Ученики десятого класса средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга только что завершили экзамены второго семестра, среди которых был очень интересный тест по литературе.
Многие студенты после экзамена отметили, что вопросы были актуальными и имели практическое, гуманистическое значение, особенно появление рассказа «Маска для лица» в разделе «Чтение и понимание текста» экзамена по литературе. В частности, текст в этом разделе представлял собой отрывок из статьи «Маска для лица» автора Хуинь Нху Фыонг, опубликованной в газете Người Lao Động весной 2021 года.
Итоговый экзамен по литературе за второй семестр для учеников 10-го класса средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга.
Конкретнее, тестовый вопрос звучит следующим образом: Прочитайте следующий отрывок:
«Одним из предметов, появившихся в жизни человечества в 2020 году, стала защитная маска. Изначально распространенная только в странах с загрязненной окружающей средой или на опасных рабочих местах, после вспышки коронавируса в Ухане (Китай) и последующей пандемии защитная маска стала частью жизни людей от Востока до Запада, от гламурных городов до отдаленных деревень, от молодежи в школах до пожилых людей в домах престарелых…»
Преодолев первоначальные страхи и предрассудки, защитная маска завоевала сердца подавляющего большинства людей, став «спасителем» во время пандемии COVID-19, по крайней мере, до тех пор, пока вакцина против этой болезни не станет широко доступной во всем мире.
В первую очередь, защитная маска — это медицинское изделие, предназначенное для защиты здоровья человека. Ношение маски создает защитный барьер для себя, своей семьи и общества. Ношение маски также помогает снизить нагрузку на врачей, медсестер и других медицинских работников в перегруженных больницах...
Из медицинского изделия маска для лица превратилась в социальный феномен. Ношение маски — это способ выразить свое отношение к окружающим и к общественным местам. Как маска на костюмированной вечеринке, маска закрывает только рот и нос, оставляя открытыми глаза, лоб и волосы, так что изображение все равно будет видно.
Люди по-прежнему узнают друг друга по сияющим от радости глазам, полным поддержки, или по слезам скорби по одиноким близким, или даже по смерти того, с кем не могут попрощаться. Общение через маску требует определенных изменений: более громкого голоса, выразительного зрительного контакта, необходимой дистанции и гибких жестов для вовлечения собеседника…
То, как люди носят маски, отражает их дисциплину и чувство общности. Осторожные люди прикасаются только к лямкам, а не к ткани, и меняют маски ежедневно; небрежные же носят их просто так, используя одну и ту же тканевую маску несколько дней подряд, не стирая её. В прошлом году нашей стране удалось успешно взять пандемию под контроль, отчасти благодаря решительным мерам, таким как социальное дистанцирование и централизованный карантин, а также благодаря повышению осведомленности населения о необходимости ношения масок.
В трудные времена защитная маска становится культурным феноменом, символизирующим семейные узы, солидарность и человечность.
Студенты должны соответствовать следующим требованиям:
Вопрос 1: Согласно тексту, какой персонаж/предмет встречается на протяжении всей жизни человека в 2020 году?
Вопрос 2: Назовите два преимущества ношения защитной маски, упомянутых в отрывке.
Вопрос 3: Согласны ли вы с утверждением автора: «В трудные времена защитная маска становится культурным феноменом, выражающим семейную любовь, братство и человечность»? Почему?
Вопрос 4: Какие уроки вы извлекли из ношения маски?
...
По словам г-жи Хоанг Тхи Тху Хиен, бывшей учительницы литературы в средней школе для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга, самой ценной и превосходной частью экзамена был раздел «Чтение и понимание текста», особенно изображение «Маски для лица». Включение этого изображения сделало экзамен актуальным, злободневным и очень познавательным . Экзамен умело связал литературу с жизнью.
По словам г-жи Хайен, раздел экзамена, посвященный пониманию прочитанного, также был превосходным: выбранный текст был весьма актуальным, затрагивал вопросы глобального значения и напрямую касался человеческих жизней. Он не только просвещал, но и повышал осведомленность и понимание студентами мер профилактики COVID-19, а также их ответственности перед собой и обществом.
В то время как некоторые темы эссе, из-за требования "Литература в контексте жизни", часто кажутся натянутыми, эта тема очень естественна. Страницы книг и страницы жизни органично связаны, практичны и актуальны. Обсуждаемая проблема не является чем-то надуманным и не требует ожидания результатов; она находится прямо перед глазами студентов, над чем они работают каждый день.
Источник: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/doan-trich-dat-gia-tren-bao-nguoi-lao-dong-vao-de-thi-van-truong-chuyen-le-hong-phong-2021042816264886.htm
Комментарий (0)