Реагирование на мнения избирателей в сфере образования.

В ответ на отзывы и предложения избирателей, поступившие перед 10-й сессией 15-го Национального собрания, Народный комитет провинции поручил соответствующим ведомствам провести инспекцию, анализ и предоставить разъяснения по многим вопросам, в том числе касающимся образования и профессиональной подготовки.

Ученики детского сада Хуонг Дуонг, район Лонг Сюен, во время внеклассного занятия. Фото: КХАНЬ АН

В начале учебного года никаких дополнительных сборов не взимается.

Жители коммуны Тай Йен подали петицию: «В настоящее время плата за обучение для студентов не взимается, но при зачислении взимается дополнительная плата. В частности, это плата за санитарные услуги в размере 60 000 донгов с каждого студента и плата за услуги преподавателя иностранного языка в размере 180 000 донгов с каждого студента. Мы просим Департамент образования и профессиональной подготовки пересмотреть порядок взимания этих сборов».

Согласно Департаменту образования и профессиональной подготовки, сбор, управление и использование средств, поддерживающих образовательную деятельность школ, а также сбор платы за услуги по поддержке образовательной деятельности в дополнение к плате за обучение, осуществляются в соответствии с законодательными нормами и на ежегодной основе. Пожертвования и взносы должны быть добровольными, открытыми и прозрачными между родителями и образовательными учреждениями. Образовательные учреждения несут ответственность за публичное раскрытие доходов и расходов в соответствии с Законом о государственном бюджете и соответствующими документами.

Что касается сборов, упомянутых в петиции избирателей, то, согласно правилам управления финансированием и поддержкой образовательной деятельности, школам не разрешается запрашивать средства на оплату поддержания чистоты в классах и школе. Плата за наем учителей иностранных языков (или за программы повышения квалификации и обучения) определяется по соглашению с родителями, что обеспечивает принципы добровольности и прозрачности. Сбор и расходование средств осуществляются на основе фактических затрат и соответствуют действующим правилам.

29 августа 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки издало документ, касающийся сбора платы за обучение в начале 2025-2026 учебного года. 2 октября 2025 года министерство издало еще один документ, строго контролирующий сбор платы за обучение в начале учебного года, требующий от подведомственных учреждений и местных органов управления образованием усилить контроль и надзор за его выполнением; категорически не допускать «чрезмерного взимания платы» в начале учебного года; и строго запрещающий учителям оказывать давление на учащихся с целью сбора платы за обучение вне рамок установленных правил. Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит проводить регулярные и внезапные проверки и строго наказывать руководителей образовательных учреждений, в отношении которых выявлены нарушения правил.

Распределение и распределение учителей по государственным школам.

Г-н Во Хоай Там, проживающий в районе Лонг Сюен, несколько месяцев назад окончил университет по подготовке учителей химии, но до сих пор не смог найти работу в государственных школах. Между тем, некоторые школы сообщают, что многие выпускники педагогических вузов безработные и вынуждены работать по контракту в начальных школах. Своей работой эти люди продемонстрировали высокую профессиональную компетентность и чувство ответственности. Избиратели просят компетентные органы рассмотреть и содействовать трудоустройству выпускников педагогических вузов, которые должным образом назначаются на должности, соответствующие их специализации и квалификации; а также позволить подразделениям более эффективно распределять работу.

В отношении данного обращения Департамент образования и профессиональной подготовки подтверждает, что данный вопрос находится в юрисдикции Народного комитета коммуны. Однако набор, расстановка и назначение государственных служащих и учителей для работы в государственных школах должны соответствовать действующим правовым нормам, включая четкие положения о целевой группе, стандартах и ​​условиях проведения экзаменов и отборочных процессов для государственных служащих. Выпускники педагогических вузов, желающие работать в государственных школах, должны пройти экзамен для государственных служащих либо в форме экзамена, либо в форме отбора. Ежегодно Департамент образования и профессиональной подготовки, исходя из потребностей в наборе персонала в своих подведомственных подразделениях, разрабатывает план набора государственных служащих, объявляет о наборе и принимает заявления.

Набор государственных служащих осуществляется посредством конкурсного отбора. Процесс отбора включает в себя: первый этап, в ходе которого проверяется соответствие требованиям и квалификации кандидатов на основании заполненной анкеты и требований к должности, на которую осуществляется набор. Если все требования выполнены, кандидат переходит ко второму этапу, который включает в себя проверку профессиональных навыков (устную, практическую или письменную). В соответствии с действующим законодательством, отсутствуют положения, касающиеся назначения государственных служащих в подразделение на должности, не соответствующие должности, на которую они были приняты на работу или на которую они еще не были приняты.

Образование для учащихся с ограниченными возможностями является более целесообразным.

Жители коммуны Хойан отметили, что нынешний процесс приема и ухода за детьми с инвалидностью в школах сталкивается со многими трудностями, что создает значительную нагрузку на учебные заведения. Жители призвали соответствующие органы и ведомства рассмотреть и пересмотреть специфические ситуации детей с инвалидностью или тех, кто не может участвовать в инклюзивных образовательных программах, чтобы оказать им поддержку или организовать более подходящие формы обучения.

Согласно данным Министерства образования и профессиональной подготовки, образование детей с инвалидностью в провинции в настоящее время осуществляется в двух основных формах: инклюзивное образование и специальное образование. В соответствии со статьей 15 Закона об образовании 2019 года, образовательные учреждения должны выполнять эту задачу, обеспечивая равные права на обучение, качественное образование, соответствие потребностям, особенностям и способностям учащихся; уважение к разнообразию и различиям учащихся и отсутствие дискриминации.

При зачислении детей с инвалидностью в школу образовательные учреждения оценивают тяжесть инвалидности ребенка на основании справки об инвалидности, выданной Народным комитетом коммуны, а также других соответствующих документов и навыков и когнитивных способностей ребенка. Если у ребенка тяжелая инвалидность и он не может участвовать в инклюзивном образовании, образовательные учреждения могут порекомендовать родителям зачислить его в специализированное учебное заведение. В настоящее время в провинции действуют два специализированных учебных заведения (школа для детей с инвалидностью Ан Зянг (государственная), ул. Чан Хун Дао, 97, район Ми Тхой; школа для детей с инвалидностью Ми Лам (частная), ул. Тан Дьен, 551А, район Винь Тхонг) и Центр поддержки развития инклюзивного образования Диеп Куанг (частный), группа 1, поселок Лонг Фу 2, коммуна Лонг Дьен.

В предстоящий период сектор образования продолжит повышать качество образования детей с ограниченными возможностями, создавая для них наиболее благоприятные условия для посещения школы и получения образования. Во-первых, он будет консультировать Народный комитет провинции и координировать действия с соответствующими ведомствами и учреждениями для завершения строительства Школы для детей с ограниченными возможностями – филиала № 2, расположенной в районе Рач Гиа. Во-вторых, будет сформирована группа экспертов для поддержки развития инклюзивного образования в учебных заведениях. В-третьих, будут организованы проверки и обследования для понимания ситуации с инклюзивным образованием в учебных заведениях, оперативного выявления трудностей и препятствий и предоставления решений. Одновременно будет продолжена организация профессиональной подготовки для удовлетворения практических потребностей инклюзивного образования.

КХАНЬ АН

Источник: https://baoangiang.com.vn/tra-loi-y-kien-cu-tri-linh-vuc-giao-duc-a471147.html