит межсекторальную координацию для оказания своевременной поддержки детям, находящимся в особых обстоятельствах. Обеспечить 100% охват школьным образованием детей школьного возраста.

Вторая цель — подготовить поколение динамичных, творческих студентов, хорошо владеющих иностранными языками и технологиями, что внесет вклад в подготовку высококвалифицированных кадров для города.

Поощрять автономию

* Как будет осуществляться децентрализация автономии образовательных учреждений?

- Моя политика направлена ​​на содействие автономии государственных образовательных учреждений, поощрение инициативы и гибкости школ, а также автономии и креативности профессиональных групп и учителей в реализации программы.

Разумеется, в ходе этого процесса Департамент образования и профессиональной подготовки будет предоставлять рекомендации и обучение, и в то же время его сотрудники увеличат количество выездов на места для оперативного решения проблем, с которыми сталкиваются учреждения.

Осуществлять надлежащий набор, распределение и регулирование работы учителей в новом учебном году

Г-жа Нгок Куинь, классный руководитель класса 11A3 средней школы Марии Кюри в Хошимине, объявила ученикам школьные правила перед официальным открытием. Фото: TTD

* Качество образования будет определяться преподавательским составом. Можете ли вы рассказать о плане города по подготовке и подбору учителей?

Повышение качества и стандартизация кадрового состава педагогических кадров и руководителей образовательных учреждений всех уровней является одной из ключевых задач городского образования в новом учебном году. В настоящее время в городе не хватает более 6000 педагогических кадров всех уровней. Поэтому, наряду с подбором, управлением и эффективным использованием выделенной квоты педагогических кадров, департамент будет осуществлять надлежащую организацию и регулирование деятельности педагогических кадров дошкольных учреждений и общеобразовательных учреждений.

Мы усилим реализацию планов по переводу и прикомандированию учителей, а также организуем межшкольное преподавание. Привлечем высококвалифицированных и опытных специалистов к участию в программах профессиональной подготовки преподавателей; ремесленников, художников... к участию в образовательных мероприятиях в школах в области искусства, спорта...

Вернуться к теме

ХОАНГ ХЫОНГ

Источник: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm